我认为，德育是教育的灵魂，德育工作是学校教学工作的重要内容。特别是对低年级学生而言，德育工作就更加显得尤为重要。
送走了六年级毕业生之后，于上学年开始，我又从事了一年级的班主任教学工作，从六年级老师转变为一年级班主任，无论是心理，还是实际教学都感觉到自己需要付出更多的精力。一年级学生就像一张白纸，什么都从零开始，关键就在于老师去如何教育、引导和“刻画”。所以，我始终十分注重抓好日常的德育工作，并在学习和实践中不断摸索。
一、思想先行，注重引导。
我始终坚持思想指导行为，在开展学生管理工作之初，我就将工作的重点定位为思想。我一直相信“学生都是好学生，关键在于我们教师如何去引导教育”。因此，在抓好教学工作的同时，我要求学生们要熟读《三字经》，将《三字经》复印后每人手都发了一份，并不定期给他（她）们讲解内容。
同时，还适时地给学生们讲一些思想家、教育家等英雄人物事迹，让他（她）们得到启发和教育，增强爱国主义情感。
二、以点带面，丰富内容。
德育的归宿是启发人的道德智慧，使人明理。从入学初始我便大力推行“十字”礼貌用语，在班级里规范了“请、谢谢、您好、再见、对不起”等文明用语，并选取了四个主要内容的起点教育，一是良好文明礼仪养成教育；二是良好学习习惯养成教育；三是良好卫生生活习惯养成教育；四是良好安全习惯养成教育。每天都要对这几项内容提出具体而明确的要求，以点带面，逐步培养和提高学生们的良好习惯。
同时，利用每周。
三、五的第三节课，带领学生学习《小学生守则》、《中小学生日常行为规范》等，让学生们明确什么是能做的，什么是不该做的，并做好日常督促、检查。
三、突出“三心”，提高质量。
一是要有爱心。学生需要在师爱的沐浴下轻松快乐的学习、生活，哪怕是批评学生时，也要动之以情、晓之以理，让学生们在浓浓的师长氛围中健康成长；二是要细心。平时，我始终注意细心观察每一名学生的学习、情绪、身体等日常表现，关注学生点滴的进步，及时鼓励、表扬，注重总结和积累，基本上做到对学生们的各方面情况了然于心；三是有耐心。
一年级学生到校后，要有一个向合格学生转化的过程，这其中也会涉及到方方面面的问题。因此，班主任不仅应施以爱心、细心，更要施以耐心。班主任工作可以说酸甜苦辣样样滋味在其中。
尽管工作尚不够尽善尽美，但确已尽心尽职了。我总想，做为班主任，只要能够以爱心、细心、耐心去面对工作，面对学生，就“没有过不去的关”、“没有解决不了的问题”。
四、提高素养，正心修身。
道德教育的根本就是正其心，关键是正其念，重点是致良知。心正则行正，心美则身美。我做为教育者和引导者，就是要在学生们心灵的田地上播下良知的种子，以期能开出美德的花朵，结出善行的果实。
因此，做为班主任，必须要提高素养，正心修身。一是育好已。班主任成功的根本是自身修养。
班主任要育好人，首先要育好已，以身作则。只有搞好自身修养，才能给学生树立良好的学习榜样。二是上好课。
班主任成功的基础是善于授课。班主任德好才能立信，课优才能树威。教不好课，在学生心目中没有威信，就很难服从教育。
三是带好班。班主任成功的法则是带好班级。在日常班级管理中，我始终高标准、高质量、严要求，把班级管理建设水平的高低，做为是班主任专业成熟度的检验标准。
所以，自己也正是在不遗余力地努力工作着。
总之，一年级班主任工作，让我付出了很多辛劳，但也让我收获了很多。我也深切地体会到，做为一名班主任，要和学生在一起，倾听他们心中最真实的声音，宽容对待学生的每一次错误，巧妙地引导他（她）们并发现每一个学生身上的闪光点，赏识学生，和学生一起成长。在今后的教学工作中，我会一如既往，继续以一个教师真诚的爱去理解、宽容、尊重和关心我的每一个学生，也会用心去爱每一个学生，做他（她）们的良师益友。
德育工作经验交流材料
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第一，充分利用形式多样，生动活泼的课外活动或者有意义的主题班会，让学生在愉悦的氛围中获得道德情感体验，磨练意志，培养良好的品质 第。二 注重 榜样 教育 榜样的力量是无穷的。榜样 一靠挖掘，二靠培养。作为班主任，首要一点就是要为人师表 言行一致。通过自身良好的榜样形象影响学生，同时要善于在学生群体中...
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