校本培训工作总结材料

二、校本培训的内容方式。

1、培训内容。

1）寓师德建设于学习活动之中。

师德建设以学习活动为载体，我们组织教师学习了《教育法》、《教师法》、《新时期教师职业道德》、《教师行为“十不准”》、中小学教师职业道德规范》等，还通过开展问卷调查、座谈会、家访等各种途径了解师德状况，解决师德问题，强化了教师自身的修养，塑造良好的教师形象。

2）进行新课程培训。

我们在广大教师中广泛开展新课程实验的理论学习，如学习《走进新课程》、《新课程的深化与反思》、《新课程学习方式的变革》等丛书，转变教师的教学理念，理解课改的内涵；每学期都着重对课改年级进行新教材培训不密闭，提高了教师把握课标，驾驭教材的能力。

3）进行现代化信息技术培训。

我们多数的教师已获得计算机高级培训合格证书，具备基本的计算机操作技能；远程教育工作全面铺开后，组织学校技术管理人员参加上级电教部门举行的专业技术培训，远教设备管理技术人员学习回来后又对全体教师开展了现代远程教育信息技术强化培训。

4）进行教育科研基本知识、方法培训。

为了使教育科研能够顺利进行，除了县专家来我校为教师们做专题报告外，还发挥校内骨干力量，进行教学反思撰写、教学案例撰写分析、**撰写、课题研究方法等方面的培训。

2、培训形式与方法。

1）抓理论培训：采取读专著、听报告、看录像、讨论交流等形式进行。

2）抓实践培训：采取写教案、看观摩课、听课评课等形式进行。

3）抓技能培训：采取案例分析、说课、传经验等形式进行。

4）抓经验培训：采用**专家的教学、报告录像、**优秀课例进行。

5）抓评价培训：采用分析课例、听课、评课活动进行。

6）抓反思培训：主要是通过学校与个人之间的自我反思交流。达到教育思想教学观念自我更新的目的。

7）发挥骨干教师的辐射作用。

骨干教师是学校的教学资源。为充分发挥他们的优势，我们用骨干教师引领，为普通教师的教学提供参考。一方面我们非常重视骨工干教师的提高培训，保证他们参加国家、省、市级培训学习的经费和时间。

另一方面鼓励骨干教师与一般教师结对子，通过骨干教师的引领和帮助、课堂示范等促进其他教师不断成长，提高专业水平。

三、校本培训的管理机制。

1、制度建设。

1）健全的制度是开展校本培训的重要保证。和谐和管理并不等于要严格的制度，为了保证各项培训工作的顺利开展，学校先后制定了校本培训的管理、实施、反馈、改进、考核、检查等一系列制度。

2）每学期初，学校都要按既定方案制定出“校本培训计划”，保证培训的内容及教师参与的质量。期末做好全面总结，及时进行回顾反思。经常召开教师会，分析我们面临的困难和机遇。

2、强化管理，落实措施，确保成效。

1）保证落实培训时间。我校校本培训时间为：

a.全校统一集中培训时间。

b.聘请校外专家、学者进行培训视具体情况定。

2）对每个学年、学期的校本研训工作评议。

3）校本培训工作均有详细资料存档，以**、文字、**等资料形式进行保存，包括学科经验交流、专题讲座、课堂教学评优、科组研讨等内容。

4）校本培训资料均建档，有专人负责保管，各类资料齐全，内容充实、规范。

5）根据学校校本培训方案及其他制度精神，校本培训工作与年度考核，评优及职称职务评聘挂钩。

6）每学期末，我们都要对每位教师给予评价，成绩优异可与评优晋级挂钩。

四、校本培训的成绩成果。

经过几年的实践和研究，我校教师的教学理论水平得到了进一步提升，驾驭课堂教学能力得到了加强。近几年，我校有多位教师获得过县优质课的奖励，其中尹志青老师获幼儿教学一等奖，徐赛男老师获生命与健康三等奖。多位老师在省、市、县级的**评比中获奖。

今后我们将继续努力和探索校本研训的工作新路子，不断促进教师的专业成长，实现学校的可持续发展。

廖家坝小学。