以上这些评价标准的应用偏重于高年级。
五、六年级使用。中高年级。
三、四年级在设计作业评价方案的同时，我还注意围绕学生理解美术，理解所学，促其进步和形成等方面引导学生参评的设问。如：
你喜欢哪张作业？为什么？
他对自己作业的自我评价与你的感受是否一致？
你认为这张作业有什么特点？还需要改进什么？
完美的作业应该是什么样的？
你认为哪张作业比较完美，为什么？
二、奖章卡的神奇作用。
本学年我们在低年级继续使用评价举措——奖章卡。每位同学手中都有一张老师准备的奖章卡，卡片上记录的是学生平时的表现情况，主要有课堂纪律、工具的的准备情况、回答问题的次数以及绘制作业时的认真程度等方面组成。奖章卡的出现对学生美术学习习惯养成有巨大的帮助，初步达到效果。
总之，本学年的美术评价工作感觉繁琐了很多，但是对于每位学生的评价相对更加的全面和公平。我认为我的付出是值得的。
2019上半年信誉评价汇报材料
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2019上半年总结
2011年上半年教务处工作总结。一上半年在院学生人数 1153人。其中 博士研究生33人，硕士研究生433人，七年制学生103人，临床医学 法医学本科379人，麻醉 影像 口腔 检验 本科实习生113人，护理专科学生62人。二上半年常规工作 1规范教学管理工作 组织教学检查31次，其中课堂教学检查2...