因此，她积极参加继续教育和业务进修，于今年拿下大本文凭。爱字当头，责字为重——这是丁棋老师的座右铭，她热爱教育，把整个身心都融进了对事业不懈地追求中。
她热爱教师职业，把全部精力都倾注在学生身上，她给予学生的时间超过了陪伴亲人的时间。她用自己的爱心塑造孩子们美好的心灵。
做班主任时，她以情激励学生、温暖学生、鞭策学生。她最关心的是学生的成长，培养学生的优良品质和文明习惯，教育引导学生学会做人。
她常讲一些伟人的事迹，以及一些关于诚信、爱心、孝心、谦让、遇到困难如何克服的小故事，让学生悟出做人需要具有良好的品德，学会一些做人的道理，并要求学生付出实际行动。同时注重的是公正公平地对待学生，班级里有品学兼优的学生，她不偏信偏爱；也有品学兼差的学生，她不冷淡歧视。
尊重每个学生的权利，给每个学生创设一个平等、和谐的班集体氛围。平时教育教学中，她经常捕捉学生的闪光点，及时表扬。
她也让孩子去发现同学以及自己的闪光点。正是丁老师这种，关爱学生，认真负责的工作，她所带的班级被评为市级优秀班级。
用真心来对待他人，用行动来检验自己——这是张宝忠老师的座右铭，一直以来，他都在默默实践着。课堂是学科教学的主阵地，为了让每一个学生会学数学、.
爱学数学、学好数学，张宝忠老师潜心钻研教材，认真研究教学方法。
为了让学生在课堂上真实地感受到数学学科的生活性，他经常在教学内容的选择上再三推敲；为了让主体性在课堂教学中充分体现，他从不放弃对每篇教学设计的仔细思考；为了让学生喜爱数学课，每个夜晚他都会毫不吝啬地挑灯夜战，只为能想出一个能吸引学生的新花招。梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出。
老师们并没有固步自封，裹足不前，而是以更昂扬的斗志投入到了教育事业和教学改革中去，他们具备的是挑战自我，超越自我；生命不息，学习不止的精神，于是，他们的脚下不断地会出现一个又一个新的起点。
四、刻苦钻研，精益求精我组老师热爱教育，把全部的精力投入到教学改革之中。
本着勤奋钻研、努力创新的思想兢兢业业，心中装的都是学生的点点滴滴，为了让每一个学生更好的学习知识，潜心钻研教材，认真研究教学教法，积极倡导轻松而高效的课堂教学新思路，营造一种和谐的课堂教学氛围，尊重学生个体发展，注重培养学生的综合素质。例如：伟艳老师仔细钻研了教材，了解了每个学生已有的知识起点后，对教材进行了重组，提高课堂教学效率，力求在缩短课时的同时，尽力保证每个学生掌握知识，培养能力。
,并常常利用课余时间给一些同学补课，做好知识的铺垫、衔接工作。面向全体学生，她不歧视学习暂时有困难的学生和行为障碍的学生，反而在这类学生身上倾注更多的关怀和爱护。
既为教师，首要的是考虑如何出色的完成教学工作。谢爱君老师的教学是有她的特点的。
她没有死板的教唆，没有填鸭式的充塞，听她的课，总给人一种赏心悦目的快感。学生普遍反映，喜欢上谢老师的课，是因为谢老师的讲课往往源于课本，却又不拘泥于课本；注重启发和诱导；而且讲课方式生动活泼，幽默诙谐，很有个性。
既然学生喜欢谢老师的课，学生就能积极主动的配合她的教学，自然的，学生的成绩也就在潜移默化中得到提高。工作之余，谢爱君老师能认真钻研新课程，适时掌握教育教学新动态。
对于教学**现的问题也能够主动与同组老师**，并及时写出教学心得。谢爱君老师不仅自己积极探索教育教学的新思路，她也能带领其他教师共同进步。
同组的教师尤其多的得到她的启发和帮助。21世纪是一个全球性、协作性更强的社会，学校要真正实施素质教育，培养出具有团队精神的新型人才，不仅要靠学生自己的实践和体验，而且更需要教师团队精神的感染和启迪，能够体现这种精神真是我们六年级组老师们。
老师们团结合作，各个备课组采用集体备课的形式，一起钻研教学内容，**教学方法，找到实施教学的最佳途径。例如；丁琪老师在备课组、教研组内常与老师们共同**研究，献计献策，毫无保留。
帮助组内教师钻研教材，设计教案；一次一次地听课、评课，提出教学建议，修改教学方案。平时教学中，他努力探索课堂教学的规律，把科研带进课堂，以科研指导教学，在实践中学习，不断对自己的教育教学进行研究、反思。
五、在研究中发展面对教育改革的滚滚浪潮，要想成为一名技艺精湛的小学教师，就必须站在教育改革的浪尖上。我组老师是这么想的，也是这么做的……工作以来，组内老师认真参与到校教育科研重点课题——小学教学整体改革的实验中，积极倡导轻负担、高质量的教学思路，力求在实验中，不断开拓思路；在研究中，不断提高自己的教学能力与水平。
一年来，研究成果丰硕，组内老师所撰写的**、研究报告在市、区的评比中屡获殊荣。为了孩子的明天，为了执着的事业！组内老师们在自己的岗位上辛勤地耕耘，播撒爱的种子，灌注全部的爱，期盼幼苗茁壮成长；她们就像小草一样默默地工作着，奉献着，无怨无悔。
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优秀教师先进事迹材料优秀教师先进事迹材料，班主任的苦与乐。一 学校开始的基本情况 课堂开始我有37名学生，16名女生，21名男生。经过一段时间的理解，我发现我班同学整体给人的感觉 积极的思考，快速反应，但组织纪律不佳，缺乏自我克制。现在，孩子们已经做了这么多。他们有广泛的联系，积极的思维和强烈的自尊...