（2）命题人不熟悉中学课本：省考试中心给命题人的限制是：不要用高校的教材命题、不要用各地的模拟卷命题、不要用竞赛题命题；命题要渗透新课程理念、命题要切合中学生实际、命题要原创的新题。
命题人命题的时候，一般是以自己的专业知识作为立足点，然后一头在书外寻找命题的素材，一头在书内寻找答题的内容，把试题撰写出来。试题的答案的内容紧贴课本，有些内容甚至是直接从课本中挖出来的。这给我们的启示是，谁把书读好谁就有得高分的资本。
答案的有些思想、术语的表述会有专业化的痕迹，或者出现了我们不熟悉的时政术语，几乎所有的考生都回答不了，都不得分，我们不要去理睬它。千万不要把它作为我们新一年的高考复习的标尺。
3）广东省高考试卷第ⅱ卷的评卷对我们备考的启示：评卷的领导层和把关的专家对试题答案的处理很大胆，可以说，几乎是在一定的限度内，根据课本，重新命制答案；评卷的指导思想很明确：尽量给分；给分的方向很清楚：
扣到课本相关内容的，就能得分，扣上时政术语的，可能不得分；论述题的评分过松，区分度小；简答题和辨析题有区分度，关键在于考生对基础知识的掌握。
3、备考策略的反思。
1）流行的备考策略是：重视教辅淡化课本；重视知识的延伸淡化知识本身；重视练题淡化读书；练题——选择题做得多、简答题做得少、辨析题讲得多、论述题讲练都多。
2）改进备考策略：重视课本；重视知识本身；重视读书；练题——中间重，两头轻，目的在于检查学生掌握基础知识的状况，引导和督促学生学好基础知识，使学生的基础知识储备得到滋养和充实。（第一轮复习坚持以课本结构为基线，以高考考点为着力点，以夯实基础知识、形成知识网络为目标，教学应包括四个环节：
知识结构、重点难点突破、热点链接、典型题练习。教学中，要给学生思考的时空，要给学生独立思考、自我消化时间，要即时掌握学生反馈信息：学生学到了什么？
学生学得怎样？学生还有什么欠缺？）
3）平时训练难度控制：3：5：2。（如果把易错题集中在一起，做一次练习，学生的分数将会非常低，这会打击学生的信心。）
4）复习进程：一轮结束于3月底，考点过关，知识系统化；二轮结束于5月20日之前，知识专题、题型专题（约一周），穿插热点专题、热点材料、套题训练。5月20日之后，查漏补缺，回归教材。
4、解题方法的训练。
1）适当选题，进一步提高审题和解题能力。（训练题目不管新旧，紧扣教材就行）
目前学生感到最大的困难是答题的有效率差，答案与评分标准有很大差距，不是要点不全，就是偏离要点。究其原因最主要是审题不过关，不会提取有效信息分析归纳和推理。这是制约学生成绩提高的瓶颈、关键。
所以，复习课在抓基础知识的同时，要认认真真把审题能力、分析解决问题的能力培养作为复习备考的第一要务。
2）对于选择题，要求学生把握两条原则：一是题肢说法本身正确，二是要符合题意。第一条原则考查学生的基础知识掌握程度，第二条原则考查学生的审题能力。
3）对于简答题，要求学生简明扼要，题目问什么就回答什么，不要什么都答上，尤其要看清题目问的“是什么”“为什么”、还是“怎么办”。—审题很关键！
4）对于辨析题，要求学生明确题目到底有几个辨点，一个辨点一个辨点地击破，合理之处的要指出来，片面的地方也要指出来，无论是合理的地方还是片面的地方都要展开分析。如果是结合现实的辨析题，最后还要小结。——审题很关键！
5）对于论述题，首先要认真审题，认真审题重点是把握五个环节，即找中心、分层次、理大意、看联系、明要求。其次是列出提纲，理清答题线索，减少答题时的随意性，增强分析说明的内在逻辑性，避免漏掉要点，又可节省时间。最后是注意答题步骤，即先答什么再答什么后答什么，而不能是答案要点的简单堆积和随心所欲地组合。
6）对于**题目，一般是：
点题——提出课题（回答是什么？）要求紧扣题意、简明扼要。
总结——结论表态（回答怎样？）要求简练性地概括收尾并谈自己的体会，既要有语言上的表态，又要有行为上的决心。
7）对于主观题，重点训练这种解题方法：阅读背景材料——提取有效信息——联系教材观点——组织答案。
5、答案规范化。
答案要求：一是要点化；二是要点序号化；三是结构层次化（①教材观点；②时政观点；③材料观点；④你的分析［观点］）；四是表述规范化；五是语言术语化。
使用教材书面用语，书写清楚，表述简洁，逻辑性强。这项工作从高三一开始复习就必须重视。
6、学法指导（教材的阅读，重点的把握，知识的运用）
7、知识专题（第二轮复习）
8、尖子生培养。
1）及早找出人选，先较大范围、后缩小范围。
2）梳理知识，形成条理清晰的知识网络，建立知识间的横向和纵向联系。
3）课本知识点拨到位。
4）试卷单独批改，要求他们准备错题集。
5）提供、筛选各种资料，点面都能照顾到。
6）给予生活上的帮助，培养乐观的百折不挠的人生态度。
附：07年考纲。
第一部分经济生活。
1、货币。1)货币的本质。
商品的基本属性；货币的产生与本质；货币的基本职能；金属货币与纸币。
2)货币的种类与形式。
货币与财富；结算与信用工具；外汇和汇率。
2、**。1)**的决定与变动。
价值与**；价值决定**；价值规律及其表现形式；供给与需求；影响（均衡）**的因素。
