【篇一】白老师认为，孩子们就像一张张白纸，等待老师去用心描绘，她一直在积极地思考如何更好的做好班主任工作，让自己成为一名智慧爱心型的受学生爱戴的好班主任。特别是当她身怀六甲，依然坚守在工作岗位上，依然守在孩子身边，直到实在无法撑下去的那一刻才不舍离开。不觉让人赞叹。
白老师对孩子的爱心、耐心，从她转变小李同学的过程中，就能深刻感受到。
2024年，白老师认识了小李同学，他一副痞痞的样子，眼神中透露着对老师的一副不屑，白老师没有因此怒火中烧。她认为每个孩子都是上帝带来的天使，他们也许因为什么原因犯了错误，而她作为他的老师应当有静等花开的耐心和希望。
日常中，白老师经常有意无意的让小李帮着收发作业，帮着做大扫除，教老师使用电教设备，督促同学的纪律，虽然没有让他做班委，但是这些小事中的锻炼慢慢让这个孩子有了一些规则的意识和被别人需要的自信。
了解到小李体育特别棒，尤其擅长跳高跳远，运动会上让他积极参加，并让他来帮助同学一起进行训练。随着时间的逝去，小李在慢慢成长，但是教育是反复的，在第二学期的时候，小李又一次犯了错。白老师并没有马上批评他，而是温柔地看着他，让他写了事情经过和对这件事的认识。
小李诚实地写下了事情经过，也承认自己做了很过分的事情，承认自己错了。
教育就是需要耐心和爱心的过程，我们不要着急。和小李的共同成长白老师花了两年多时间，这期间老师和学生都成长了很多、收获了很多。所以对每个孩子都需要我们静等花开……
【篇二】孙xx老师从事教育工作以来，一直秉承着“亲其师，信其道”的座右铭，努力做一名手学生欢迎的老师。
教育者本身就是一本珍贵的教科书，大到世界观、人生观，小到一举手一投足，都渗透在整个教育过程中。班主任工作中，她坚持以爱心感染学生，以真诚感动家长。平时遇到有的同学肚子不舒服，就帮她揉一揉；有的同学感冒了，就用自己的脸贴近学生的额头，看是否发烧；有时遇到同学值日不认真，就拿起扫帚，和他们一起扫；有的同学进步了，就送上一句鼓励的话……“教育无小事，事事都育人”，班主任就要用自己的言行影响和教育自己的学生们。
孙老师认为，教师的服务对象是活生生的生命个体，尤其还是各方面比较稚嫩，需要教师给予更多关爱的少年儿童。无论他们的外貌、资质、秉性等如何的不同，都要一视同仁地给予同样的爱。特别是面对后进的学生要有更多的耐心、爱心。
初接触时要了解他们的脾气秉性，因人而异采取不同的方法引导，工作中也要不断反思，尽可能抓住机会与他们近距离的沟通和交流，发现进步及时表扬，正向评价，让他们多一份自信，多一份荣耀，多一份努力进取的心。
在教学中，她力求引导学生积极、主动地参与学习，使教师与学生、学生与学生之间保持有效互动，使学生获得对该学科学习的积极体验与情感。最大限度地宽容和接纳挑战权威、怀疑成见、独树一帜的思想和见解，真正激发学生的兴趣，挖掘学生的潜能，启迪学生的灵性，点燃学生创造的火花。
【篇三】王xx老师始终以师德规范严格要求自己，以身作则，默默地耕耘在教育这片沃土上。对待教学工作总是精益求精，追求完美。她的备、教、改、辅都非常仔细。
她的座右铭是：上好每一节课，育好每一个人。在教学工作上，她能做到：
遵循教育规律，采取循循善诱的方法，因材施教，诲人不倦。
既教书又育人，在传授知识的同时又使学生学会做人、学会学习、学会做事，做新一代文明的学生，用教材内容教育学生，把德育工作做到位。
在教学改革中，她积极探索，勇于实践，虚心向老教师学习，经常共同研究，主动听课，形成自己独特的教学风格，找到一套培养学生各种能力的切实可行的方法。
