2016-2023年度第一学期高二语文教学计划。
罗文艺。一、指导思想。
让学生掌握高中语文的特点，明白语文学习的思路和方法，夯实基础，练好学习语文的基本功，培养语文素养。
二、总体目标。
努力使学生在五个方面获得发展。
一） 积累与整合。围绕目标，加强积累，注重梳理。掌握学习语文的基本方法，融汇整合语文知识、能力、学习方法、情感态度价值观，提高语文素养。
二） 感受与鉴赏。阅读优秀作品，品味语言，感受思想、艺术魅力，发展想象力、审美力，陶冶性情，追求高尚情趣，提高道德修养。
三） 思考与领悟。根据学习目标，与文本对话，领悟内涵。养成独立思考、质疑**习惯。
四） 发现与创新。学会从习以为常的事实和过程中发现问题，培养**意识。敢于探异求新，追求思维创新，表达创新。学习多角度、多层次阅读，养成严谨、求实的学风。
教材分析。教材分必修和选修两个部分。必修共5册，必修教材的基本框架：每册教材共分四个部分，“阅读鉴赏”、“表达交流”、“梳理**”、“名著导读”。
1、阅读鉴赏：教材主体部分，学习重点各不相同：有侧重对形象性较强的文学作品的鉴赏，有侧重对思辨性较强的说理文章进行思考和领悟，有侧重应用性较强的文章的阅读和理解。
2、表达交流：包括“写作”和“口语交际”两部分。“写作”分4专题；“口语交际”设计1次活动。
3、梳理**：每册共有3个专题，学生根据自己的兴趣、爱好有选择的学***。
4、名著导读：每册有2部导读，主要激发学生阅读兴趣，培养良好的阅读习惯，培养思考能力与欣赏水平。
实施策略。一） 积极倡导自主、合作、**的学习方式。
一、 落实课前预习和疑难问题收集制。
二、 落实课堂教学，突出学生主体地位，为学生创造交流和表达的空间。
二） 多阅读，开阔眼界，陶冶情操。要求学生做好摘记，写读后感、读书心得。
三） 改变做练习的习惯。
一、 整合。将部分练习处理整合到课文教学中，在课堂上解决。
二、 重视过程。引导学生对问题进行分解和细化。
三、 评价。注意发现并及时表扬学生取得的微小进步，淡化学生之间的差异。
四） 改变写作方式，倡导自主写作作文教学。
一、 编写个人作品集。
二、 为学生提供范文。
三、 课内练笔与课外练笔齐头并进。
五） 文言教学。增加古文篇目，扩大阅读面。每个学期阅读量由八篇增加到十二至十五篇。
注重文言知识归纳，将其分为实词类、虚词类、句法类、古代文化类四个类别，使学生形成知识体系。强调语境。
六） 诗歌教学。每日背诵一篇诗歌（64篇课内及常见古诗文），掌握诗歌鉴赏基本方法。
学情分析。这学期所带班级为2015级高一雅思班，新生入学，会出现这样那样的问题，初中的语文学习和高中的语文学习有着本质的区别，因此，一切都要围绕教材和学生基础来展开教学活动。
实施策略。一、培优补差。
一） 制定培优补差措施，针对高考。
二） 纪律上严格要求，让他们养成良好的的学习习惯。培养他们的学习兴趣，让他们找到学习方法和解决问题的规律。
三） 不偏爱，不歧视，有教无类。
二、错题重做。
一） 每个学生建立语文错题档案。
二） 所有错题，定期回顾，直至完全弄懂。
三、准、美。
一） 准：语文表述、口语交流、说话、写作做到语言表述准确。
二） 美：培养学生作业、答卷时讲究字体美、格式美、布局美、规范美的意识。
四、团队合作。
密切配合班主任，支持班主任工作，齐抓共管，搞好班级管理，形成班级合力。
跟学部及学校保持教学思想一致，教研组行动一致。
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