优秀教师先进事迹材料高效课堂优秀教师事迹材料许金波。
一、转变自身观念，让以人为本的教学观念引领教学。高效课堂教育主张教师成为生态的构建者，学习和生长的开发者，信念的传播者，所以我本着眼中有人，心中有爱的原则，让自己真正走下讲台，大胆放手，让学生在经历中体验，从感悟中成长，让课堂成为学生生活、学习、成长的主要场所。
真正做到相信学生、解放学生、利用学生、发展学生例如：在小组建设中，我放手让学生在组长的组织下，确立组名、组徽、组号、组歌。并在实施中以学校文化、班级文化为内涵，确立有文化内涵的小组文化，改变组名、组徽、组号、组歌以及组内公约。
课堂上我也是先学后教，让学生在小组内讨论交流，发现问题、解决问题。只有小组内不能解决的问题，老师才进行讲解。
真正做到了以人为本。
二、转变学习方式，变客体为主体。
学生不仅是教育的对象，更重要的是发展的主体。只有让学生积极主动参与课堂教学全过程，才能领悟相关学科发现、学科知识及创造过程中的收获。
因此，我在课堂教学过程很注重让学生在学科领域或现实生活的情境里，通过发现问题、调查研究、动手操作、表达与交流等师生互动、生生互动的行为，获得知识和技能，并通过他们对教学互动过程中的自身经历、获得理智的情感体验、人际交往能力，积累知识和方法，培养其创新精神与创新能力。通过启发、讨论等具体的教学方法，促使学生在教学的全过程中，积极、主动地探求知识，努力去尝试创新、感受创新、理解创新，大大提高了学生与人合作，交流，创新的能力，观察与实践的能力，思辨的能力。
三、将传授知识和培养学生主动**能力有机结合。在教学过程中与学生积极互动、共同发展，有效地引导启发了学生，使教师教学与学生主动**学习两者有机地结合起来，给学生提供了足够的独立学习、思考和自主实践的时空。
注重了教师在以学生为中心课堂上的主导作用。处理好了传授知识与培养能力的关系，又注重培养学生的独立性和自主性，又引导学生质疑、调查、**，在实践中学习，促进学生在教师。
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在这里，学校给我提供了一个又一个历练的机会和展示的舞台，是我在实践不断积累，在积累中不断收获，在收获中不断成长，在成长中不断品味着幸福。开展高效课堂以来，我的课堂发生了重大变化，学生真正成为了学习的主人，讲台已经不是教师唱独角戏的舞台，学生从座位上走到讲台上，讲台成了他们展示的舞台。实施高效课堂以来...
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优秀教师先进事迹材料优秀教师先进事迹材料，心系学生，情注讲台。学生深思，用她的努力倒。家庭为小家庭，她用爱和责任解释科技女性的美丽。她是省内的高级教师和教师，管理着魏岭老师。题词今年9月10日是第30届教师节，威尔在哈尔滨理工大学学习工作了30年。她说，她不仅感谢理工大学教师培养她，而且非常幸运，选...
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苦中求乐的乐观主义精神，科学的学习方法，健康。的身体都将在他们的一生发展中发挥作用。该同志所带的各届的班级，在学校组织的各项评比中总是最优秀的班级之。一，班级形象设计评比中多次获得校一等奖 无论是平时的年级统考还是历届高考都是我校同年级中最好的班级之。一 在近几年的学校举行的运动会中也多次获得校团体...