昨天看到四川省物理科的高考题后，我立即反思了我的高三复习教学，觉得做了很多无用功，低效。经过反思后，我觉得高三复习教学主要的问题是缺乏针对性，复习时教师心中没有具体的标准，没有按照高考考纲和课标对学生能力的要求去复习，以至于对知识的复习面面俱到，盲目赶进度，重难点没有突破；另一方面，考试、讲评频繁，量大，但是学生的能力，特别是高考要求的五种能力没有较大的提升。这样，无论高考题难与易，学生都得不到高分。
平常，我们总是把学生的失误归结为粗心大意，其实，学生的学习习惯不好，高考相关能力低下才是症结所在！
因此，我们的复习指导一定要以课标和高考考纲所规定能力要求为标准。平时的考试也要以此标准去分析学生，也就是通过学生答卷去分析学生的知识和能力达标情况，也便调整自己的教学，而不只是看学生的考分。
对于考前指导，记得当时我跟学生讲了不少注意事项，现在看来没有必要。其实，学生的习惯不是高考前一个晚上就可以改变的，其能力也不是一晚上就可以形成的。习惯的养成和能力的提高关键在于平时，在于长期的培养。
对考前指导，我对比了一下，以下一些指导是符合高考要求的：
1、特别是容易题要小心。
2、看题时不漏每句话。
3、第一步，边看题边想情景和过程。
4、第二步，无论题目难易，必须画出运动过程示意图，受力图，分析运动情况和运动规律，确定解题思路和方法。
5、无思路时，注意展开联想，想此题涉及的基本规律和方法，找临界条件和隐含条件。比如物体的最终状态和某个点的状态。
6、建模，弄清对象、条件和过程。
对于今年四川高考物理卷的第9题，如果学生注意了画出过程示意图的话，在求第二问时就不会漏掉汽车的长度7m，而得出时间为1.5s的错误结果。
对于今年四川高考物理卷的第11题，如果学生平时掌握了做难题的方法，就能想到找临界条件和隐含条件——两球在yox轴的第四象限相碰，从而求得q球平抛的初速度v0范围。
因此，上述考前指导的内容应该落实到平时的复习教学中，甚至高。
一、高二的新课教学中。同时要将高考能力要求贯穿于新课教学和高考复习教学中。
功夫在平时！机遇垂青于有准备者！
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