2023年秋季工作会材料

发布 2021-12-19 22:40:28 阅读 4255

防灾科技学院。

2023年10月。

目录。2023年秋季工作会议日程安排 1

2023年秋季工作会议处级干部讨论分组安排 2

防灾科技学院“十三五”发展规划 3

防灾科技学院“十三五”学科建设与发展规划(纲要) 24

防灾科技学院章程 38

防灾科技学院推进管理重心下移工作实施方案 58

防灾科技学院教师绩效考核暂行办法(试行) 79

第一组。参加领导: 刘春平迟宝明

召集人: 姜纪沂蔡晓光

成员: 沈军郭迅丰继林刘翠侠郭子辉。

王建富胡顺田宋淑珍贾作璋孟晓春。

周文波谷洪彪郭晓云蔡建羡高方平。

唐彦东侯英韩红梅赵宜宾冯海成

工作人员: 谢力刘利民。

研讨地点: 130会议室(邢台厅)

第二组。参加领导: 兰从欣李军

召集人: 侯逾昆王维新。

成员: 张伟达勇刘文堂贾甚杰王爱玲。

谢长旺刘晓岚徐万成边修蕊于会珍。

王春红刘佳琦田力韩炳东房卉。

焦贺言张振

工作人员: 王爱敏赵会朋。

研讨地点: 134会议室(海城厅)

第三组。参加领导: 石峰梁瑞莲。

召集人: 张帆王健。

成员: 卢滔任鲁川蒋锋李巨文李君。

王秀和周振海尹景玉高亦飞李清华。

胡道华康建刘喆陈灏杰邹岭。

工作人员: 李伟腾陈晓一

研讨地点: 234会议室(澜沧—耿马厅)

征求意见稿)

按照学校“三步走”发展战略部署,“十三五”时期(2015-2023年)是学校启动和实施第二步发展战略的重要阶段。根据 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2023年)》和《***办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》,结合国家防震减灾事业和经济社会发展要求,围绕学院“第二步”发展目标——将学校全面建成特色鲜明,国内知名,高质量应用型本科院校,制定本规划。

一、发展环境。

一)主要工作成就。

近年来,在中国**局和上级教育主管部门的领导和指导下,学院全体教职员工团结协作、发奋工作,取得了可喜成绩。顺利通过了教育部本科教学工作合格评估,教育教学质量得到教育部专家认可;获得了“服务国家特殊需求人才培养项目”地质工程硕士专业学位点,并于2023年开始招收硕士研究生;进入了“卓越工程师教育培养计划”高校,该计划已经成为学院面向**行业培养人才的重要平台。“固体地球物理”和“地质工程”分别评为省级重点学科和省级重点发展学科,两位教授增列为省学位委员会委员。

师资队伍数量进一步充实,生师比由2023年的24:1到2023年20.3:

1;实践教学条件明显改善,生均实验设备值由2023年的生均0.72万元增长到2023年的生均1.9万;教学管理制度不断完善,教学质量工程不断推进,图书、信息的服务能力不断提高,有力促进了学院教育、教学质量的提高。

学院科研和技术服务能力有明显提高,“十二五”期间获得国家自然科学**16项,年均科研(技术服务)经费达到1111.2万元;行业培训工作稳步开展,年均培训500人次,2023年获得国家级专业人员继续教育基地。学院其他各项工作稳步推进,保障学院教书育人事业的快速、安全发展。

二)存在的主要问题。

尽管学校近年来取得了较大成绩,但与兄弟院校相比,与防震减灾事业和社会发展要求相比,差距依然较大。在师资队伍方面,学科带头人明显不足,有海外学习和访问经历的教师偏少,教师的教学和科研水平有待提高,生师比指标距达标线仍有一定距离。在办学设施方面,虽然生均教学用房、学生宿舍面积有一定提高,但离达标线仍有较大差距。

在教学方面,创新创业教育理念滞后,教师开展创新型行业教育的意识和能力欠缺,产学结合的综合实习基地数量不足,实践教学的效能还没有充分发挥。管理服务体系进一步完备,但管理服务理念需进一步转变,工作态度、职业技能、运行效益都需进一步提高,促进人才脱颖而出的体制机制和生态环境和支撑条件还有待改善。

三)“十三五”面临的形势。

四十多年的办学积淀,尤其是经过“十一五”、“十二五”期间的快速发展,顺利完成创建防灾特色大学“三步走”战略中第一阶段的发展任务。目前,学校正处于由数量积累向质量提升转变的关键时期,如何顺应国家和行业发展,通过内涵发展提升学校的核心竞争力,是学校“十三五”面临的主要挑战。

我国教育改革进入攻坚阶段,解决教育所面临的许多新情况和新问题,也为学校发展提供了机遇。高校综合改革的中心任务是鼓励高校合理定位、特色发展,倡导高校向应用技术型大学转型,如何跟进国家建设一批有特色、高水平大学的战略需求,推进学校转型、定位、升级,是学校“十三五”面临的挑战,也是学校发展机遇。高等学校创新创业教育改革,是国家实施创新驱动发展战略、促进经济提质增效升级的迫切需要,也是推进高校综合改革、促进高校毕业生更高质量创业就业的重要举措。