课堂中，她给学生更多思考问题的时间，更多知识消化反馈的余地，更多进行活动表现的机会，更多体验成功的经历，使学生“动”起来，让课堂“活”起来，努力做到以学生为主体，在探索中学习，在参与中发展。
【篇四】无论什么时候见到孙xx老师，她总像一位少年，充满了无限的热情和活力！工作再多再繁复，她都能安排得井井有条，脚步匆匆，却翩然如风。对待同事如待家人，有困难，孙老师总能设身处地地替大家考虑、想办法。
工作有疏忽，她给予的更多的是理解、宽容、鼓励以及无私的帮助。与其说，她是年级主任，不如说，她是全年级的知心姐姐或妹妹。
她是位名副其实的花仙子，花花草草总能在她悉心呵护下惊喜绽放。班里的孩子更是她的朵朵花儿！虽然他们有着不同的花期，但是，孙老师总能以时而温柔、时而活泼、时而严厉，还有时常怀揣着的包容，变换着角色等待他们静静开放。
孙老师就是这样一位好老师，工作兢兢业业，用百倍的热情温暖着同事，温暖着每个学生！
【篇五】亢xx，xx学院花卉与景观设计系教师。多年来全身心投入教学一线工作，以阳光的心态和积极向上的精神引领学生热爱专业，刻苦学习。
她以饱满的热情面对学生的心理、生活、学习等问题，积极探索以陪伴成长的方式，利用xx体验、季节感受、节假日民俗农事等活动让学生感受到xx专业的感召力；她能站在学生家长的立场上爱学生，立足上好每一节课、管理好每一棵植物标本，悉心设计打造每一年的花坛、花境，让学生感受到xx的魅力，激发学生学***的兴趣、提高学习效率。通过多年努力，花卉与景观设计专业的“教”与“学”已进入良好轨道，教学相长、师生共同努力，营造适宜学生创新能力拓展的学习空间，培养学生端正的学习风气和科学务实的工作态度。
她多年来团结同事共同努力。xx学院师生今年已是第16年为我校迎新花坛做准备。为了保证高质量的观赏效果，花卉系投入了大量的时间精力，克服了场地紧张、人员短缺、工作量大的各种问题。
她忠于职守任劳任怨。为了提高学生专业学习兴趣、提高学习效率，她利用业余时间带领年轻教师和学生种植标本、搭建藤架、营造岩石花境，栽培1000余种标本材料，解决了我校远离大城市教学材料稀缺的问题，使花卉教学有实物可供观摩、有实景可供讨论，教学质量稳步提高。
【篇六】我是2024年调入学院工作，十几年来一直工作在基层管理岗位，从事学生管理岗位，主要分管系学生管理工作，担任班主任、专职辅导员。从学院建校初期，就一直工作在管理工作第一线，在工作中做到：严格自我言行，思想和行动与学院党委保持高度一致，工作中做到默默耕耘，无私奉献，任劳任怨，不求回报，深深感悟到：
做学生管理工作虽然很辛苦，但很充实，和学生们在一起感觉自己越活越年轻了，幸福感越来越多了。把学生视为自己的孩子。
“妈妈”这一称谓我们大家都熟悉，妈妈充满着母爱。在现实的工作中以母亲的角色关注着每个学生的身心成长，学生们都习惯叫我“吕妈”。我把学生视为自己的子女，在课堂上是学生眼中的严师，教他们如何学习、做人、成长和成才；课堂下，我又是学生们心目中的慈母、知心朋友，忠实的听众。
做到学生生病时的陪护者、烦恼时的倾诉者、困难时的帮助者、迷惘时的引路者，是学生学习时的好老师、生活中的好朋友、成长中的铺路石。我感到：在山服工作十几年里收获最大的就是看到、听到学生成才、成功的消息，自己学生的进步和荣誉以及成功，是我工作的动力和生活中最大的幸福。
