九年级化学试题。
本试卷共六大题28小题，满分100分，考试时间90分钟。
可能用到的相对原子质量：h～1 c～12 o～16 cl～35.5 ca～40
一、选择题（本题共18小题。每小题只有一个选项符合题意。每小题2分，共36分）
1．空气中含量较多且化学性质不活泼的气体是。
a．氮气b．二氧化碳c．氧气d．水蒸气。
2．家庭厨房中常发生下列变化，其中属于物理变化的是。
a．食物腐败b．天然气燃烧 c．水沸腾 d．菜刀生锈。
3．下列实验操作中，正确的是。
a．液体的倾倒 b．点燃酒精灯 c．取用固体粉末 d．过滤。
4．决定元素种类的是。
a．中子数b．质子数 c．核外电子数 d．最外层电子数。
5．市售“加铁酱油”中的铁是指。
a．铁单质b．铁分子c．铁原子d．铁元素。
6．下列有关水的说法中正确的是。
a．工业用水重复使用以防止水体污染。
b．用吸附、蒸馏的方法都能降低水的硬度。
c．观察颜色可区分硬水和软水。
d．用明矾生成胶状物对杂质吸附使杂质沉降。
7．对于右图理解错误的是。
a．原子可结合成分子。
b．物质都是由分子构成。
c．可用表示氢分子的形成过程。
d．化学变化的基础是分子的破裂和原子的重新组合。
8．柠檬黄铬酸铅（pbcro4）中铬元素（cr）化合价为+6价，则铅元素（pb）的化合价为。
a．+1 b．+2 c．+3 d．+4
9．已知氯酸的化学式为hclo3，下列有关氯酸的说法中错误的是。
a．氯酸由氢、氯、氧三种元素组成b．每个氯酸分子含有5个原子。
c．氯酸由hcl和o3两种分子构成d．氯酸不属于氧化物。
10．分类是学习化学的常用方法，下列物质的归类完全正确的是。
a．混合物：空气、食醋、大理石 b．化合物：一氧化碳、氯酸钾、金刚石。
c．单质：铁、红磷、水d．化石燃料：石油、煤、木材。
11．为纪念化学对社会进步和人类文明的贡献，联合国将2023年定为“国际化学年”。下列说法不正确的是。
a．合成药物的研发和使用，保障了人体健康。
b．新材料的研制和应用，提高了人们的生活品质。
c．化石燃料的直接利用，促进了低碳经济的发展。
d．化肥的合理使用提高了农作物产量，缓解了人类粮食危机。
12．某纯净物x在空气中完全燃烧，反应的化学方程式为：x＋3o22co2＋3h2o，则x的化学式为。
a．c2h6 b．2ch3 c．2ch3o d．c2h6o
13．下列家庭小实验不能达到预期目的的是。
a．用空塑料瓶、小卵石、石英沙、活性炭、膨松棉等制作简易净水器。
b．向洗净的碎鸡蛋壳中加入食盐水可制得二氧化碳。
c．将100ml酒精与100ml水混合体积小于200ml说明分子间有间隔。
d．把冷碟子放在蜡烛火焰的上方可收集到炭黑。
14．根据下图所示实验分析得出的结论中，不正确的是。
15．“生命可贵，安全第一”。下列采取的安全措施错误的是。
a．厨房天然气管道漏气，应马上打开换气扇换气。
b．进入久未开启的菜窖前，应用蜡烛做灯火实验。
c．用氢气做实验前都应检验氢气的纯度。
d．冬天室内用炭火取暖时应经常开窗通风。
16．下图四支蜡烛都将熄灭，其中一支熄灭的原因与另外三支不同的是。
17．下列有关除杂的方法不正确的是。
a．用活性炭除去冰箱中的异味。
b．用过滤的方法除去过氧化氢溶液中二氧化锰。
c．用隔绝空气高温加热的方法除去cuo中的c
d．用澄清石灰水除去co中的co2
18．下列知识归纳，完全正确的一组是。
二、填空题（共3小题。化学方程式每个2分，其余每空1分，共16分）
19．请据题意填写下表。
20．写出下列反应的化学方程式：
镁在空气中燃烧电解水。
一氧化碳燃烧。
21．元素周期表是学习化学的重要工具，依据下表回答问题：
表中13号元素的名称为 ，属于填“金属”或“非金属”）元素，在化学反应中易电子，变成填符号）。
从每一纵行分析，我发现的规律有。
k、ca、mg三种金属单质的失电子能力逐渐减弱，请根据这三种金属元素的原子结构推测：金属单质失电子能力的强弱主要与哪些因素有关？
