九年级（下）美术中考复习资料2020
1、亚非拉美术作品。
雕塑：圆雕：《狮身人面像》埃及、《吴哥窟石雕》柬埔寨。
浮雕：《武士像》波斯、《垂死的狮子》亚述。
建筑：《新马比伦伊什塔尔城门》巴比伦。
金字塔：《太阳金字塔》墨西哥，作用：祭祀太阳神。
胡夫金字塔》埃及，作用：陵墓。
绘画：日本“浮世绘”：《神奈川冲浪图》葛饰北斋。
《持莲花菩萨像》印度壁画。
2、欧美美术作品。
从古希腊和古罗马时期至19世纪，世界美术重心在欧洲，19世纪后在美国。
文艺复兴三杰：达芬奇《岩间圣母》意大利；拉斐尔《雅典学院》意大利；米开朗其罗《大卫》意大利。
建筑代表：《罗马大角斗场》古罗马，《科隆大教堂》德国。
雕塑代表：《大卫》意大利，《萨莫德拉克的胜利女神》德国。
绘画代表：《岩间圣母》达芬奇，意大利； 《雅典学院》拉斐尔； 《教皇英诺森十世》西班牙，委拉斯开兹； 《夜巡》伦勃朗，荷兰； 《伏尔加河上的纤夫》**，列宾。
印象画派：夸张强调光影对物体照射产生的丰富变化。代表人物、作品：《日出印象》莫奈，法国，《舞台上的舞女》德加，法国；《苹果和果子》塞尚，法国；《向日葵》凡高，荷兰。
3、现代（美术）主义美术：反对传统写实手法，追求创新。
现代主义美术流派代表：
野兽派：马蒂斯《马蒂斯夫人肖像》； 表现派：蒙克《呐喊》挪威；
立体派：毕加索《哭泣的女人》西班牙；未来派：巴拉《****》意大利；
达达派：扎特金《被破坏的鹿特丹碑》；超现实主义：达利《内战的预感》
抽象派：康定斯基《即兴之作26》俄罗斯。
4、后现代主义美术：最早表现在建筑领域；特点：打破艺术与生活界线。主要流派：波普艺术、照相写实艺术、捆包艺术、装置艺术、行为艺术。
5、世界遗产包括：文化遗产、自然遗产；文化与自然双重遗产，文化景观遗产。
文化遗产：指从历史、艺术或科学的角度看具有突出的普遍价值的文物、建筑群和遗址。
6、世界自然遗产：包含三个方面：1、独特的自然面貌；2、珍稀和濒危动、植物品种的生态环境；3、具有科学美学价值的名胜。中国：湖南武陵源、四川九寨沟为世界自然遗产。
、动漫包括：造型艺术、影视艺术、动漫周边、角色扮演和网络游戏。
2、动漫周边：指周围、旁边即动漫和游戏的衍生品，如文具、玩具、人偶、模型。
3、动漫源于漫画，漫画源于草图。
4、漫画的三种表现形式：①单幅或四幅、多格漫画；②故事漫画；③***。
5、动漫角色造型设计的类型：①漫画风格；②写实风格；③其他绘画类风格。
6、动漫角色的表现特点：①夸张；②拟人。
7、动漫动态产生的关键是把握“关节点”，动漫脚本分为：文本和绘图脚本。
世纪上半期中国美术突出成就主要表现在：中国画的改革与创新（代表人物：吴昌硕 、齐白石、徐悲鸿、蒋兆和）和新兴木刻的崛起（代表人物：李桦、黄新波、严涵）
20世纪下半期中国美术最突出的成就：中国画创新高潮，油画本土化、雕塑和建筑艺术的长足发展，产生了一批有影响的画家。中国画家：
傅抱石、关山月、潘天寿、李可染、石鲁和油画家：董希文，吴作人，罗中立等。
雕塑代表作：《人民英雄纪念碑》曾竹韶建筑代表作：《人民大会堂》
9、毕业纪念品设计制作包括：①书画工艺作品；②、电子音像作品；③、校园壁画设计绘制。
10、壁画从内容功能上可分为：主题性壁画、装饰性壁画。壁画构图可分为：平面式构图、空间或构图、分段式构图、向心式构图等。
壁画从表现形态上可分为：写实与装饰、具象与抽象、象征与寓意等不同类型。
11、摄影：是以现代摄影术为其造型工具的一种艺术。摄影常识：光圈、测光、对焦。对焦：调整焦点，使被拍摄物成像清晰。
、毕业联欢设计包括：会场环境美化布置，化装，道具设计制作。
2、学校演出化装可分两种：美化化妆和特型化装。
九年级中考美术复习
九年级中考美术复习资料。1 美术是运用一定的物质材料，在空间当中塑造平面或立体的，含有美学价值的艺术形象。2 雕塑是雕刻与塑造的总称，按作品占有的空间形式分为，圆雕 完全立体的 浮雕 半立体的 透雕等。3 篆刻根据文体形式可分为白文 朱文和朱白相间等。4 中国画按题材内容可分为山水 人物 花鸟三大科...
中考九年级下语文复习
九下。第一单元诗歌。诗两首抒情诗我爱这土地艾青诗人主旨 我爱这土地表达祖国刻骨铭心，至死不渝的热爱之情以及决心为其献出生命的强烈愿望。写作特色 运用象征手法，土地象征祖国，鸟象征我。假如我是一只鸟 全诗以这样一个出人意料的假设开头，使读者不禁发出疑问，鸟 的形象和作者所要歌颂的 土地 有着什么样的联...
青岛九年级物理中考专题复习 6
专题二 力与运动。3 回顾实验和 请将下列实验报告中的空缺部分填写完整 1 平均速度的测量 2 牛顿第一定律 4 运用知识解决问题 1 因为液体的压强随深度的增加而 拦河坝上部受到水的压强比下部 所以拦河坝设计成上窄下宽的形状。2 汽车在水平公路上匀速直线行驶，请画出它在水平方向上。所受力的示意图。...