高考目标：中等生力争语文全卷总分在105分左右，优秀生总分在115分以上。
时间分配：基础题题90分钟，作文50分钟；全卷检查10分钟。
考试谨记：1、各个板块按计划时间答题，选择题当机立断，莫要在疑难处恋战超时，导致写不完作文，损失惨重！！
2、选择题千万要保证有充足的时间填涂！！不要因为慌慌张张错填漏填！！
3、主观题看清题号再写答案，千万不要写错位置！导致两道题得0分！！
高考新题肯定有令你陌生的新题型，不必慌神，冷静应对，题型变了，考点不会变，调动自己的复习储备，将新题目转换、拆解成我们熟悉的典型题型，解读考点，找准角度、方向，灵活作答。
知识梳理与重点把握。
前提：所有文本阅读，都要具备整体把握的意识：标题、写作对象；主要内容、观点；结构、思路；思想主旨、创作意图。
一）论述类文本阅读（1－3题，9分，保6争9）[约14分钟]
一、树立一种概念：“答案就在原文中”
二、具备两种心态：1、做题时精神要高度专注，聚精会神、心无旁骛。2、一定要认真仔细。
三、明确六个步骤：用读（圈点勾画）、审（题干、选项）、找（筛选信息）、比（干扰项）、排、选六步法解题。
一）读——原文（整体把握，圈点勾画）
整体把握：论述对象（论题）、中心论点、分论点；论据、论证方法；结构、思路；写作背景与目的。
圈点勾画：.重点阐述的名词术语、概念。
重要问题及概念前后的修饰语、限制语以及有指代意义的词语。
关联词（表明段间、句间逻辑关系的词）（因果、承接、并列、递进、转折、选择、条件、假设、主次……）
中心句、要点句及联结句、过渡句、总起句、总结句。
论据与论证方法。（与观点的对应）
二）审——题干、选项：划读题干关键处找方向。
题目要求、提示：正确还是不正确项？找正确项，可用排除法；找错误项，可运用重点突破法。
错因应注意“内容、对象方面”的“信息对应”、“程度差异”、“范围大小”与“逻辑错误”；
三）找——区间与差别（筛选信息）：对读题目，找区位，找差别，找错因，找答案。
1、内查语意：对照原文，精读找差别，尤其是一些细微的差别，如对象、程度、范围、角度、先后顺序等。
2、外查关系：查找时，要注意上下文之间的逻辑关系，要注意整体把握整段甚至整篇的内容。
3、找错因：移花接木、张冠李戴、以偏概全、因果混淆、是非颠倒、曲解文意、无中生有、时态混淆、必或混淆……
四）比——干扰项（务必要把选项看完！）联系上下文划区比照题肢，比照互证邻里试题的题干、题肢。
五）排——错误项：根据从文中筛选到的信息，对选项进行排除，将错误选项逐一排除。
六）选——正确项。
小窍门：有的选项看似与原文不符，其实是正确的；而有的选项看似与原文语句相符，却因在极细微处作了改动，反而是错误的。
二）非连续性文本阅读：（4－6题，12分，保10争12）[约16分钟]
要领：快速搜索、筛选关键词，借助关键词抓住文本的主要话题和结论。
1.看标题，明话题（明确文本话题内容） 关注出处，搜寻命题暗示信息。
2.析文本，概中心（通过分析文本，概括材料中心，找出多则文本的中心话题(或事件)。）
3.理关系，找异同（理清材料间的关系，比较材料的异同点。明确材料阐述的侧重点）
4.审读题干，明确要求，快速确定答题指向，判断答题涉及的是哪则材料。根据题目指向，筛选文本的陈述重点，圈点勾画关键词句，进行转换、组合、加工，组织答案；
5.对于单则材料为图表的，还需根据图表标题和内容，大致把握其重点。
答题对策：带问题读文本，题干引导答题。②整体阅读，不落图表，分层概括。
比对区间，敲定关键词，合并同类项。④合理使用原文词句，言简意赅。
三）文学类文本阅读（7－9题，15分，保12争15）[约20分钟]
1、整体把握：标题、人物、事件情节、环境景物、思想情感，明确作品主题，时代背景；写作手法技巧。
2、辨明答题方向：梳理情节、人物性格形象分析、人物塑造方法、写作手法、技巧、重要词句理解、作用类（标题、句段、人物、意象、环境）、**问题、创作意图、归纳主旨、语言赏析等；
复习要建构知识网络，掌握知识术语，明确题型，熟记答题模式、步骤、角度。）
3、分析通用角度：“四循环”（人物、主旨、情节结构、环境）；“一读者”
4、分析遵循一个原则：回归到“人物”与“主旨”！
5、组织答案原则：看分归点（6分至少答3个点），怎么问怎么答，先主后次，先概括后分析，分析有时需引用原文关键信息。
6、一定要力求准确把握作品主旨，辨明作者的情感色彩（褒贬）、态度倾向，把人物放到时代背景中去理解评价，明确“这一个”代表的是当时时代社会中的“这一类”。
7、注意人物思想性格在故事情节中是否有所发展、变化、成长、成熟。
8、建议读文作答顺序：读标题→读问答题→带题读文（圈点勾画，简单批注）→做选择题（帮助读懂）→做问答题。
圈点勾画：标题、主旨句、要点句、意蕴丰富耐人寻味句、过渡句、总起总结句、抒情议论句、手法典型句、人物描写、环境景物描写……
9、解题前切记填涂选考题号！
规律点睛：①整体阅读，把握主旨；②认真审题，文题对应；③瞻前顾后，考虑全面；④对照要求，规范答题。
