共和中学2010—2011学年度九年级第二次月考试卷。
语文。姓名班级学号得分
一、积累与运用（26分）
1.根据拼音写汉字（4分）
木n云yì（ qì( 约玄鬓已pó( yín yín( )不止
xǐng( )鼻子面面相qù( 桑zǐ（
2.根据原文填空。（9分）
唯见江心秋月白。
. 戎马关山北。
. 八月湖水平。
. 气蒸云梦泽。
大庇天下寒士俱欢颜。
. 《琵琶行》中创造性运用延宕，使这两句成了千古名句，同化了不同读者的心理内涵，甚至成为独立的谚语、格言，该两句是。
. 用静物，进一步烘托箜篌演奏美妙的句子是。
3.把下列成语补充完整。（2分）
趋之若枯拉朽居心（ ）测 （ 不成军
4.下列文学常识搭配不当得是（ ）2分）
a. 《麦琪的礼物》欧亨利美国
b.《假如生活重新开头》普希金**。
c.《艺术品》 契诃夫**。
d.《项链》 莫泊桑法国。
5. 根据下面的语境，为空格处选择合适的词语，其正确的顺序是。（ 2分)
人要学会相信别人，也要学会保护自我；学会竞争，也要学会___学会严格，也要学会___学会坚持，也要学会___学会倾听，也要学会表达；学会默默恪守，也要学会分享心灵；学会在挫折中守护理想，也要学会在超越中留住平凡。
妥协 ②协同 ③宽容。
a①③②b③②①c②③①d③①②
6.仿照划线句子，续写一个句子，与划线句子构成语意连贯的排比句。（2分）
人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一棵大树，就洒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地。
7.经典，穿越千古，历久弥新。当前我市中小学，诵读经典的活动正开展得如火如荼。
亲爱的同学，相信你在阅读经典中认识了许多文化名人，请你从下列文化名人中推荐一位给大家，并说说推荐的理由。（至少用一种修辞方法，60字左右）（5分）
供选择的文化名人：
屈原、陶渊明、李白、杜甫、苏轼、陆游、李清照、鲁迅、朱自清、冰心、闻一多。
你推荐的文化名人是：
推荐的理由：
二、阅读与理解（64分）
一）阅读文言文，完成文后问题。（15分）
[甲]若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。
是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。
噫！微斯人，吾谁与归？
乙]范文正公守邠（bīn）州，暇日率僚属（部属）登楼置酒，未举觞，见缞绖(cuī dié 丧服)数人营理葬具者。公亟（jí急迫地）令询之，乃寓居士人（寄居在外的读书人）卒于邠，将出殡近郊，赗（fènɡ）敛棺椁（下葬的物品）皆所未具。公怃然（失意的样子），即彻（通“撤”）宴席，厚赒（zhōu救济）给之，使毕其事。
坐客感叹有泣下者。
1.解释下列加线词的意思。（4分）
1) 去国怀乡，忧谗畏讥（ ）2) 而或长烟一空（ ）
3) 不以物喜，不以己悲（ ）4) 即彻宴席，厚赒给之（ ）
2.翻译句子。（4分）
1) 居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。
译文。2) 坐客感叹有泣下者。
译文。3.文中的“古仁人”有怎样的胸襟和抱负？用原文中的语句回答。请再举出一个具有这样胸襟和抱负的“古仁人”的事例。（2分）
我的回答：
4.从文中摘出最能体现范仲淹“先天下之忧而忧”思想的有关词句。（2分）答：
5.“政通人和，百废具兴”；“不以物喜，不以己悲”；“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。这三句因文质兼美而脍炙人口。
请选择你感受最深的一句，结合《岳阳楼记》和自己的生活谈一谈你的体会。（3分）
我的体会：
二）阅读《背书是写作的基本功》完成文后问题。（17分）
语文的学习方法固然很多，但我以为最基本的也是最简单的办法之一就是背书。
一切知识都是以记忆为基础的。语文学习更是如此。要达到一般阅读、书写水平，你总得记住几千个汉字；要进一步使文字自然、流畅、华丽、优美，你就得记住许多精词妙句；如要再进一步使文章严谨、生动、清晰、新奇，你就得记住许多体式、结构。
正像跳舞要掌握基本舞步一样，只有肚子了滚瓜烂熟地装上几十篇范文，才能循规为圆，依据成方，进而方圆自如，为其所用。至于文章内容的深浅，风格的高下，那其他方面的修养，又当别论。
当然，只有理解了的东西才便于记忆，所以教师指导学生学习要尽量讲清字、词、文章的含义。但遗憾的是人脑的生理规律正好相反，年轻时长于记忆，稍长时间长于理解，如果一切等理解之后再记便会“失之东隅”。因此有必要少时先背诵记一些优秀诗文，以后再慢慢加深理解。
