沙雅县第一中学教育教学工作汇报材料。
沙雅县一中实施了“积极参与、努力学习、相互配合、共同提高”的策略，本着“以人为本、质量为重、和谐发展、彰显特色”的课改理念，以“建设学习型组织，创建个性化学校”为切入点，紧紧围绕四项专题：教育评价、校本研训、课堂教学、综合实践与校本课程开发进行了全面的探索与实践，初步形成了一系列的教育教学保障制度，有效的指导并推动了教师课堂教学改革，为全面提高教育教学质量，不断深化教育改革，奠定了扎实的基础。近年来荣获国家级课题研究实验学校；全国和谐校园；自治区级 “文明单位”；自治区级“模范职工之家”；自治区级“德育示范校”；自治区级“花园式、绿色学校”；自治区级“消防安全示范校”；地区级“模范教职工之家”；地区级“优秀学生会”组织；地区级“先进工会”组织；；地区示范家长学校；“学校管理年示范学校”、卫生红旗单位；地区级“教学工作先进集体”等称号。
一、学校基本情况。
沙雅县第一中学位于沙雅镇人民南路，始建于2023年，是初中高中为一体的沙雅县唯一一所完全民族中学。学校总面积87亩（57942平方米），建筑面积18204平方米；其中高中教学楼、综合教学、图书教学、新修建教学楼等4座教学楼面积9008平方米，六层学生宿舍楼面积3500平方米，三层学生食堂楼以及水房面积2268平方米。
目前，现有教职工196，教学班52个，其中初中15个班（双语班8个），高中37个班（双语班4个），在校学生数2463人，其中高中学生1724人（双语班学生160），初中学生739人（双语班学生376）。
二、学校的整体工作。
一）加强班子建设。
1、加强学习，提高管理艺术和水平，不断学习，创新工作思路，改变工作方法，提高了对教育教学现象本质的把握能力。
2、身先为范，时时处处自省权力、自省责任、自省人格、自省言行。深入一线，深入课堂，每天上午迎师生进校，下午送师生离校。校领导班子成员坚持深入一线，加强调研。
学校成立了专门的听课小组，深入课堂听课，听课必反馈。领导班子成员坚持带着问题进课堂，做到专项检查与综合评估相结合，定期与不定期相结合，随机抽查与全面监测相结合，校长、业务副校长坚持听课。
3、创造性做好本职工作，分工合作。理顺管理体制，采取领导包段，处室包块，横竖交错，减少扯皮和人浮于事。
二）实施制度管理基础上的文化管理、学习化管理。
1、环境文化引领。
学校投入大量的资金，在更新、增添校园橱窗、标语，在教学楼、办公楼、实验室、办公室、教研室等处室张挂富有时代感的标语，让其在无声无息中影响师生心理模式的改变。
2、学习化引领。
一）狠抓培训，更新教师的教育理念。
（1）自我培训。每学期始对全体教师所任学科和课程标准进行通识培训、学习，做到有的放矢。
（2）专家引领。每学期聘请专家来我校做一次学术报告，定期或不定期在学校集体观摩电教录象资料，每周五举办教师心理健康培训等，减轻了教师的压力，提升教师的思想境界。
（3）走出去，引进来。组织相应教师每年度到地区、库车等县市观摩课堂教学，促进教师专业化发展。
（4）集体备课：在实行集体办公的前提下，每学期初学校根据教材进度和课标要求，制定出集体备课时间表。同年级同学科教师根据要求，在规定的时间内到指定地点进行集体备课。
这种备课形式已覆盖到教材的每一单元，每一课。
三、学校教学工作。
制度管理是基础，没有一套适合学校校情的教育教学管理制度，去搞人文管理、和谐管理是不现实的，为此我们在教学方面主要作了以下工作：
1、修订了各项制度。在原来的一系列规章制度的基础上，制定并完善了《沙雅县一中教师工作量化考评方案》，分别对教师的上课、备课、听课、集体教研、作业、辅导等各项教学教研制度、教学随笔或反思等作了具体的规定。同时编写教研组长工作手册， 年级组长工作手册，班主任工作手册及考核办法。
完善了教师教育教学考评方案及《教师奖励性绩效工资与业务考核成绩挂钩方案》，使各项工作有章可循有章可依，规范了各项常规工作。
2、从细节入手，实行精细化管理，如教师上课提前3分钟的候课制度，早读具体要求，课堂提问要求，研讨过程要求，每周班会的具体内容要求，班级家长会的程序等。
3、做实校本教研工作及教学反思活动。重新修订了集体教研、集体备课程序，学校统一安排每周一次固定的各备课组集体教研时间，并将集中教研与分散教研有机结合。大力开展课题研究活动及校本教材研发工作。
2023年起我校被列为“国家课题研究实验学校”，这两年组织教师编写了初、高中理科课程寒暑假作业、课时练习册共49册、教学随笔、班主任手记等工作已见成效。
4、高效优质推行新课改，教育科研成果显著。
近年来，学校在加大教学设备投入力度的同时，更注重设备的使用效果。在课程设置中，切实根据要求开足计算机课及开设通用技术课。2023年以来，学校以创建地区示范性高中为核心，强化了科研兴校、科研兴教意识，推出一批影响大、牵动力强、具有方向性的教改实验。
目前，教师有自治区级以上课题立项2项，近3年来，学校教师撰写** 46 篇，其中省级16 篇、地区级发表交流**23 篇。教师参加自治区、地区、县各级教学技能大赛屡屡获奖，近三年来，学校教师有 12人次在自治区级教学技能大赛中获得表彰，有18人次在地区及教学技能大赛中获得表彰，有 32人次在县级技能大赛中获得表彰。
教师专业化发展得以提高，任职教师中，其中拔尖人才1名，自治区级以上教学能手7人，地区级教学能手 15人，县级教学能手 35人。在各级、各部门举办的各项活动中，我校教师先后获奖80人次。
5、实行课堂教学研讨课活动。为加大课堂教改探索力度，每周五下午第八节课开展课堂教学研讨课活动，大学科组每周两节，小学科组每周一节或间周一节，教师不用调课，也有评课时间。
6、高度重视教科研工作和教师培训工作，不断提高教师队伍整体素质。学校为教师提供免费教学参考资料（顶尖教案、 优秀教案、 各种课件、班主任之友）做到人手一册，为提高教师教学方法提供了一定的保障。通过组织教师参与自治区课题研究，开展教师课堂录像课，教研员每周听课、评课，青年教师公开课，优秀教师示范课等活动，加强对青年教师的培养，加快青年教师成长的步伐。
在学校财力十分紧张的情况下，学校多次选派教师外出参加教研活动，学校还鼓励教师撰写教研**和编写教材。每年教师在自治区、地区、县上举办的各类教学技能比赛中分别获得。
一、二、三等奖。
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