2023年高考语文。
—各专题知识摘要。
一、基础选择题（8分）
1、语病题。
1）几种类型：
成分残缺或赘余。
语序不当（多层定、状语、关联词）
搭配不当（动宾、主宾、关联词）
结构混乱（句式杂糅）
表意不明（有歧义、指代不明）
不合逻辑（因果倒置、多层否定）
（2）快速判断语病有“十看”
看介词（小心缺失主语）
看代词，如这、那、它（小心指代不明）
看判断词“是”（小心主宾搭配）
看两面词。小心双提单承或单提双承)
看关联词（小心语序不当和搭配）
看并列词（小心搭配不当）
看多层否定。
小心否定和肯定间的变换）
看主干（特别动宾）
小心成分残缺或搭配不当)
看数量词（包括前后的约数）（小心重复）
看多义词，如“杜鹃”
注意：也可以看有“、”出现的地方，看并列是否得当；“原因是”与“所致、造成”重复。
建议：①按照以上几点判断，勿自乱阵脚。
若有两项不肯定，根据语感用排除法。
1）分析句子的作用和位置（总起/过渡）
2）抓住关键词语和提示词（如首先、总之、不但…而且、其、它、另外等）
建议：看前后文的内容提示，明确前后顺序。
从几个选项入手，试排、对比、排除。
二、古文阅读（约25分）
考查内容：实词、虚词、句式、信
息筛选、内容概括、断句、翻译。
1、实词（几种语法现象ｐ）
（１）通假字：蚤-早。
（２）古今异义：一切：一个贴切的。
（３）词类活用（使动、意动、为动）
（４）一词多义：爱-怜惜、吝啬、可爱。
（５）偏义复词（如：公姥、作息）
（６）兼词（如：诸—之于、焉—于此）
2、虚词（18个虚词的用法和意义）
记忆：因为所以其则于与之乎者也焉而且乃若何。
（1）通过读古文（必修选修课文）培养语感。
（2）把握好每个虚词的例句翻译，利用句意记住用法和意义。
用法：①名词、动、代、兼、副、介、连、助。
其中连词十种用法：并列、承接、递进、因果、假设、转折、选择、目的、让步、修饰、
3、信息筛选。
（1）题型：？人物？品行。
（2）方法：①先判断人物对象；
排除被否定的项；
验证所选项。
4、内容概括。
建议：（1）时、地、人物对象、时间先后、部分与全部等方面值得注意；
（2）关注表示判断、观点的词语；
5、断句。建议（1）关注分值，与之匹配。
断句处数一般是分值2倍或3倍数，偶尔也会是倍数加一）
2）关注标志性词语（如下几个方面）虚。词。
实。词。
修辞标志：顶针（顶真）、排比、对偶、反复。
固定句式：（看见前要寻找后）
如…何；得无…乎；何…为。
建议：高屋建瓴，通读次再判断；
掌握大意，勿因关注标志而忽视内容。
6、翻译。原则——字字落实、辅以意译）
建议：1）有分值观念，抓住“采分点”。找到特殊语法现象，基本找到“分”。
2）特殊句式要调回正常语序，省略句务必补出省略成分，特别承前省略主语的情况。（联系前文）—留、删、换、掉、补。
1） 几种句式类型。
附各种句式的常见形式）
①判断句。
省略句。被动句。
倒装句。2）现代汉语正常语序：
状语］（定语）主语+［状语］谓语
补语〉＋（定语）宾语〈补语〉
附：①判断句：
……者……也/……也/……者，……者也/为、是、非、未、无、莫、乃、亦、皆／无标志按句意。
②被动句。受、于、受……于／见、见……于／为、为……所 ／被／无标志看句意。
③省略句。省略主语、谓语、宾语、介词。
④倒装句。一、宾语前置：
１、疑问句中，疑问代词作宾语，宾语前置（如谁、孰、何、安、焉、胡、恶等）
２、否定句中，代词作宾语，宾语前置。
不、未、毋、无、莫）
３、“之”“是”作提宾标志。（注意介词）
二、状语后置。
介词结构即介宾短语作状语时要注意：于、以、乎＝于等。
三、定语后置。
