优秀德育主任事迹材料德育事迹材料爱在左右德育育人

优秀德育主任事迹材料德育事迹材料---爱在左右德育育人。

在各级领导的关怀下，逐渐的成长和成熟。记得冰心老人曾说过这样一段话：爱在左，而情在右，在生命路的两旁，随时播种，随时开放，将这一径长途点缀得茶香弥漫。

作为老师，她教书在左，育人在右，用情用爱在自己的教学长河中，撑一支长篙，向青草更青处漫溯，满载一船星辉，在星辉斑斓里歌唱。

一、班主任工作中爱在左右、下自成蹊担任班主任工作，我创造性地开展班级工作，具有丰富的班主任工作经验。

班级管理有方，有计划、有总结，重过程。学习刊物、学习笔记、安全周记、家访记录等班主任资料齐全。

所带班级班风正、学风浓，成绩好。作为德育工作者，我比较注重培养班队干部，共同管理班级，塑造良好班风。

我能面向全体学生，以爱浇灌花朵，以自己的言行来影响、感化学生，使孩子们的行为习惯在潜移默化中逐渐形成。通过各种方式和渠道，引导学生开展丰富多彩的活动，使学生生动活泼地全面发展。

我还特别注意安全教育，努力提高家长和孩子的安全意识，消除安全隐患，让孩子在这个快乐的班集体中健康茁壮地成长。教师的工作是平凡的，我之所以能将班级工作开展得有条不紊，这在某种程度上也源于一个爱字——对事业的爱、对学生的爱。

我爱学生，每当我看到学生微笑的脸庞，每当我听到学生银铃般的笑声时，我真实地感受到，只有在校园里才能找到自我价值，我无怨一辈子当教师。就是凭着我对教育事业的这股执着的爱，我认定了脚下这条路。

于是，按照一个好老师的标准严格要求自己，用真善美去启迪一颗颗幼小的心灵；用满腔的热情点燃学生胸中的理想之火；用知识的钥匙帮助学生打开神秘的科学因爱学生而爱上教育事业。在工作中，我始终把自己定位在亲人、朋友的角色中。

天冷了，我不忘叫学生多穿衣服；哪位同学生病了，我给他们端水送药；哪位同学情绪不好了，我就找他谈心聊天；哪位同学没来上课，我总要到处打听或打**……下课后，我的身边总会围着一群小鸟，学生之间发生争吵，总是。

第一个找我评理。对此，我总是认真倾听，尽力帮助。

因为我知道，冷了一个，就会冷了一群。同事们常戏说我太纵容学生，但我却理解为那是宽容和信任，因为宽容能吹开迟放的花朵，能拉近徘徊的灵魂。

给学生一点宽容，让他有自我反省的余地，才能从根本上促使学生形成良好的行为习惯。就在这轻松愉快的谈话中，我了解学生的思想动态，及时对他们进行思想教育。

高尔基说过：谁爱孩子，孩子就爱谁。由于我热爱学生，用爱心滋润每一个幼稚的心灵，才得到学生的热爱和信任。

其实，爱学生，教育事业也就成功了一半。在平日里，我正确地引导学生积极进取，为使学生的学习积极性提到一个高度，我抓住学生的心理特点，把值日牌奖给每一个进步的学生，使他们看到了希望，尝到了学习的甜美。