④关关雎鸠 , 在河之洲诗经关雎》)
竹外桃花三两枝苏轼〈惠崇春江晚景〉》
陶渊明的《桃花源记》中用一句模糊语，暗示世外桃源是不可寻的。
范仲淹在《岳阳楼记》中心系苍生，胸怀天下令人敬仰。
6、语言运用仿照下面画线的句子，再写一个句子，要求句式相同，语意连贯。（2分）
每个人都渴望得到别人的欣赏，同样，也应该学会欣赏别人。欣赏是一缕春风，染绿荒芜的山冈欣赏是一汪甘泉，浇灌枯竭的希望。
7、培养学生的创造性思维，是当前课程改革所追求的一个目标。综合下面资料，从中得出什么结论？用简洁的话加以表述。（2分）
材料一：有人人为：富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。
从古代史到现代技术，从数学到插花，不精通各种知识就一事无成。因为这些知识随时都可能进行组合，形成新的创意。总之，知识是形成创新的素材。
材料二：贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚这些伟大的人物，他们也并非轻而易举就能获得非凡的灵感，他们的非凡的灵感产生的途径是：关注极其普通的、甚至一闪念的想法，并对它们反复思考、推敲，不断充实。
材料三：伽利略有一次在大教堂祈祷的时候，教堂顶上悬挂下来的一盏的油灯的挂灯链条不断晃动的嘀嗒声惊扰了他，引起了他的一连串思考，他觉得链条的节奏似乎是有规律的。他立刻回家进行了反复的实验，最后发现了自然的节奏的规律。
第二部分：阅读理解（44分）
一）阅读《灾难中，我们并肩而立》，完成8～11题。（14分）
5月12日14时28分，这一刻让整个中国为之伤恸。
汶川大**，这场波及大半个中国、影响数亿人的灾难，已经造成了万余人遇难。
每一个数字的背后都是一个鲜活的生命，每一个生命的逝去都是我们共同的哀伤。而遇难者的数量，还在不断增加。
我们不能挽回灾难，但面对突如其来的灾难，万众一心、举国救援的一幕幕，汇集成令人动容的感人画面，凝聚成撼动人心的精神力量！
这一刻，人们看到了中国的应急速度——一在汶川**后不到半个小时，***总书记立即作出重要指示，要求尽快抢救伤员，保证灾区人民生命安全。l 6时，民政部从西安**救灾物资储备库紧急调拨5000顶救灾帐篷支援四川灾区；中国**局启动一级预案，l80人的救援队伍迅速集结飞往灾区；中国红十字会总会紧急向灾区调拨救灾物资……
这一刻，人们记住了总理的泪水。“只要有一线希望，我们就要尽全部力量救人，废墟下哪怕还有一个人，我们都要抢救到底。”不顾余震危险，温家宝总理星夜兼程，抵达**灾区都江堰市，在临时搭起的帐篷里指挥救灾。
当他踩着泥泞，攀上瓦砾，看到抢险人员解救两个被困在废墟下的孩子时，流下了热泪：“听爷爷的话，一定要挺住。”
这一刻，为了灾区人民的生命，救援行动以分秒计算，援助人员成倍增加。道路损坏，桥梁全部倒塌，车辆无法通行，但挺进汶川的救援之旅没有停步，成都军区700多官兵冒雨日夜前行，济南军区救援部队凌晨徒步开进……
这一刻，500多次余震把400多万成都市民逼上了街头，但5月12目的成都之夜，是充满温情和关爱的特别之夜。当夜，威都街头无数个献血点和医疗站，前来献血的人排队站满整条街……
这一刻，成灌高速路上，数百辆出租车拉着应急灯奔赴都江堰灾区。没有人给他们一分钱，更没有任何人有过要求和命令。出租车司机却甘愿冒着莫大危险前往灾区救援……
这一刻，唐山市组织了医疗队和抢险队从抗震纪念碑启程，赶赴四川灾区……
没有人希望灾难发生，但灾难来临之际，往往考验着一个国家的国民素质。在猝不及防的灾难面前，更需要心与心的关怀和交融．这是战胜灾难的强大精神力量，是中华民族千百年来百折不挠的奥秘所在。
曾经有过同样伤痛的唐山人，在互联网贴吧里的深情留言代表了所有人的心声：“告诉灾区人民：我们和你们在一起。”
是的，我们在一起。灾难固然让我们伤痛，但也让我们空前团结。灾难中，每一位受灾群众都不孤单，因为我们是血脉相连的大家庭，我们在一起，心心相连，手手相扣，并肩而立。
8．联系上下文，具体评析下面加点词语的作用。(4分)
①不顾余震危险，温家宝总理星夜兼程，抵达**灾区都江堰市，在临时搭起的帐篷里指挥救灾。
②500多次余震把400多万成都市民逼上了街头，但5月l2日的成都之夜，是充满温情和关爱的特别之夜。
9．文末画线句说：“这是战胜灾难的强大精神力量，是中华民族千百年来百折不挠的奥秘所在。”你认为这个“奥秘”是什么？(3分)
10．这篇文章令人感动，请从本文主体部分的选材和结构两个方面作简要分析。(4分)
①选材： ②结构：
11．根据你的所见所闻，请给文章补写一个在“这一刻”发生的与灾区人民并肩而立的事例。(30字左右)(3分)
这一刻， (二) 阅读《学会感激》，完成12—题。（12分）
冰河感激春风，才有一泻千里的气势；绿荷感激夏雨，才有卓然独立的高洁；禾苗感激沃土，才有饱满充实的成熟。一个人学会感激，才会有一颗真善美的心灵。
学会感激，就是学会体会人间的真情。
感激父母。父亲像巍峨高山，双肩挑起家庭沉甸甸的期盼；母亲如潺潺溪流，心灵的甘泉时时滋润子女美好的憧憬。感激老师。
三尺讲台，老师用睿智的目光引导我们在知识的海洋遨游；一方斗室，老师用渊博的知识帮助我们劈波斩浪。
学会感激，就是了解人生的丰富体验。
感激成功，她让我们骄傲地自立，还让我们深切感受到生活的全新意境。感激失败，对于失败我们无法逃避，只有失败，才可能锻造出不屈的精神气象，因为失败不仅是教训，它还可以催逼我们更加成熟，更加无坚不摧。
学会感激，就是去感悟人性的善良。公交车上，李素丽的善言让旅客感激；登封的山村，任长霞的善行让百姓感激。曾几何时，我们有过自私，有过冷漠，但生活中处处有善良。
善良产生真情，真情产生宽容，宽容带来和谐。人性的善良需要我们时时去感悟。
学会感激，就是学会品尝生活的美好。驾轻舟荡漾在碧绿的湖泊之上，我们品尝到自然的清新；秉红烛于生日宴会上，我们品尝到家庭的温馨；回眸成长的道路，我们品尝到岁月的永恒、生活的美好。掬起生活中的每一滴感激吧！
它让你看到秋菊上的凝霜，更让你看到夏荷上的玉珠。
内心贮满真善美的心灵是高尚的心灵。青年人时时有一种感激的心态，就会乐观开朗，对生活充满希望，对未来充满信心。
12、选文阐述的主要观点是什么？请用原文语句回答。（2分）
13、选文主要从。
四方面来论证观点。（4分）
14、选文的语言生动，请选择你最喜欢的一句赏析。（3分）
选句： 赏析：
15、谈谈选文给你的启示。（3分）
第三部分：古诗文阅读赏析。
一) 阅读吴均《与朱元思书》，回答16—20题。(12分)
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
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