1、标志：而、而……者、之、之……者
2、注意形容词和名词同时出现的地方，判断两者是否存在修饰关系，再观察其位置是否倒装。
三、古代诗词鉴赏与默写（12-13分）
考查内容：形象、语言、技巧、内容情感。
1、 形象。
答题提示：（省略号内为结合诗词分析）
通过对……内容的描写，②描绘了一幅……的景象（图景）／营造了……的意境/表现一个……形象。
2、语言。3、表达技巧p
1)修辞手法（常见9种手法及其效果）p
比喻、拟人、借代、对偶、夸张、
排比、设问、反问、反复。
(2)表现手法（相反记忆）
涵括描写手法）
动静、虚实、远近高低、正侧面、抑扬、
联想想象、工笔白描、对比、衬托（渲染）、
渲染、用典、象征、以小见大。
3)抒情手法。
直接抒情：直抒胸臆（有主观情感字词）
间接抒情。答题提示：本诗运用了…手法，写出+具体体现的诗句意思+这样写…（效果、情感）
4、内容情感（题材分类）
5、解题建议：（准确答题有“几看”）
1）题目（大小标题）
2）作者。3）序注。
4）意象。5）关键词（带有主观情感字词）
6）题干（问题问什么答什么）
建议：定点取向，多方印证，勿先入为主。
断章取义。6、名句名篇默写。
1）理解分类记忆；
2）高中部分的诗词文务必过关；
3）重点记忆不熟练的篇目；
4）对错字、生字、难字别放过，多写几遍。
四、论述类文章。
1、考点内容：
1）重要概念的含义（指代、比喻）
（2）重要句子的理解和作用（看位置）
（3）筛选整合文中信息繁长。
（4）分析行文结构思路变。
（5）归纳各段要点概括中心简短。
（6）分析作者观点态度。
2、考查形式：
选择+主观表达题。
３、选择题的设错方式（设错陷阱）
（１）由“或然” “必然”
（可能必然）
（２）由“未然” “已然”
（将已经）（３）无中生有。
（４）故意曲解。
（５）以偏概全（部分全部）
（６）恰好说反（是不是）
（７）夸大其词（难以不可能）
（８）条件互混（条件与结果互混）
（９）乱设因果、假设、条件关系。
４、建议：（１）可先看主观题题目再看文章；
（２）阅读时应带笔画出关键的词语和
句子，方便理清文章结构和思路。
３）出现具体句子时回到原句作对比。 根据前后文理解作答。
五、现代文选考：
1、文学类——考点内容。
1）句子意思及其表现力（作用+效果）
2）人物。3）情节（**）的结构方式。
顺序、倒叙、插叙、补叙、抑扬、线索（明暗）、铺垫、悬念、误会、巧合、过渡、照应等。
4）语言特点（注意修辞的应用及效果）
5）环境的作用。
景物情景描写）
6）写作意图（主题） 社会意义（**的核心）
2、实用类。
1）考点内容：
筛选并整合文中的信息（主要意思）
分析语言特色，把握结构。
分析文本特征和表现手法。
评介文本观点和倾向及社会价值。
思考与判断文本特色（结构、手法、语言）
从不同角度与层面发掘深层含义（有理有据）
**人生价值与时代精神。
**写作背景和意图。
2）传记。3）表达技巧。
修辞手法（见诗歌专题）
记叙、叙述（顺/倒/插/补）
描写（白描/细节）
表达方式议论直接。
抒情。间接。
表现手法（见诗歌鉴赏专题）
其它如线索、过渡、悬念等（见文学类）
4）新闻（消息、通讯）
5）科普文。
文体特征：科学性、通俗性、文学性。
语言特征：客观准确、通俗易懂、生动形象。
六、语言运用题。
1、扩展、压缩语段。
1）扩展语段（把简练丰富）
提示：①看清题干要求，把握扩展方向。
展开合理想象，突出原来的词语。
2）、压缩语段（概括、提炼中心内容）
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