关于开展《柳林县中小学教学常规管理实施。
细则》的具体措施。
教学常规是教学工作必须遵循的基本要求，它具有规范教学行为，维护正常教学秩序，提高教学质量的制度保障作用。因此我们对这次的《柳林县中小学教学常规管理实施细则》的学习也非常重视。自开展学习工作以来，学校领导曾多次组织教师集体学习与研讨，同时印发人手一份资料，要求全体教师积极主动地学习并针对此细则提出自己关于搞好此项活动的建议与策略，与此同时，边学习边写心得体会。
学校也针对此项实施细则制定了相应的措施，确保学校教学常规管理过程的各个环节都能紧承时代的步伐，响应领导的号召。当然，最重要的是：使我们打破了原有陈旧的学校常规管理模式，实现顺应现代教育模式的一个重大突破与创新。
从此，我们迈出了教育改革的又一个步伐。
学校的具体做法有：
1、课程管理方面。
首先，我们能严格执行国家课程计划，做到了全面开足、开全课程；其次，要求每位教师充分利用教学资源，积极开发校本课程(虽然这方面的计划与实施还是有些不尽人意的地方，但我们也在不断地学习与完善中)；再次，为了提升学生创新和实践能力、思想品德修养，学校也努力创造条件，保证了“综合实践活动”课程的开设；最后，学校也特别重视课程资源的管理与建设，扩充了万册图书，修建了学校阅览室。
2、课堂教学管理方面。
1）规范了教师的课堂执教行为。
规范教师课堂执教行为是课堂教学质量的前提和重要保障，也是对教师加强自身职业道德修养和专业发展的基本要求。学校因此对教师课堂执教行为作了如下规定：1、教师必须穿戴大方、整洁；2、提前一分钟在教室门口侯课；3、课堂上不接打手机；4、课堂上不准吸烟（尤其是男教师）；5、营造民主、和谐、宽松的课堂气氛；6、不说与教学无关的话题；7、态度和蔼，教态端庄，情感充沛，语言规范，板书认真；8、不缺课，不拖堂。
2）进行了3·15课改实施。
3·15课改即先由学校各学科组规定某一教师进行备课、讲课，同时其他学科组教师进行听课，评课（重点强调指出教学中存在的问题及优点）。针对评课中提出的意见和建议，此教师再重新修订备课材料，合理安排课堂教学流程，对同一内容再次进行执教，最终实现3·15课堂教学模式：即把一节课分为3个15分钟，前15分钟由教师设计问题指导学生自学，接下来的15分钟教师根据学生自学时提出的问题进行释疑解惑，最后的15分钟完成随堂练习。
以此来实现真正意义上的转变角色，使学生成为课堂的主人，体现新的教学理念。
3、学生的养成教育方面。
教学常规管理汇报材料
狠抓教学常规管理，努力提高教学质量。武潭镇中心学校。武潭镇中心学校现有学校19所，其中初中2所，完全小学10所，教学点7个。今年在校学生人数6538人，在岗教师403人，其中初中生2199人，初中教师162人，小学生4339人，小学教师241人，各个学校环境优雅，各种教育教学设施基本齐全，为教育教学...
教学常规管理汇报材料
立足常规，扎实教研，规范管理，提高质量。我校于2012年9月成立以来，从学校实际出发，坚持以学生发展为本的教育理念，遵循教育教学规律，坚持教育创新，以教学常规管理为主线，以课堂教学为中心，深化管理体系，努力培养良好的教学习惯 学习习惯和创新精神，全面提升教育教学质量。现将我校教学常规管理工作汇报如下...
汇报材料教学常规管理考评汇报材料
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