普希金的诗歌，让学生背诵。这种知识的积累方法，好比先贮存上许多干柴，以后一有火种，自然会着。前不久，我在娘子关看瀑布，那飞泉后的半壁山上长满青苔葛藤，密密麻麻，随风摆动。
我观察良久，总难对眼前景物加以描绘。猛然想起柳宗元《小石潭记》里“青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂”的描写何其传神！当初对柳文只是记住了，理解得并不深，现在通过对生活的观察、印证，便立即融会贯通。
这有点像老牛吃草，先吃后嚼，慢慢吸收。但是假如牛事先不吃进草去。它闲卧在树下，就是把自己的胃囊全翻出来，也是不会反刍出新养分的。
俗话说：“巧妇难为无米之炊”。这文章之“炊”，就是由字、词、句之“米”组成的。
要使自己的语言准确生动，便要有足够的后备词句来供选择，这就要记、要背。比如那鸟的动作吧，小时作文只须一个“飞”字，就全部解决。后来背的诗多了，脑子里记下许多“燕剪春风、鹰击长空、雁横烟渚、莺穿柳浪“等，以后再遇到写鸟时，就很少以一“飞”字搪塞了。
可现在也常遇到这种情况，那笔握再手里，却晃来晃去，半晌落不下去，好象笔干得流不出墨一样，其实是脑子里干得想不出恰当的词。这是就更恨当初记得少。
强调背和记，决不是限制创选，文学是继承性很强的，只有记住了前人的东西，才可能进一步创新。古代诗文中有许多名句都是青出于蓝而胜于蓝之作。宋词人秦观“斜阳外，寒鸦万点，流水绕孤村，”就是从那个暴君隋炀帝杨广“寒鸦千万点，流水绕孤村”的诗中化来；王勃的“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，则脱于瘐信的“落霞与芝盖同飞，杨柳共春旗一色”。
就是***诗词中也不少如“天若有情天亦老”等取于古人的句子。试想王勃肚子里如果不装有前人的那么多佳词丽句，决不可能即席挥就那篇《滕王阁序》。高明的文学家在熟读前人文章的基础上，不但能向前人借词、借句，还能在不断帝学习、创造、再学习；再创造。
你看，人们现在不是都记住了秦、王等后人的名篇佳句，倒忘了杨、庾等人的旧作吗？这正说明文学在继承中前进。我们应该多记多背最新最美的诗文。
好去提高语文的水平，到时也会压倒秦观、王勃。
作者：梁衡）
1.找出下列词语中表现“飞”的意思的字。（2分）
燕剪春风： ②鹰击长空雁横烟渚莺穿柳浪：
2.第②段指出语文学习可分三步，请用简洁语句加以概括。每步不超过8个字。（3分）
3.第③段中“贮存上许多干柴，以后一有火种，自然会着”句中的“干柴”“火种”和“会着”，在文中分别具体比喻的是什么？（3分）
4.本文提出背书对写作有三种好处，请用简洁语言概括出来，每条不超10字。（3分）
5.本文分别运用了对比和比喻认证方法，请从文中各找出一个例子来。（2分）
对比认证方法：
比喻认证方法：
6.联系实际，谈谈你对“背书与理解”或“背书与创新”的看法，50字左右。（4分）
三）阅读《礼物》完成文后问题。（20分）
在小镇最阴湿寒冷的街角，住着约翰和他的妻子珍妮。约翰在铁路局干一份扳道工兼维修的活，又苦又累；珍妮在做家务之余就去附近的花市做点杂活，以贴补家用。生活是清贫的，但他们是相爱的一对。
②那天，小两口正在吃晚饭，突然响起了敲门声。珍妮打开门，门外站着一个冻僵了似的老头，手里提着一个菜篮。“夫人，我今天刚搬到这里，就住在对街。
您需要一些菜吗？”老人的目光落到珍妮缀着补丁的围裙上，神情有些a.黯然。
“要啊，”珍妮微笑着递过几个便士，“胡萝卜很新鲜呢。”老人浑浊的声音里又有了几分感动：“谢谢您了。
”③关上门，珍妮轻轻地对丈夫说：“当年我爸爸也是这样挣钱养家的。”
④第二天，小镇下了很大的雪。傍晚的时候，珍妮提着一罐热汤，踏着厚厚的积雪，敲开了对街的房门。
⑤两家很快结成了好邻居。每天傍晚，当约翰家的木门响起卖菜老人笃笃的敲门声时，珍妮就会捧着一碗热汤从厨房里迎出来。
⑥圣诞节快来时，珍妮与约翰商量着从开支中省出一部分来给老人置件棉衣：“他穿得太单薄了，这么大的年纪每天出去挨冻，怎么受得了。”约翰点头默许了。
⑦珍妮终于在平安夜的前一天把棉衣赶成了。铺着厚厚的棉絮，针脚密密的。平安夜那天，珍妮还特意从花店带回一枝处理玫瑰，插在放棉衣的纸袋里，趁着老人出门购菜，放到了他家门口。a
⑧两小时后，约翰家的木门响起了熟悉的笃笃声，珍妮一边说着“圣诞快乐”一边快乐地打开门，然而，这回老人却没有提菜篮子。
⑨“嗨，珍妮，”老人b.兴奋地微微摇晃着身子，“圣诞快乐！平时总是受你们的帮助，今天我终于可以送你们礼物了。
”说着老人从身后拿出一个大纸袋，“不知哪个好心人送在我家门口的，是很不错的棉衣呢。我这把老骨头冻惯了，送给约翰穿吧，他上夜班用得着。”老人略带c.
羞涩地把一枝玫瑰递到珍妮面前，“还有，这个给你。也是插在这纸袋里的，我淋了些水，它美得像你一样。”bc
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