为学校进一步树立以生为本的理念,改革人才培养机制、改善教育教学方法,提升教育教学质量提供了难得的机遇。

学校地处京津冀一体化的核心区域,如何主动融入京津冀一体化国家战略,利用相对区位优势加强师资队伍建设,尤其是学科带头人和教学名师的引进和培养力度,通过改革人才培养模式深化学校与行业和地方的密切合作,推动产学研结合、提升办学质量和发展内涵,是学校面临的全新挑战和机遇。

二、指导思想。

以中国特色社会主义理论体系为指导,全面贯彻党的教育方针,立足行业,面向社会,加快创建高水平防灾特色大学。以学科建设为重点,引领学校内涵建设,提高学校的科研能力与水平,提高服务国家防灾减灾事业的能力。以高等学校综合改革试点为契机,合理定位、特色发展,积极向应用技术型大学转型;以高等学校创新创业教育改革为突破口,创新人才培养机制、改革人才培养方法,促进人才培养质量。

加强和改进党的建设及思想政治工作,建立健全现代大学制度,深化管理服务的体制机制改革,使我校的办学实力、办学水平和教育质量跃升到一个新的高度。

三、发展目标。

一)战略目标。

在本世纪中叶把学校建设成为一所防震减灾领域学科国内领先,以研究生教育为龙头,本科教育为主体的防灾特色大学;把学校建设成校园环境优美、办学设施先进、文化积淀厚重、创新人才辈出的大学;把学校建设成在国内有较高知名度、在国际上有一定影响的大学。把学校办成中国防震减灾基础人才培养的核心基地、科技创新中心、文化辐射中心、信息交流中心。

二)“十三五”目标。

—建立健全现代大学制度。加快制度建设,完善大学内部治理结构、建立健全大学管理构架,探索建立现代大学制度。坚持党委领导,提高行政效率,降低决策重心,落实系部实体,完善符合国情的大学治理结构;加强学术决策,保障学术自由,鼓励学术争鸣,实现教授治学;加强民主管理,推进信息公开,接受社会监督,形成具有社会公信力的自律办学机制。

—构建更为完善的人才培养系统。根据防灾减灾事业和社会发展需求,完善学校人才培养体系,加强防灾减灾及相关学科、专业建设,强化学科对专业发展和人才培养的支撑作用,力争8-10个学科达到硕士点建设水平、1-2个达到博士点建设水平。增设《水利工程》等8-10个本科专业,本科专业达到30个左右。

进一步深化和完善服务**行业的人才培养模式改革、大胆探索创新创业教育改革,并在促进人才培养质量上取得成效。“十三五”期间,在校本科生规模维持8000人,硕士研究生200左右,培训生1000人次。积极推进基本教学条件建设,争取生均教学用房、学生宿舍等达到评估标准,进一步改善实践教学条件,提高实践教学效能,争取获得省部实践教学示范中心。

—提升学校防震减灾领域的贡献率。学科建设是十三五时期工作的重点与难点,提升学校的学科建设水平是决定我校能否进一步发展的关键。深化改革促进学科建设,推动一批特色鲜明、科研项目**稳定,成果不断涌出的学科(或服务领域)脱引而出。

重点在于建立和完善人才引进和培养的激励机制,聚集一批活跃在防震减灾领域的领军人才;以绩效考核评价改革为契机,创新用人机制,培养一批师德高尚、学术卓越、勇于创新的师资队伍,其中正教授到达100人,博士学历教师占比30%。围绕防震减灾和经济社会发展重大需求,产出一批有影响力的科技创新成果,不断提升学校学术影响力。年均发表cssci期刊**100篇,三大检索**200篇,年科研经费达3000万元,争取省部级科研项目奖励3-4项。

四、主要任务。

围绕规划目标,“十三五”时期的主要任务是“以学科建设为引领,提升三个能力,推进三大建设,完成三项改革”:提升教师教学、科研和自我发展能力,提升学生创新、创业和自主学习能力,提升服务行业、服务社会的能力;推进防震减灾社会治理、公共服务和文化三大建设,强化**科技创新、人才队伍、信息化三大支撑等一系列措施,切实使我校的学科建设水平有较大的提高,人才培养质量不断提高。

一)提升三个能力。

提升教师教学、科研和自我发展的能力。秉持以人为本的管理理念,关注教师发展。建立鼓励教师教学科研能力提升的体制和机制、建立科学合理的绩效考核评价制度,激发教师自我发展的意识和能力;营造教师发展的良好学术氛围,拓宽教师发展渠道,落实青年教师培养制度,教学科研奖励和公派出国等制度,提升教师教学、科研能力。

鼓励教师自我发展与学校发展相结合,形成教师自我发展与学校发展互相促进的良性循环。鼓励教师参与科研、技术服务和教学、学科竞赛等竞争性项目,在竞争中学习、在学习中竞争;鼓励教师在学科团队、教学团队中团结互助,共同提高;在与企业、行业结合培养人才的产学研合作中提升能力、提高水平,实现教师教学、科研能力和团队教学科研成果的整体提高。

2023年工作会汇报材料

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2023年工作会表态发言材料

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2023年经济工作会汇报材料

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