教师岗位大练兵总结。
教师岗位大练兵总结。
本学期我校岗位练兵工作主要针对“处理生成性教学资源的能力” 、师生和谐沟通能力”、“信息技术与学科整合能力”、“预见与解决教学突发事件能力” 、心理健康教育能力”和“课程标准的解读能力”等几个板块开展各种活动，具体总结如下：
一、以校本培训为练兵教场，提高教师政治业务素质。
本学年对教师进行了20余次的校本培训，进行了政治思想教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观。我们还利用寒假集中梳理教材中的重难点，以及课堂教学中教师、学生课堂问题的设计；研讨了语文精读课文、略读课文的教学模式，高低段写字教学模式以及数学应用题、计算课型的教学模式，英语互动教学模式的**，形成了初步的教学流程，提高课堂教学实效性。3月9日中学部组织教师学习“绿色课堂”教学模式。
结合各学科特点，贯彻“唤醒—对话—迁移—拓展”的教学策略。暑假期间，语文、数学40名教师参加了分局新课标的培训；2023年5月19日我校外派14名教师去虎林一中听课。3月23日我们还联校邀请云山农场心理讲师-袁老师《教师心理疏导》 培训。
6月29日又聘请到哈尔滨教研室主任张向东给我们培训了新时期学校德育实效的思考。11月22日聘请牡丹江管理局督导室王主任做了《“落实教育思想，走向高效课堂”》。2023年10月3-6日我校牡丹江市一中魏书生报告会。
在对教师的培训上注重现场观摩、讲座等多种形式，提高教师的专业水平。教师的思想更新，理念提升，能力提高，信心增强，专业化水平呈上升趋势，这为教育的大发展、快发展夯实了基础，无论学校还是教师个人突显实效。
二、以课堂教学为练兵阵地，改进课堂教学。
我校的教师岗位大练兵教学展示活动以学科组为团队，统一授课时间和授课地点，由一人上课，并且全组教师共同参与研讨，共同反思授课教师的教学情况。四月五日—八日开展以“绿色课堂” 教学模式观摩课活动，活动历时四天，开展得真实、有效，起到了促进教师在岗位练兵中提升，在教研活动中成长的目的。与会的领导对此次活动都给与了高度评价。
为青年搭建成长的舞台，五月六日至七日我校开展青年教师汇报课活动。五月23日张文全等十一位教师进行了“绿色课堂教学模式”经验介绍。
为了使我校绿色课堂教学模式更好的开展，我校与2023年11月19日，聘请牡丹江管理局教研室一行8人来到我校听课指导教学工作。一天来，各学科教研员分别深入课堂，随机听取了30多位教师的课，听课后各学科教研员以备课组为单位，与上课的老师进行了面对面、深入细致地交流，对他们在课堂教学方式方法上的成功之处给予了充分的肯定和表扬，同时对不成熟的地方提出**改进意见。
三、以教研活动为练兵手段，提高教师教研能力。
集我校还研究了农场学校中学部集体备课模式，并且2023年3月各教研组开始实行全新的电子版备课模式。主备人与同学年的教师之间要有互动，要有互补，从而达到备课的全员参与，做到备课的精确、有效。不仅使广大教师教研能力有所提高，而且也提高了教师的课堂教学效果。
教师每天都要上课，因此教学设计就成了教师的主要基本功，特别是新课程实施之后，如何关注每位学生，如何关注课堂教学的预设与生成，成了被关注的话题。因此我们学校在2023年1月 7日对全体教师进行“处理课堂动态生成性教学资源的能力 ”培训。我校通过绿色课堂教学模式理论指导，业务培训和课堂教学实践，逐步实现了教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革。
为了能够对“绿色课堂”教学模式进行更深入的**，我校定于6月6日举行农场学校中学部“绿色课堂生成”教学案例竞赛活动，本次竞赛活动于2023年6月6日至6月7日举行，教师共44人参加了本次竞赛活动。本次竞赛也为老师们搭建了一个展示自我才能的广阔舞台，在竞赛中涌现出了一大批优秀的青年教师，有力地推动了青年教师的成长；同时进一步巩固和发展了学校“绿色课堂”教学成果，提高了学校教育与管理水平，促进教师的专业发展。
通过岗位练兵，广大教师的教育观念和教学策略发生了深刻的变化，许多现代教育思想和先进经验已经转变为教师的教育教学实际行动，提高了教师们业务能力和钻研业务的热情。教师们撰写绿色课堂教学模式体会**共 48篇，绿色课堂生成案例46篇，其中一等奖 6名、 二等奖 10名。我校共有4位教师获校内“绿色课堂”教学模式观摩活动一等奖。
四、岗位练兵、团队成长、突显实效。
本学年开展了教师岗位练兵活动《信息技术与各学科的整合》案例撰写，语文刘冬梅、数学洪霞、音体美于守连获一等奖，开展年级“同课异构”活动，刘冬梅、孙明霞、刘芳、付桂兰、邓志英五位教师的课被评为优质课，教师说课比赛中于守莲连、袁英、毕桂贞获一等奖，还开展了青年教师课堂教学竞赛以及临退休教师董元湘、刘彩琴经验汇报。
5月21日赵秀峰参加物理教学专业委员会东北分会第三届年会竞赛获一等奖。5月22日刘晶参加省教育学院组织的全省初中英语学科教学与教师专业发展典型经验团队展示研讨会，并进行了优秀课例教学设计展示获个人二等奖，团队二等奖。8月27日宋国艳参加垦区第四届创新杯语文综合素质大赛获得优异的成绩。
四、工作中的不足之处：
1、练兵与教学实施有机结合还需加强。
2、大练兵的评价还需进一步改善。
五、今后措施。
今后将为教师搭建更广阔的研修交流平台，让教师感受最前沿的教育教学理念，不断提高教师专业化水平，为提高教育教学质量服务。要使我们学校的岗位练兵工作更富有特色。
继续采用“走出去、请进来”的方法，坚持“以学科为中心，以问题为中心，以课堂为中心，个案话题为引导，体验互动教学”的岗位练兵模式。
学校2023年度教师岗位大练兵总结
教师岗位大练兵总结。教师岗位大练兵总结。本学期我校岗位练兵工作主要针对 处理生成性教学资源的能力 师生和谐沟通能力 信息技术与学科整合能力 预见与解决教学突发事件能力 心理健康教育能力 和 课程标准的解读能力 等几个板块开展各种活动，具体总结如下 一 以校本培训为练兵教场，提高教师政治业务素质。本学...
教师岗位大练兵考核内容
五大模块。1 研读 课程标准 参与活动的教师认真研读所任教学科最新版 课程标准 深刻领会 课程标准 精神实质，做到依据 课程标准 开展教育教学活动。2 灵活使用教材。参与活动的教师都必须充分研读本学段所任教学科的全部教材 指本县正在使用的教材，下同 做到在充分研读本学科全套教材的前提下，灵活使用教材...
教师岗位大练兵三年规划
2008年4月。一 指导思想。以科学发展观为指导，以提高教师专业化水平和教育教学质量为目的，以校本研修活动为主渠道，以学科教研组 备课组为基本单位，开展基于岗位 基于问题 基于教师发展和学校发展需求的学习与研究，面向全员，立足岗位，注重实践，通过开展岗位练兵的系列活动，促进教师专业基础知识 教学基本...