作者：张小华。
**：《试题与研究·高考文综历史》2023年第04期。
1.题型概述。
高考历史材料解析题“前因”类设问包括背景、原因、条件等。背景是指对事件发生、发展、存在和变化起重要作用的历史条件或环境。原因是指造成某种结果或引起其他事件发生的条件。
条件是指制约、影响历史事件发生、存在和发展变化的诸因素。三者既有区别又有联系，它们有时可以通用，但严格意义上说，“背景”的内涵比“条件”和“原因”更宽广，即“原因”和“条件”是“背景”的组成部分。
2.解题策略。
解答“前因”类材料解析题，首先应当界定一个起止时间段，即确定一个不远不近、紧扣主题、关系紧密的切入点，以材料所述事件为终点；其次检索其间的重要历史事件，与材料关系密切者优先考虑；最后根据分值情况优化组合，决定取舍。
3.真题例析。
示例1（广东卷文综第38题）课程的变化反映了时代的变迁。阅读材料，结合所学知识回答问题。
材料一中世纪后期，神学在西欧学校教育中的统治地位发生动摇，一些新兴学校特别注重对学生德、智、体、美的教育。古典文学和自然科学课程的地位明显提高。
—《外国教育史》
材料二课程设置是学校教育制度（学制）的重要内容，在中国近代学制中，与经学相关的中小学课程设置经历了如下变化。
表1癸卯学制。
2023年颁布读经、讲经课和修身课（讲授伦理道德）只是必修课程中的两门，但份量仍很重壬子癸丑学制。
1912—2023年颁布取消读经、讲经课壬戌学制。
2023年开始酝酿，2023年颁布将修身课改为公民课——《中国近代学制史料》
1）材料一反映了当时怎样的社会思潮？这一思潮出现的历史背景是什么？（6分）
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