近年来，学校以“育人为本，德育为先”为工作核心，落实“德育就是质量”的理念，以加强少年儿童思想道德建设为目标，在夯实德育管理的基础上，积极探索德育工作途径，创新德育管理模式，营造高品质育人环境，努力构建“感恩教育、文明养成教育、爱国主义教育”为主线的德育体系，在提高德育工作的针对性、实效性上下功夫，走出了一条行之有效的德育之路。
一、创新德育载体，拓宽德育途径。
1、传承国学经典文化。
书香润泽校园，经典滋润童年。国学是中华五千年优秀传统文化智慧、文明的结晶，蕴涵着中华人文精神的基因，是中华民族之魂。努力构建经典诵读的校园文化环境，在校园文化氛围的布置上力求给学生更多、更重的与经典接触的空间。
精心打造了校园环境和校园文化，达到了自然与和谐的统一，绿化与美化的结合，艺术与育人的融合。校园景观的象征意义和审美取向，力求体现艺术性和人文性，使校园的每个角落都成为学生获得品格熏陶的隐性教材。使学生时刻能感受到传统文化的熏陶，沐浴着经典文化的洗礼，从而形成校园人人读经典，时时读经典的氛围。
二、感恩之情激荡心间，感恩教育枝繁叶茂。
学会“感恩”，对于现在的孩子来说尤其重要。今天的孩子大多是独身子女，在家中是“小皇帝”“小公主”父母溺爱有加，使许多孩子养成了唯我独尊，自私冷漠的心理趋势，孩子们渐渐远离了感动，忘却了感恩，以为父母的养育和教育都是理所当然，针对这种道德的缺失，情怀的失落，我们开展了感恩主题教育活动，运用活动引领、细节渗透，文化熏陶等有效的策略，让孩子找回感恩的心，领悟生命与成长的真谛。
1、树知恩图报的意识。
学会感恩，先要学会知恩，要理解父母的养育之恩，师长的教诲之恩，朋友的帮助之恩。我们主题班会活动等教育时机，让学生知道什么是感恩，为什么要感恩，使学生常怀感恩之心，感激和怀想那些有恩于我们却不言回报的每一个人。利用一些特别的节日开展了各种形式的感恩教育活动，如“三八”节开展了“我为父母做一件事”（洗一次脚、泡一杯茶、捶一捶背、做一件家务、写一封家书等）；感恩“母亲节”开展了“爱要大声说出来”采取各种方式表达自己对父母的爱；教师节开展了制一张“尊师卡”、写一封尊师信，唱一首尊师歌等活动。
通过这些活动的开展，引导学生从感受最深的身边人、身边事开始，学会感激父母，感激父母给我们生命，感激父母养育了我们；学会感激老师，感激老师为我们导航，感激老师培育我们。从感激父母老师开始，由近及远，由浅入深，再引导学会感激他人，感激社会，感激一切为自己的健康成长付出心血和汗水、提供服务和帮助的人。
2、心怀感恩心，传唱感恩情。
开展了“感恩的心”大家唱活动，弘扬了中华民族传统美德，强化了感恩奉献的意识。激情洋溢的演唱、优美动听的歌曲、节奏明快的旋律、童心飞扬的表演，令人如痴如醉。通过活动，让每位学生明白了要学会感恩社会、感恩家庭、感恩师长、感恩朋友。
把爱心献给社会，温馨献给家庭，孝心献给父母，诚心献给朋友，用实际行动表达对祖国的热爱，对生活的感激和为社会尽责尽力的决心。
德育工作经验交流材料
广开德育工作渠道，促进学生健康 和谐发展。六户中心校德育工作经验点滴。记得但丁有这样一句名言 一个知识不全的人可以用道德去弥补，而一个道德不全的人却难以用知识去弥补 可见，道德教育对一个人一生的发展都起着决定性的作用。因此，几年来，我校本着 不求人人成材，但求个个 的基本思想，始终把德育工作放在学校...
德育工作经验交流材料
第一，充分利用形式多样，生动活泼的课外活动或者有意义的主题班会，让学生在愉悦的氛围中获得道德情感体验，磨练意志，培养良好的品质 第。二 注重 榜样 教育 榜样的力量是无穷的。榜样 一靠挖掘，二靠培养。作为班主任，首要一点就是要为人师表 言行一致。通过自身良好的榜样形象影响学生，同时要善于在学生群体中...
德育工作经验交流材料
我们在开展德育工作时，理性认识并着力解决当前德育工作中长期悬而未决的矛盾 学校 主渠道 与校外影响之间的矛盾，学校德育工作的相对滞后性与社会发展性之间的矛盾，学校德育的正面教育与社会家庭负面影响的矛盾，学校德育工作与学生自我实践的矛盾。这些矛盾在我校的德育工作都有不同程度的体现，正视这些矛盾，进而提...