谈话工作汇报

发布 2021-12-22 22:26:28 阅读 6382

工作汇报。

时间总是很匆忙,不知不觉中,我来到育红实验学校已近两月。在这期间,和刘校长等各位领导对我的工作给予了很多的关心和指导,这使我相信加入我们学校是非常正确的选择。

昨天,我向您汇报了近段的工作,并和您共同交流了对一些问题的看法,现将部分内容整理如下:

1、关于老师的基本功。由于一些老师任教时间短、学习机会不多、研究总结少等原因,致使教学经验不足、教学效果不佳、基本功不够扎实。针对于此,我们共同**了四点方法:

每位老师都应研究教材、课程标准、考纲和中考说明。吃透课本,找准考点,教学方向才能更加明确,教学效果才会更优。

每位老师都应利用各种机会,运用各种手段,多听优秀教师的优质课。他山之石,可以攻玉。通过观摩、学习、反思,不断提高自己的业务水平和教学质量。

每位老师都应多做题,要做比学生成倍多的题。给学生一杯水,老师就应有一桶水。只有比学生做更多的题,才能在教学中把准脉搏,总结规律,提炼方法;也只有这样,才能既“授人以鱼”,又“授人以渔”,增强教学针对性。

每位老师都应注重阅读,养成良好的读书习惯。先读与所教科目密切相关的书,其次可以阅读教学研究类、班级管理类的书。这样,既有利提高了自己的理论水平,也能提高对课堂的驾驭能力。

2、关于展示课与传统课。两种课型,各有优势,互不否定,相互补充。目前来看,大多数老师更擅长使用传统课型。

但相关科室对传统课堂的检查存在不足。今后,应逐步建立完善对常规课堂的检查与评估办法。对于展示课,有其自身的优势,如更好的实现了师生互动,调动了部分学生的参与热情,锻炼了学生的表达能力等。

但也存在部分老师将展示流于形式,或将展示课提前排练,上成“表演课”的问题。以后应研究怎样使两种课型充分发挥各自优势,避其不足,使两种课型并行不悖,相得益彰。

3、关于训练课。作为教学课堂改革的一部分,“晨诵、正课、训练课”三种课型,正在强力推进。从上次刘校长主持召开的备课组长会上反馈的消息看,各老师都正努力调整自己,尽力按要求适应这一改革。

目前,各老师基本都认同了训练课的设置,但也提出了一些疑惑,如训练课多了,学生做的问题多了,但展示讲解的速度慢;部分老师不值的作业只重量、不重质等问题。针对这些问题,还应加强沟通、研究,**解决之道。

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