四）文言文阅读（10－13题，19分，保15争17）[约15分钟]
1、整体把握，了解人物和事件；圈点勾画：人物、时间、地点、任职变化，帝号、庙号、年号。
2、借助选择题参考理解文意。
3、看清题干“选正确”还是“选错误”。
4、断句题：一看标志词；二看句式；三看语法；四看语境。
5、文言文翻译，要遵循“留、换、补、删、调”的原则，注意直译，力求“信、达”，结合语境，疏通文句。
一定要直译，一般不允许意译，要字字落实，忠实于原文。
一定要联系语境，“瞻前顾后”！（包括断句题）
一般要将单音节换成双音节，人名地名要清楚，不要翻译闹笑话。谨防现代汉语习惯的干扰。
具备采分抓关键处的意识：特别注意找出通假字、古今异义词语、词类活用、重点句式等特殊文言用法准确翻译。
可打草稿，由于文言句语言障碍较大，难以一锤定音，如果一下子写在试卷上，然后再改，造成卷面邋遢。
一定努力写完答案，不要空题！只要写了就有可能得分！高考是千军万马过独木桥，不要放弃一分一厘！！
五）诗歌鉴赏（14-15题，9分，保7争9）[约8分钟]
1、强调六看（看题目、看诗歌、看意象，看情语，看注释、看题干）到位；强调“知人论世”。
2、整体把握题材类别对应思想感情特点，复习要能够把各类题材的基本思想感情列举出来。
3、用好两轮教材，全面掌握诗歌的表达方式和写作技巧。建构知识网络，掌握知识术语，明确题型，熟记答题模式、步骤、角度。
4、借助选择题来帮助理解诗歌，前提是提高选择题的准确率。
5、看分归点（6分至少答3个点），根据题干判断考点题型，先概括后分析，分析必须引用原文关键词句。
6、“句看修辞”“篇看手法”，注意如果要着眼于整首诗一定要兼顾每一联，勿要遗漏要点。
7、要注意情感是否有其复杂性与丰富性。
8、诗歌鉴赏问答题最终一定回归到思想情感的表达！
答题模板】1．形象：身份+性格、思想、品质（+情感/塑造形象的意义）(要联系文本分析，言之有据)
2．炼字：表层含义+深层含义（即解释诗句）+手法技巧、表达效果+主旨情感。
3．赏析诗句：诗意+手法技巧、表达效果+主旨情感（考查作用还要考虑结构上的作用）
写景句：描述画面+营造氛围+手法技巧、表达效果+主旨情感。
体会意境：运用什么手法+抓住哪些意象+营造怎样意境(两个双音节词概括)+抒发什么情感。
4、所抒感情：通过什么内容+抒发（寄寓）什么感情（手法可答，但勿要喧宾夺主）
5．写景艺术：观察角度；感官角度；修辞手法；工笔白描；虚实、动静、冷暖、色彩……
6、赏析表现手法：手法+表达作用（句意+文意+主旨情感）
六）名句默写（16题，6分，力争5分以上）[约2分钟]
篇诗文考前必须逐一过关，不可放过。
2、印象不深的名句，要反复记忆。
3、一定要动手写写其中的易错字，坚决消灭错别字。
4、一定要仔细审题，辨明题干陈述诗句内容是直接对应填空处的诗句还是只是起到一个引出提示作用。
5、要做到“三清”、“三不”：“三清”就是卷面清洁，字迹清楚（用正楷），笔画清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不误写。不要因为书写有误丢分。
要注意那些同音异义词，这些词往往是命题人设题的热点，应知其音，明其义；要注意同义异形词，这类词是考试得分的“盲点”之一，具有迷惑性和误导性。
七）语言文字运用（17－21题，20分，保16争20）[约15分钟]
今年高考题型变化较大的可能还是语言运用题，考生要有思想准备。
读题要细心，对所用的语言材料要逐字认真看，忌一目十行。尤其是对选对与选错的题干要求。
1、成语的主要考虑角度：望词生义、注意成语的感**彩、注意成语的使用对象、范围、注意使用时的重复等。
越是容易望文生义的成语越要注意陷阱。 ②特别陌生的成语往往是对的。
注意语义重复。④主要抓“合乎语境”。
2、语病：复习：语病类型重温熟悉，典型错题收集，已做过的试题等。
做题：①要善于寻找敏感点，标志处，善于比较。
句子成分分析法。可以找出搭配不当、结构混乱、成分残缺赘余、语序不当等错误；
逻辑思维判断法。可以找出不合逻辑、表意不明等错误。
3、嵌句题：注意联系上下文的语境；注意上下文的衔接和照应；注意句式的一致和陈述角度的统一；
4、得体：①要考虑是口语的还是书面的； （注意广播稿的特点）②考虑接受语言信息者的身份、特点。
对话和应用文改错，要注意语言的场合、对象、目的、语体色彩及谦敬词的使用和应用文的固定格式。
5、仿句：要注重分析被仿句的特点，结合要求。①话题要统一 ；②句式要统一；③修辞要统一；④色调要统一。
6、句式的选择与变换。
1）句式变换的实质是同义句间的转换，变换前后可有语气和表达效果的差异，但不改变句子原意。
2）长变短要先提出主干并单列为一个分句，然后将修饰语按顺序变为其它分句；同时注意上下分句的连贯。短变长要确定陈述对象（可在几个短句中选定一个句子作为基本句），将其它短句按顺序镶嵌到这个基本句中去，作为修饰语出现。最后务必检查结果是否成为单句。
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