提高教师业务能力，探索高效教学方法。
各位领导、各位专家：
大家上午好！我汇报的题目是《提高教师业务能力，探索高效教学方法》。随着课程改革的不断深入，我们在总结和思考以往改革成果的基础上，提出了“向40分钟要质量”的口号，具体的做法是：
一、抓常规管理，规范教学过程。
1、严格执行课程计划，开齐课程，开足课时，严禁教师挤占考查学科课时和私自调课，以保证学生受教育的全面性。
2、制定了《下仓镇小教学常规管理制度》，定期检查与随机抽查相结合，对教师的备课、上课等情况进行检查，以促进教学过程的规范化。
3、关注常态课堂，加强过程性管理。学校领导经常深入一线听推门课，通过听课发现问题，及时反馈交换意见，帮助和督促教师不断提课堂高教学水平。
二、抓业务学习，更新教育理念。
1、深入学习课程标准，树立正确的人才观和质量观，让教师牢记“为学生的终身发展奠定基础”的办学目标，将学生的发展做为教学活动的出发点和归宿，构建民主和谐的师生关系。要求教师在教学中不是如何讲好课，而是如何组织学生参与到教学中来，引导学生主动学习、互助学习、**学习，参与课堂评价，把学习过程向课外延伸。
2、采取走出去、请进来的办法，为教师提供学习、培训机会，我们先后聘请了县教研室的杨永和、刘永付、杜俊成、周建文、孟桂君等来我校对教师的课堂教学进行指导，选派骨干教师到市里、县里、先进校听课学习，鼓励教师积极参加各种业务培训，以拓宽其视野，促进教师解放思想，更新教育观念。
三、抓研究实践，探索高效教学。
1、以教育科研为引领，促进教师专业发展。学校于2023年至2023年承担了“十一五”县级科研立项课题“小学生学习方法的研究与指导”和“学生学习兴趣的起源、发展和培养的研究”，2023年第四周期县级骨干教师刘学剑又承担了县级科研立项课题“学习习惯的培养研究”，现已全部题。学校在研究基础上，推出了《下仓镇小课堂教学评价标准》，并发至全体教师手中，用以指导课堂教学。
2、以校本教研为依托，构建以学生为主体的课堂教学模式。围绕高效教学的研究，我们从教材分析、教学设计、教学实施、教学反馈等环节开展了同课异构、说课、评课、案例分析、教学反思等校本教研活动。教师们人人参与，取长补短、共同提高，并根据学科特点探索出了语文、数学学科的“主体式”的教学模式和英语学科的“游戏教学法”。
教师的业务能力得到显著提升。
在第六届双优课评选活动中，我校推出的3节课有两节在县级获奖，占我镇八所小学的五分之二；上学期，我镇向县级推荐了7名老师参加县级“同课异构”教学设计比赛，我校就有4名教师参加，并全部获奖，其中镇级骨干教师卢宝江还为全县品德与社会课教师做了公开课展示。
我们还组织了县级骨干教师刘学剑的课堂教学开放周活动。把我们的教学模式加以推广。活动后，又要求全校教师写出教学设计，使我校教师的课堂教学设计水平都有了不同程度的提高。
在深化课程改革，推进高效教学进程中，我们不断地探索，也取得了点滴成绩。在我镇组织的各次教学质量检测和教学管理评比中，我校都取得了较好的成绩。今后，我们将不断地探索、积累、反思，使高效教学模式日臻完善。
谢谢大家！
下仓中心小学。
杨成顺。2023年9月。
提高教师业务能力，探索高效教学方法。
教学工作汇报。
杨成顺。下仓中心小学。
义务教育现代化达标校长汇报材料
校长汇报材料。尊敬的各位专家 各位领导 大家好！首先我代表全校师生对各位领导 专家光临我校检查指导工作表示热烈的欢迎和衷心的感谢！下仓小学坐落在下仓镇下仓大街，始建于1937年。学校占地面积8648平方米，建筑面积2777平方米，生源来自四个自然村，下仓村 后屯村 翟辛庄村和王指挥村，现有学生235...
现代化达标教师汇报材料
欢迎各位专家 领导来我校检查 指导工作。我叫付连学任东棘坨镇学物理教学工作，下面我就以现代化达标建设为契机向各位专家 领导汇报一下自己的工作 一 培养学生合作交流的能力 启发学生解决问题。现在农村初中在物理课堂上进行合作交流教学时，总觉得学生交流不起来，往往只有少数的几个成绩较好的学生发言，他们或者...
教育现代化汇报材料
灌南县泽华实验学校前身是硕湖中学，创办于1958年，xx年经教育主管部门批准改制为民办学校，xx年易名为灌南县泽华实验学校。改制几年来，经过师生的共同努力，学校已成为一所办学方向明确 办学理念先进 教育管理规范 教育设施齐全 教育质量优良 集幼儿园 小学 初中为一体的寄宿制民办学校。一年多来，我校按...