小学数学骨干教师经验汇报材料

尊敬的各位领导：大家好！

首先，感谢学校和各位领导给我这次汇报的机会。我是一名普通的数学教师，一直担任六年级数学教学工作，在工作中通过努力，取得了一些小小的成绩，成绩的取得对我来说既是一种荣誉，更是一种压力与责任。于是，我把压力化作动力，做好每样工作，不辜负学校、领导、家长、学生对我的厚望。

下面就对自己的工作进行一下汇报：

一、教育教学工作：

1、日常工作方面。

我经常阅读一些理论书籍，学习先进经验和新的教育理念，不断的充实自己，更好的进行教育教学实践。在备课中，我深入研究教材，教法、学生，在充分吃透教材的基础上，认真写好教案，做到教案内容详细，教学过程具体。以新思路、新方法来指导自己的工作，认真备课、上课。

在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。在学校组织的月考中，及时考、判、讲、总结，并结合试卷及时反思。

2、培优补差方面。

我会利用课上时间进行知识扩展，作业中给能力较强的同学布置一些较难的题型作为选做题，并利用课余时间讲解，以开阔他们的思维，提高他们分析问题、解决问题的能力。在校和镇两次数学竞赛中我班都获得了第二名的好成绩。在做好培养优秀生的同时，我也坚持做到抓好中等生和转化好学困生的工作。

在课堂中，我尽量让学困生有更多表现的机会，对他们身上迸发出的闪光点及时加以肯定与表扬，增强他们的自信心。我每天还要抽出大量的课余时间进行个别辅导，并组织了“一帮一”活动，让优等生做他们的小老师，随时给他们讲题，慢慢的我们班的学困生有了明显的进步。

3、教学模式方面。

我在学习、模仿并运用“先学后教，当堂训练”的教学模式中，收到了较好的效果。在“先学”阶段，先给学生出示学习的目标，让他们能主动地围绕目标自主、**的学习。在学生自学的过程中，让学生带着给出的问题去看书。

看书时一般先让学生独立看书、思考，看概念、看公式、看例题等。弄不明白的地方注上记号或是做好记录，以备与同学交流或课堂发问。在“后教”阶段，让生生之间纠错、改错，再通过教师适时的点拨，帮助学生准确理解知识，提高学习质量。

我写的**《**对先学后教当堂训练教学模式的尝试》获县级一等奖。

4、教科研方面。

我坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平，积极参加县、校级教科研活动，并被评为县级教科研先进个人和百名学科带头人。曾参加市级青年教师论坛和基本功大赛。县级课题《小学数学学法指导策略的研究》已结题，并担任课题负责人。

县级课题《培养学生课堂参与意识的策略研究》正准备结题。**《**作业评语对学生的激励性作用》获县级一等奖。

二、培养青年教师情况。

为了积极开展校本教研活动，努力营造有助于教师专业成长的良好氛围和健康有序的教研文化，以更好地促进我们每一位教师的成长，我与本校的老师结成了师徒对子并制定了结对计划。我每次听课或培训回来，都会主动把笔记和学习材料给他们看。她们每次参加学校的教研活动前，我都主动和她们一起研究教材、编写教案。

我们互相听课、评课多次。

三、自己的一点小贡献。

为了发挥骨干教师的引领作用，我曾到张子铺、史家庄、于京小学三次送课，并在县、镇级高效课堂评比中获县、镇级优秀课。

以上就是我作为县级骨干教师的汇报材料，不妥之处还请各位领导予以指正。谢谢大家！