多年来我一直担任班主任工作，关心爱护每个学生，全心全意教育好每一位学生，把学生的一切都挂在心上，是学生心中的好老师、是学生口口称赞的好妈妈。有时和年轻班主任说：没有不听话的学生，只有不尽心的老师。
学生是孩子，他们可以犯错，但要知道错在哪？不须有太多的指责，只要真心相待，学生就明白为什么？记的2013级有个女学生，因父母的离异，对她学习影响极大，出现了严重失眠、抑郁等症状，了解之后，多次和该学生交流、谈心、疏导，关注他的成长，该同学常说，“我能坚持到今天，要感谢吕妈妈，是她让我有了留下来学习的力量，是她的关爱，我获得了新生。
”学生夜间身体不适，无论几点，接到**总是第一时间赶到现场，多次让其老公出车，送学生到医院**，并垫付医疗费，学生家长给予了很好的评价，他们常说：“把孩子送到这样的学校，这样的老师这里学习，我们放心”。
由于学生管理工作的特殊性，从来就没有8小时工作制概念；晚饭后，坚持到系每一个教室走走看看，关注学生有何需求，看看学生都在，心里感觉就踏实。多年来，她除了做好学生管理工作，还担任了部分公共课的教学，开设了《思想道德修养与法律基础》、《大学生职业生涯和就业创业规划教程》、《大学生心理健康教育教程》等；利用业余时间努力学习专业理论知识，高标准、严要求，虚心向同志们学习，乐于学习，业余参加培训班，在学院首批考取了国家心理咨询师证书，工作之余对部分学生进行了心理疏导。
工作一丝不苟的态度和精益求精、乐于奉献的作风，得到学院领导和师生的认可及学生家长的好评。连续多年被学院、区级优秀共产党员、优秀教育工作者、优秀班主任和优秀教师。她以勤奋、高尚的品质，认真、严谨的作风，在平凡的工作岗位上取得了优异成绩。
【篇七】xx老师，xx服装职业学院服装工程与管理系教师，从教近十年，担任服装设计专业工艺课程专业教师及历届班主任，在教育教学岗位上辛勤耕耘，硕果累累。她政治思想觉悟高，为人正派，作风朴实，具有强烈的事业心和责任心，在平凡的工作岗位上始终把教书育人、管理育人、服务育人贯穿在工作中，成绩突出。2024年、2024年、2024年、2024年、2024年被评为“优秀班主任”，2024年、2024年被评为“就业工作先进个人”，2024年被评为“招生工作先进个人”，2024年被评为“2024年度先进个人”，她工作认真负责，任劳任怨，切实用自己的一言一行引导学生。
一、思想素质良好，政治信念坚定。
xx老师思想政治素质良好，理想信念坚定，能够正确贯穿执行党的教育方针和各项方针政策，立场坚定。自参加工作以来，一直从事教学一线工作，教学工作热情饱满特，很好地配合系领导的工作，表现出较强的组织观念和大局意识，在工艺实验室日常琐碎的工作中，精心细致一丝不苟，在班主任工作中，服从领导安排，对学生管理工作细致周到，在学生跟岗顶岗实习的工作中，认真负责，任劳任怨，细心指导开导每一位学生，激励学生积极面对社会岗位，她为人正直，做事干练，不计较个人得失，有高度的政治责任感和大局意识。在教育教学、教研教改、辅导学生中取得了较好的成绩，赢得了领导、同事和家长的赞誉。
她对学生无私关爱，在工作中处处发挥党员的先锋模范作用，以扎实严谨的工作态度，全身心地投入到教育工作中。做到育人为本，模范履行为人师表的职责，廉洁从教，忘我奉献，把教好书，育好人当做自她的毕生追求。
二、严爱相济，教书育人。
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