李辉军。
2023年高考已落下帷幕，这次英语试卷除了延续以往试卷的共同特点，还体现了与以往试卷不一样的地方。具体体现在如下几个方面。
一、2023年高英语的各题型难度变化。
1、听力理解部分——难度上升。
对话长度较往年增长，冗余信息增多，解题关键信息出现位置更加隐蔽。多数题目需要思考后作答，数字长度较往年突破。
听力理解部分复习策略：可以用高考真题自测，特别是2023年-2023年高考真题。而如果在做题之后错题在3道题以下：
保持听力状态。而对于英语基础不好的同学，错题在3道题以上：听写训练刻不容缓。
这就要求同学们在备考的过程中要好好使用听力材料，至少听三遍以上，可以在听的过程中进行原文对照，提高自己的英语水平。
2、单项选择部分——难度不变。
考查范围大都是大纲中所列的重点语法，但以动词为主。尤其突出语境的作用，通过语境的提供间接考查语言知识运用。在答单选题时要求学生必须对语法知识进行全面、细致的复习。
三大考点（从句、时态、非谓语）仍然是重点，占12道题左右；情态动词题与形容词题没有难度；冠词代词倒装等小考点较少涉及。整体难度等于本年度任何一次模拟考试。因为这一部分属于对英语基础知识的考查，难度不会太大。
单项选择部分复习策略：重点：时态、非谓语动词、从句及连词。
而如果错题较多的话，可以进行专项训练，选择分类题集进行训练。而有关的错题要反复做，试卷要保留好。一些非重点知识需要特别记忆。
3、完形填空部分——难度下降。
文章题材与往年保持一致，长度较往年缩短，这样的话就会使已知信息变少，而句子阅读难度显著提升，单词考察难度显著提升。但是2023年该部分的难度会有所下降。完型填空的特点是题材新颖，和往届高考倾向的“小故事，大道理”的记叙文不同，本次高考选取了一篇介绍肢体语言的说明文，具有一定难度。
考生提笔做题前一定要通读全文，必须从各方面认真考虑，如上下文，词汇意义及用法，逻辑推理，常识及习惯用法和搭配等方面。
完形填空复习策略：可以使用2023年-2023年高考真题，进行精读40-60min/篇，一周 2-3篇。而在阅读时重点关注词词关系、句句关系。
而平时也可以进行阅读理解的泛读，10-15min/篇，一周3-4篇。
4、阅读理解部分——难度上升。
阅读理解是英语高考试卷中所占比重最大的，本次阅读理解的特点是：选材以说明文为主，题目类型主要是主旨大意和细节题，文章难度不大。考生做题时要学会将文章、题干、选项统一起来，在理解文章的中心思想时不能犯以偏概全的错误。
猜测词义时看上下文是关键，要利用细节对文章进行推理和判断，注意各个选项细微的差别。
阅读理解部分复习策略：阅读理解部分的题目数量多，所占分值多，那么我们在平常训练的时候一定要注意时间的把握。那么我们在平常练习过程中要进行限时训练：
20-25分钟/4篇文章。而且做题时也要把握不同不同类型文章的重点：应用文：
作用；记叙文：中心；说明文：对象；议**：
论点；所有题目与文章核心重要内容有关。
七选五——文章难度不高，但选项较长。七选五选材依然沿承了我们复习的重点，即说明文总分结构，文章较易，考生答题时要遵循看结构，明逻辑，找相似，细辨别的原则，从容作答。
5、书面写作部分——难度持平。
改错依然以常见的介词，时态，名词单复数错误为主，但文章难度较大，学生答题时要理解文章大意，逻辑关系，细细辨别每一个句子。
书面表达依然是给出提纲的应用文，基本可以使用学生耳熟能详的句子，因此难度不大。
书面写作部分复习策略：大量积累优秀短语和句型，大量了解高考写作题型和题材。不能忽略中文写作的基本训练，可以针对题目写出350-的中文小作文。而且每周一篇的翻译训练必不可少。
这次高考英语试卷总体上看难度不大，学生普遍认为只有完型和改错稍难，其他题型和以往练习所考要点相似。再做答时单选部分题型完型及改错失分较多，主要是基础知识掌握不牢及忽略了具体的语境和马虎大意造成的。
二、对下一届复习备考的建议：
1、 听力。
习惯养成是关键。在高考复习期间，一定要让学生养成每天抽出几段时间听课文录音或做听力练习题的习惯。而且在听时一定要保持良好的心理精神状态，不受外界干扰，在听前，快速浏览问题和选项能在解题时更有针对性，一定注意抓文章大意，千万不要纠结于没有听清的词汇，而且要养成边听边快速记录的习惯。
2、 单项选择。
总结归纳是法宝。在单选上，不要给学生采用题海战术，但要把做过的一些题，特别是学生做错的有共性的题，反复地多练一练，对一些简单的题要总结规律，千万不要再难题上花费太多的时间和精力，要重视语境题、时态题、动词短语相关的单选题。
3、完形填空。
历届高考为借鉴。教师一定要把近几年的高考完型填空设为复习的重点，并让学生反复朗读，形成完型语感，尤其重视文章的整体性和逻辑性。引导学生特别要注意文中的关联词but，however等。
对完型中反复出现的高频词汇如realize，make a difference 等加以总结，可以把往年各省市的高考完型作为热身测试或平时的练习。
4、 阅读理解。
限时训练打基础。在冲刺阶段，可安排学生多进行一些限时训练，通常每一组五篇阅读材料，在35到40分钟里完成。这样既可以营造考试的紧张氛围，又提高了阅读速度。
在选阅读材料时要注意由简入难，以树立学生自信心为主，不做偏难怪题。阅读材料要新颖，有广度有深度。在要求学生快速作答的同时还要他们在阅读中积累词汇。
还要养成学生做阅读题的正确习惯，即快速浏览明大意，读题牢记各选项，文中查找无遗漏，终选仔细并核对的阅读习惯。
5、 短文改错。
讲评改练相结合。短文改错是较易提高分数的题型，改错题型中常见的错误也是学生自己写作中常犯的错误。因此可以将改错和书面表达两个单项训练结合起来，教师应将学生在写作中常犯的错误加以总结，并让学生之间互相批改自己的习作发现错误，这样既提高了写作水平又练习了改错。
6、 书面表达。
背练统一重书写。这是学生容易丢分的部分，越是到最后越要重视写作，要让学生背至少50篇范文，多背一些好句，正所谓：熟读唐诗三百首，不会写来也会吟。
另外还要让他们多用一些几乎每篇文章都能用到的句式及短语。要求他们在每次写作练习时做到“四必”：必用一个定语从句，必用一个名词性从句，必用一个倒装句，必用一个it 做形式主语或形式宾语，以使他们有意识地养成在写作时尽量使句式丰富的习惯。
同时规范他们的写作，特别是书写一定要重点强调，必须达到书写整齐整洁，行距词距适中，告诫学生千万不要因书写而白白丢分。
终上所述，只要我们吃透高考大纲，把握每届高考试题的特点，对学生严格要求，让学生掌握扎实的基本功，加上良好的应试策略，师生共同努力，就能在明年的高考中再续辉煌。
校审孟芳芸
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