学校文明修养汇报

礼仪，是社会文明的宝贵遗产之一，是自然和谐的美好结晶，它展示了社会成员的文明形象。教师礼仪的修养如何，不仅直接影响其教育效果，而且会直接影响到整个社会中传播人类文明的效果。因此，教师应注意以下几个方面的礼仪：

一、教师的形象礼仪

形象对一个人来说是其综合素质的最初展示。教师，尤其是小学教师，在孩子们的心目中地位是崇高的。孩子们的模仿能力很强，教师的一言一行、一举一动孩子们都急于去模仿。

因此，教师必须讲究美的仪表、美的仪态、美的语言。如：教师应衣着整洁、大方，举止端庄，语言文明，礼貌待人，以身作则，为人师表。

二、教师的教学礼仪

教师的教学礼仪是指教师在教育教学中的教育艺术性、科学性和方法性，需要针对不同的学生特点做到有的放矢，收放自如。这就要求教师掌握一定的教育方法，如“愉快教育法”、“美育教育法”、“创造能力教育法”、“情感教育法”等许多行之有效的教学方法和艺术。

三、教师的社交礼仪。

教师，作为社会的一个层面，要和社会打交道，需要懂得基本的社会交往礼仪。教师的社交礼仪主要体现为教师的日常行为礼仪举止和人际交往活动的方式礼仪。如“称呼礼仪”、“问候致意礼仪”、“握手礼仪”、“登门造访礼仪”和“接待来访礼仪”等方面。

因此教师要举止文明、语言文明、礼貌待人。“礼者，所以正身也；师者，所以正礼也。”作为“为人正礼”的教师决不能轻礼、怠礼、歪礼甚至不讲礼。

文明礼仪修养如何，是衡量每一名教师师德水准和为人师表状况的最明显最直接的标尺。因此规范教师仪表，加强礼仪教育就显得尤为重要。“教育者必先强己，育人者必先律己”，教师应该“以自己的高尚人格教育和影响学生，努力成为青少年学生的良师益友，成为受到全社会尊敬的人。

西山学校。2023年7月16日。