王霞。一、试卷特点
1、试题的语言背景和数据收集**于生活实际，注意渗透了课改精神。
2、试卷知识覆盖面广，较有难度。
3、注意对概念运用的综合考查。
4、设计了有利于学生**的试题，注意课内向课外的延伸。
二、本次考试基本情况：
我班共有15人参加竞赛，有5人获得年级前十名。通过这次考试，从中发现了不少问题：基础知识不扎实，优等生学习情况不容乐观，在基础题上还存在着错误，综合性题，解答不理想，学生思维还不够灵活。
三、存在的不足：
1、一些学生综合运用概念的能力不强，错误较多。
2、学生基础掌握不扎实，基本数量关系理解不透彻，一些特殊类型教师没讲，一些类型讲过，但是学生只是听懂，一动笔就会出错，还有部分学生理解不了解题思路。
3、解决实际问题部分依然存在审题不仔细，计算不细心，数量关系不清楚的问题。
4、学生不知从何入手解题，仅靠凑数字，无法正确解题。
四、反思和措施
1、要加强概念教学的研究，重视概念综合运用的练习，练习题的设计要注意有目的性、针对性和层次性。
2、基本口算的训练要进一步加强，注重审题、计算方法的单项训练，坚持不懈的抓好计算过关工作。
3、几何形体要加强感性材料的积累，要多让学生在直观操作的基础上展开想象，培养学生空间观念。
4、注意适当加强开放性题目的设计和练习，既要夯实“双基”，又要注意引导学生拓宽视野，适当补充拓宽知识点的深化题，从多角度探索解决实际问题的途径和方法，培养学生的**意识和能力。
5、要重视非智力因素的培养，教育和指导学生从小养成认真审题、仔细做题、自觉检验的好习惯。
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