教师岗位大练兵心得体会

发布 2023-10-05 16:15:08 阅读 2002

郑塔小学。左益翠。

为了提高教育教学质量,适应教师专业发展的需要,强化教师基本理论素质、学科专业水平和教学能力,从2023年9月开始我们学校举行了岗位练兵,通过这两个学期的努力,使我受益匪浅。

一、通过技能大练兵,提高了我的教学基本功。

在岗位练兵的过程中,我们进行了规范的语言表达能力(书面和口头)、书写能力(板书和硬笔)、沟通交流能力训练。规范的语言和书写能力,这是基础教育阶段的基本要求。每周我都练写钢笔字、粉笔字、反思笔记。

对于基本功的练习注重经常性,重点运用,把所练的技能用在课堂教学之中,不为练兵而练兵。沟通交流能力,是对教师提出的新的技能要求。在一味的满堂灌、满堂问、满堂讲的教育教学模式下,交流沟通能力是不需要特别强调的,但在推进新课程改革的今天,无论是课堂教学还是日常的教育教学交往,教师都必须要具有沟通交流的能力。

只有具有一定的倾听、回应、表达、幽默、礼仪、角色转换、接纳他人等交流沟通方面素养,才能实现和同行的有效沟通和交往,才能实现和学生的有效教育教学活动,才能达到理想的教育教学目标。

二、通过岗位大练兵,提高了我的学科知识素养和教育教学专业能力素养。

如果我们把语言表达能力(书面和口头)、书写能力(板书和硬笔)、沟通交流能力是从事教师职业必须的职业技能素养的话,那么具有良好的学科知识、扎实的教育学心理学知识。

从某种意义上来说,就学科知识素养来说,小学教师需要的是通才、全才。仅仅靠记忆点点滴滴的知识获取毕业文凭的老师,很难能够站在一定的高度上来完成对小学生的相应的学业启蒙教育。尤其是新课程改革推进以来,对于学生的学科教学,不仅仅要传授相关的学科知识,还有指导学生经历学科知识的发现过程,引导他们在发现**的过程中获得相应的情感体验,点燃学生学习的热情,引导他们获得学***的方法,培养他们包括创新思维能力在内的多方面的能力,绝非是书本上可以实现的。

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