2)**变动对经济生活的影响。
**变动对消费者的影响；**变动对生产的影响；**变动对需求量的影响。
3、消费。1)消费及其类型。
影响消费的因素；消费类型；消费结构。
2)树立正确的消费观。
消费心理；消费行为。
4、生产与经济制度。
1)生产与消费。
生产决定消费；消费对生产的反作用；发展生产的意义。
2)我国的基本经济制度。
公有制为主体；国有经济及其主导作用；多种所有制经济共同发展。
5、企业与劳动者。
1)生产的微观主体——企业。
现代企业的组织形式；公司的类型；公司的组织形式；公司经营与公司发展；企业兼并与企业破产。
2)劳动者。
劳动与就业；劳动光荣；树立正确的择业观念；维护劳动者权益。
6、投资与融资。
1)商业银行。
利息、利率与本金；储蓄存款；中国商业银行体系；商业银行的业务。
2)投资。投资收益与投资风险；**；债券；商业保险。
3) 融资。
7、个人收入的分配。
1)分配制度。
生产决定分配；按劳分配及其作用；我国多种分配方式并存。
2)分配原则。
效率原则与公平原则；收入分配方式对效率、公平的影响；初次分配与再分配的关系。
8、国家收入的分配。
1)财政收入与支出。
财政收入的构成；税收与财政的关系；影响财政收入的因素；财政支出；财政支出的构成；财政收支平衡。
2)财政的作用。
财政与基础设施工程；财政与宏观调整；财政与人民生活保障。
9、征税与纳税。
1)税收及其种类。
税收；税收的基本特征；税收的种类；税收的作用。
2)依法纳税。
纳税人；负税人；依法纳税。
10、社会主义市场经济。
1)市场经济基本原理。
市场与计划；市场调节及其弊端；市场配置资源；市场秩序。
2)社会主义市场经济。
社会主义市场经济的基本特征；宏观调控。
l1、小康社会的经济建设。
1)全面建设小康社会的经济目标。
小康社会；经济建设目标；发展社会生产力。
2)促进国家的经济发展。
科学发展观；经济持续协调发展。
12、经济全球化与对外开放。
1)经济全球化。
经济全球化及其表现；跨国公司；经济全球化的影响。
2)国际经济竞争与合作。
对外开放；国际经济组织；国际经济合作；“引进来”与“走出去”相结合的战略
第二部分政治生活。
1、公民的政治生活。
1)我国的国家性质。
宪法对我国国家性质的规定；人民民主**的本质与特点；人民民主的广泛性和真实性；人民民主**是正义的事情；我国**关于人权问题的观点。
2)我国公民的权利和义务。
我国公民享有的政治权利；我国公民必须履行的政治义务；我国公民参与政治生活的基本原则和主要内容。
3)我国公民政治参与的途径和方式。
我国的选举制度及选举方式；公民参与民主决策的多种方式；公民直接参与民主决策的意义；我国的村民自治与城市居民自治及其意义；我国公民的民主监督权和实行民主监督的合法渠道；公民要负责地行使民主监督权利。
2、我国的**。
1) 我国**的职能和责任。
我国**的主要职能；我国**的作用；我国**的宗旨和**工作的基本原则。
2)**权力的行使与监督。
**依法行政的意义和要求；提高**依法行政的水平；对**权力进行制约和监督的意义；我国行政监督体系。
3)**的权威。
**的权威及其体现；我国**权威的**和树立。
3、建设社会主义政治文明。
1)我国的人民代表大会制度。
人民代表大会及其常设机关的法律地位；人民代表大会的职权；人民代表的产生；人民代表的职责；人民代表大会制度的基本内容；人民代表大会与其他国家机关的关系。
2)我国的政党制度。
中国共产党领导和执政地位的确立；中国共产党的性质、宗旨和指导思想；不断完善中国共产党的领导方式和执政方式；中国特色的政党制度。
3)我国的民族区域自治制度及宗教政策。
我国是统一的多民族国家；我国处理民族关系的基本原则；我国民族区域自治的法制化进程；我国的民族区域自治制度；我国民族区域自治制度的优越性；我国的宗教政策。
4、当代国际社会。
1)国际社会的成员。
主权国家；国际组织；联合国。
2)处理国际关系的决定性因素。
国际关系及其决定因素；维护我国的国家利益。
3)世界政治经济发展的基本趋势。
时代的主题；世界多极化在曲折中发展；中国**关于建立国际新秩序的主张。
4)我国独立自主的和平外交政策。
我国外交政策的基本目标、宗旨和立场；我国对外关系的基本准则；我国的外交成就及其原因；我国的和平发展道路。
第三部分文化生活。
1、文化与生活。
1)文化与社会。
文化的内涵与特点；文化的形式；文化的社会作用；文化与经济、政治的关系。
文化与综合国力。
2)文化对人的影响。
文化对人影响的表现；文化对人影响的特点；丰富精神世界，促进全面发展。
2、文化传承与创新。
1)文化的多样性与文化传播。
世界文化多样性的表现；世界文化与民族文化的关系；尊重文化多样性的意义；文化传播的多种途径；现代文化传播手段的特点；推动文化交流的意义。
2)文化的继承与发展。
传统文化的特点及其影响；对待传统文化的正确态度；影响文化发展的主要因素；文化继承与发展的关系。
3)文化创新。
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