抓教研，促课堂，立文化。
全面提升教育教学质量。亭兰中学。
抓教研，促课堂，立文化。
全面提升教育教学质量。
—亭兰中学办学思路汇报。
亭兰中学以教育教学为中心，加强教学全过程精细化管理，加大环境育人力度，提高教学质量。实施“托底培优”工程，实现全员育人，学校教风正，学风浓，各项工作均有较好表现。我们主要做好以下几项工作：
一、校长深入课堂，亲自抓教研，有力促动教学质量提升。
开学之前，校长就提前谋划，召开领导干部会、教师会、教研组长会等各种和教学密切相关会议，安排人事，组织研究制定学校新学期工作计划，为学校新学期工作开展提供指导。开学之后，校长和其他中层干部走进课堂听课，深入扎实开展教学教研活动。
二、深入推进“和谐互助分层提升”课堂教学模式，做到托底培优，全面提升教学质量。
我校地处偏远农村，各种原因造成小学基础较为薄弱，新初一学生入学成绩近几年一直处于全市末位。给初中教学工作带来了很大影响。
针对这一实际情况，我校实施 “和谐互助分层提升”教学模式，有效突破瓶颈，促动了教学成绩提升。这一模式既注重托底，更做到了培优。
由于以上措施的实行，学校基本上做到了“初一打基础，初二上台阶，初三创辉煌”，三个级部成绩稳步提升，学校近几年中考成绩一直位列全市农村中学前列。在今年期中考试中，初一平均分由以前入学考试末位提升到34名，初二由初一入学末位提升到22名，初三位于全市14名，及格率11名，实现了预定目标。
三、依托联盟校和集备组，搞好校本教研。
我校师资成分比较复杂，老教师较多，青年教师也不少，中年教师偏少，处于青黄不接地步。为了调动老教师积极性，促进青年教师造成才，我校在积极参与联盟校活动的基础上，还结合学校实情，积极推进校本教研，加强集体备课。学校每学期都举行“三课”课堂教学比武活动，在比武中学习，在比武中提升，这“三课”分别是：
一是青年教师汇报课。
我校师资特点是青年教师多。青年教师由于教学经验不足，一定程度上影响了教学质量提升。针对这一问题，学校实施“青蓝结对”工程，加大青年教师培养力度，促使青年教师尽早成才。
学校要求近三年入职教师，每学期出示一节汇报课，展示自己一学期课堂教学提升情况。
二是老教师“示范课”。要求所有四十五周岁以上老师每学期出示一节示范课，既带动了青年教师，也提高了自我课堂教学水平。
三是支教教引领课。我校每年四名支教教师，都是来自于平度市名校，课堂授课水平较高。为了充分发挥支教教师模范作用，学校每学期都安排支教教师出示一节引领课，为本校教师树标。
以上措施，有力提升了教师课堂教学水平，为提高教学成绩奠定基础。
四、加强校园文化建设，加大环境育人力度。
为了优化育人环境，树立鲜明的学校形象，形成有文化底蕴的浓厚的校园文化氛围，我校从办学宗旨、办学理念、学校历史、发展规划、师生规范等方面综合考虑，形成特色鲜明、统一和谐的校园形象。
1、加大经费投入，科学规划校园整体布局。
多年来，我校以优化育人环境为切入点，以营造高品位的文化氛围为突破口，以创建“农村品牌学校”为发展目标，不断加大经费投入，加大校园文化环境改善，同时加大绿化力度，学校每年拿出上万元购置苗木，美化绿化了整个校园，使学校绿树成荫、鸟语花香、美丽幽雅。
2、重视人文建设，提高校园文化品位。
处处是教育之地” ，是我们力求让校园自然环境和人文环境体现出学校文化特有底蕴的校园建设原则。走近校门，“改变自己从今天开始，良好习惯成功的起点”的大型标语，激励着师生拼搏进取；进入校园，“勤奋善思文明健康”的校风，“励志奋进求实创新”的校训，“科学严谨民主和谐”的教风和“合作向上乐读尚真”的学风，庄重、醒目，催人奋进；“认真做好每件事，用心善待每一天”等警句，耐人寻味，时刻激励着学生的斗志；文化长廊中的“理想篇”、“安全篇”等教育看板时刻提醒着学生；宣传栏中的学生作品展，展示了我校素质教育的成果。润物细无声，墙壁会说话，花草也赋诗，设施能启智，学校的一草一木、一砖一瓦都成为知识的载体。
通过精心设计，把教育目的和科学文化知识，融进校园的每一个角落。
3、人人参与，构建各具特色的班级文化。
教室是学生在校园里感情最深、影响最大、最主要的学习、生活场所。为了给学生提供一个对他们潜移默化最直接、最有效、最重要的育人环境，也为了给每一位学生提供展示才华，挖掘潜能，充分发挥聪明才智的舞台，在校园整体规划的同时，学校还创造性的让全校学生共同参与年级、班级文化建设。在老师的指导下，学生自主设计的班级环境，凸现出班级特色和散发出浓郁的文化气息，教室的墙壁变成了学生学习创造的天地。
走进教室如同走进了知识的海洋，不同的年级不同的班级有不同的栏目。彰显个性的班风折射出班级特色；室内的环境设计别有新意：名人画像、名言格言、学生书画散发出浓郁的文化气息；“学习园地”展示了学生各类优秀作品，使学生感受到学习的快乐、知识的魅力；“心里话”加强了师生之间的沟通，拉进了师生间的距离。
经过一年的实践和不断完善，班级文化建设又成为了我校另一道亮丽的风景线，得到了教育行政部门的充分肯定。
以上是我校教育教学工作方面的一点做法，不足之处，请领导指正。今后，我校将继续加大工作力度，促进各项工作提升，争创平度市农村中学名校。
中学教育教学工作情况汇报
一 常规工作常抓不懈。本学期，学校以 办人民满意教育 为宗旨，为充分挖掘管理干部的潜能，全力培养中层干部的创新意识和协作精神，以校长办公室为核心，以工会 职代会为保障，教学线 德育线 后勤线三线并举，分工协作，三个年级独立管理，相互配合，各项常规工作常抓不懈，教育教学成绩稳中有升。1 教学线 严格执...
教学工作情况汇报
开学初认真解读了教育局2010年工作要点，围绕局工作要点 学校三年规划 学校工作计划，年初学校制定的教学质量年活动方案，分析我校的现状，以实现教学质量的可持续发展为目标，以提高教学质量为核心，打造高效 和谐的课堂教学，为促进教师专业化成长及学生的综合素质的均衡发展，推动学校整体工作的提升，本年度在教...
教学工作情况汇报
6 继续做好 辅优治差 工作，充分利用早晚自习，各年级各任课教师依据各自确定的 优秀生 特长生 和 学困生 纪困生 等进行 辅优治差 尤其抓好 后百分之二十 学生帮扶工作，努力提高学生的整体水平。7 认真开展实验和课外兴趣活动。要求科任教师组织兴趣小组。开展活动有方案 有开展时间 地点。引导组织学生...