第一线，具有三十多年丰富的班级管理经验，送走了一批又一批优秀的毕业生，带出一拨又一拨优秀班主任，始终保持着一名老员的本色和一名人民教师的本色，深受师生爱戴。
36年来，他几乎没有请过一天假，从不迟到、早退，无论是作为一个青年班主任，还是作为一个班主任，他一直都是学校里跟班最勤的，始终和学生们同呼吸共命运，直到临近退休仍然响应学校号召，带最后一届班主任。以扎实的作风，深厚的教学功底、突出的班级管理业绩和高贵的人品，赢得了广大师生和社会的一致认可，他用自己的专业魅力和人格魅力在同事心中树立了朴实无华的功勋教师的光辉形象。
他任教以来，奉献教坛，追求卓越。在2023年，获得全旗教学能手优胜奖，2023年获得哲盟数学学会**二等奖，2023年获得旗人民**优秀教师奖，2023年获得扎鲁特旗教育体育局优秀教师奖，还在2023年度荣获通辽市普通中学先进班集体称号，2023年获旗教育体育局八个好党员称号，2023年获通辽市中青年教师能手，2023年获得教体局优秀党员奖等荣誉。
政治思想表现和职业道德他一贯拥护中国，热爱祖国，遵纪守法，坚持四项基本原则，不断提高自身的思想修养，坚定信念，坚持艰苦创业的精神，爱岗敬业，廉洁从政，无私奉献。工作勤奋，服从领导，具有团结协作精神，在各项工作和活动中发挥着党员的先锋模范作用。
他爱岗敬业、廉洁自律，和同事们和睦相处，虚心向同仁学习，工作中从不拖泥带水，从不浮夸，始终实事求是，表里如一；他模范遵守社会公德和教师职业道德规范，从不参与不健康的娱乐活动，始终坚守师德底线。
二、树良好师德，做一个受学生欢迎的教学名师。
学为人师，行为师范。
他对工作具有强烈的责任感，对学生怀着深厚的感情。在教书育人的实践中充分发挥了教师的传道、授业、解惑职能，不但是传授知识的业师，而且已成为启迪思想的人师。
在三尺讲台，他总是以数学教学的趣味来吸引学生，感染学生。并能以实事求是和一丝不苟的严谨风格熏陶、带动学生，引导他们力戒浮躁、刻苦钻研；为人方面，启发学生建立科学世界观，培养积极健康、敢于创新的品质，促进人文精神与科学精神的统一。
在育人实践中，他善于建立和谐互动的师生关系，以爱心培育人。在促进学生学习中，提高学生的能力，推进身心健康全面发展，创设了要学生学变为与学生一起学和使学生善于学的生动活泼的局面，从而建立了师生平等对话与互动合作的教学双主体关系，深受学生欢迎。
班主任工作方面，他在思想上严于律己，处处以身作则，关心和爱护每一位学生，做他们学习和生活中的良师益友，时时处处为人师表。在平时教学中，他非常重视学生的思想教育工作。
通过班会、晨会、思想品德课及结合各科教材对学生进行爱祖国、爱人民、爱学习等的思想教育。通过在思想上关心学生，感情上亲近学生，生活上关怀学生，师生关系特别融洽，极大地激发了学生的学习积极性，营造比、学、赶、帮、超的良好氛围，所带班级班风正、学风浓，班级在各项评比中成绩优秀。
三、创新方法，促使学生全面健康发展。
他积极运用教育科学的理论优化教学过程，讲求教学艺术，使学生学习达到了触类旁通和融会贯通的效果，获得师生广泛好评。其主要经验是：按照新课标教学理念，扭转了传统课堂教学中教师讲，学生听，受教育者对学科知识缺乏深入思考的状况，注重发挥教师引导者和促进者的作用，经常在课堂上针对不同层次的学生设置不同层次的问题，在课堂上让学生体会学习的乐趣，达到人人参与、各个展示，品味成功的乐趣。
四、坚持教学与科研融合，全方位落实分层教学能认真学习课标，钻研教材，准确把握教材的重难点，备课时紧抓双基。内容详实，备教材、备教法、备学生，充分利用多**课件，提高课堂效率。
长期坚持个别辅导，培优补差，积极落实他校的分层教学工作。并坚持带领。
教研组老师说课、听课、评课，在践行四课推进活动中，大面积提高了数学教学质量。
由于在分层教学活动中他能积极改变观念，打破传统的上课常规，把课堂还给学生，让学生提出问题，自己思考，规范写出解题过程，培养学生学会探索，学会学习，取得了许多值得推广的好作法、好经验。同时他还能毫无保留地把教学经验与别的教师分享，积极带动全组教师，探索并大力实施这一教学改革，使分层教学逐步完善并发挥出明显的教学效益。
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一 政治素质过硬我拥有过硬的政治素质，忠于党的教育事业，拥护党的教育方针政策，坚持四项基本原则，关心国家大事，积极了解国际国内形势，严格要求自己，在工作中实践 重要思想。做到遵规守纪，依法执教，文明执教，教书育人，为人师表，具有崇高的敬业精神和奉献精神。为人正直 诚信，具有较强的正义感和事业心，关心...
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师德标兵主要事迹材料师德标兵先进事迹证明及事迹材料2篇。从走进老师队伍的那一刻，我就知道自己将与平凡和奉献为伴，但我无悔于自己的选择，我更要用自己的行动无愧于自己的选择。五年的教学过 快，由于学校教师的需求矛盾，我前三年的教学科目是英语，但作为一名艺术生来说，说实话真是有点力不从心，但是强烈的责任感...
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从教二十三年来，杏坛春秋，书写了我教书育人喜怒哀乐的教育事业奋斗历程 三尺讲台，浸透了我同历届学生结下的的真挚深情。我毕生追求的教育神圣事业，是党赋予自己的光荣使命和历史责任。自己以饱满的热情和高超的教学水平投身于为国家培养优秀人才的教育战线上，遵循一主 二化 三步 六合作学校教改模式，初三教学工作...