任答一条）三、简答（说明）题（共2小题，化学方程式每个2分，其余每空1分，共19分）
22．右图是密闭体系中某反应的微观示意图，“○和“●”
分别表示不同原子。
(1)反应后方框内应再填入1个粒子（填序号）。
a． b． c．
(2)该反应所属的基本反应类型是反应。
(3)写出符合该微观示意图的一个具体反应的化学方程式。
23．实验室常用下列装置来制取气体：
1)写出图中有标号仪器的名称。
2)h2、co2、o2可用上图中的同一种装置来制取，该装置是填序号，下同），它们都可以用该装置制取的依据是其中有一种气体可用a、b两种装置制取，写出用a装置制取该气体的化学方程式。
3)能用d装置收集的气体是 ，写出实验室制取该气体的化学方程式。
4)收集二氧化碳应选用的装置是检验二氧化碳是否集满的方法是。
5)实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体（主要含氢氧化钠）共热来制取氨气（nh3），同时生成氯化钠和水。常温下，nh3是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水。写出该反应的化学方程式制取nh3应该选择的发生装置是 _ 若用f装置收集nh3，气体应从 （填“a”或“b”）端通入。
四、简答（分析）题（共2小题，化学方程式每个2分，其余每空1分，共6分）
24．a—g是初中化学中常见物质，其中f为黑色固体，其转化关系如下图。
回答下列问题：
1)写出两种物质的化学式：
bg2)写出反应③的化学方程式：
25．右图装置能完成多个简单实验，具有药品用量少、实验现象明显、尾气不外逸等优点。
(1)若甲中吸有浓氨水，乙中吸有无色酚酞溶液，将甲、乙中的液体同时挤出，一段时间后，观察到说明分子在不断的运动。
2)若甲中吸有水，乙中吸有稀硫酸，烧杯①中盛有用石蕊溶液染成紫色的干燥纸花，烧杯②中盛有碳酸钠粉末。为了验证使石蕊变色的物质是碳酸而不是二氧化碳，应采取的实验操作是资料：硫酸也能与碳酸钠反应生成二氧化碳）
五、简答（**）题（共1小题，化学方程式每个2分，其余每空1分，共13分）
26．化学兴趣小组的同学对碳及碳的氧化物进行了一系列拓展性**学习。
**一】二氧化碳的性质的拓展**。
倾倒二氧化碳实验。
甲、 乙两同学将两瓶完全相同的足够的二氧化碳气体，分别以甲图、乙图的方式将二氧化碳气体慢慢倒入烧杯中，请分析回答：
甲同学用甲图的方式倾倒，观察到两根蜡烛是由下而上熄灭，该实验说明二氧化碳具有的性质。
乙同学用乙图的方式倾倒，观察到的结果是两根蜡烛都没有熄灭，请你联系学科知识分析，蜡烛没有熄灭的原因。
二氧化碳与二氧化硫溶解性对比实验。
丙同学用相同的试管分别收集了二氧化碳和二氧化硫，做了如右图所示的对比实验，现象如图。分析该现象得到的结论是该实验设计的思路：一是利用对比实验，二是利用的原理产生实验现象。
**二】在学习了木炭还原氧化铜的实验后，小明对课本上实验进行如下改进：
将cuo和足量炭粉充分混合，平铺在反应管a中，在b瓶中盛足量澄清石灰水，按图连接仪器（加热装置和固定装置省略，下同）。
实验开始时缓慢通入氮气，过一段时间后，加热反应管a，观察到管内有红色固体产生，b瓶的溶液**现白色浑浊。待反应完全后，停止加热，仍继续通氮气，直至反应管冷却。根据以上叙述回答问题：
1)通n2的目的是。
2)写出b瓶中发生反应的化学方程式。
3)停止加热前是否需要先断开a和b的连接处为什么。
4)小梅认为：木炭与氧化铜反应产生的气体中既有co2，又有co。为验证此猜想，小梅对上述装置做了如下改进并实验：
小梅观察到现象，证明了气体中的确含有co。
小明认为小梅的实验不能证明木炭与氧化铜反应产生了co2，其理由是 。
5)本实验的尾气是否需处理？如需处理，请回答如何处理；如不需处理，请说明理由：。
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