办学（园）特色分阶段汇报表。
学校名称海拉尔西路小学日期2023年9月15日。
办学特色名称《走学校内涵发展之路，全面实施五大行动》
1.营造书香校园：修建了“翰墨书香”主题门廊，进一步完善了校园“书香苑”的建设；命名了24个以“书香校园”为主题的特色班级；深入推进校园读书活动，继续开展“晨诵、午读、暮省”活动；开设校本“电子阅览课”。
组织开展校园“中国汉字听写比赛”；召开“校园故事汇”学生讲故事比赛；开展“经典诵读”校园读书活动。
2.教师专业化成长：开展教师专业阅读与文学阅读，进行“一句话点评”；开展教师好书阅读推荐制度；开展教师“电子阅读”；教师撰写教育随笔与教育案例解析，召开校内“教。
开展情况。师读书交流会”；开展备课组内互相听评课学习；走进先进校参观学习。
3.构筑理想课堂：构建集体备课长效机制，开展日常“推门课”教学；开展青年教师“预约课”教学；开展“示范引领，规范创新”“理想课堂”教学研讨课观摩学习，提升课堂教学效率与质量。
4.构筑数码社区：建立班级qq群，向家长及时反映学生的学习状况；建立起班级微信群，加强家校间的交流；发挥好校信通的纽带作用。
让学生走出校园，开阔眼界；将社会人士请进校园，丰富学生情感共鸣。
5.开展“每月一事”主题教育活动：七月主题红色；八月主题行走，九月主题尊师感恩；十月主题国旗少先队；十一月主题演说口才；十二月主题日记自省。
办学（园）特色分阶段汇报表。
1.学校利用课余时间开展晨诵、午读、暮省”活动，深入推进校园读书活动的不断深入，利用班队会时间开展经典阅读；经过班级和校园两级竞赛，评选出24位校园“故事大王”。开展校园“中国汉字听写比赛”，经过一个月时间，评选出“优胜汉字小能手”。
2.开展教师专业阅读与文学阅读，进行一句话阅读点评；开展好书推荐制度与电子阅读，拓宽教师阅读视野，11月召开教师读书交流会。继续强化教师教育随笔与教育案例解析的写作；促进备课组内互相学习，开展备课组内互相听评课。
活动；开阔教师视野，走进新教育先进校参观学习。
发。3.本学期学校强化集体备课，各位领导以“推门课”形式。
展。加强日常化常态教学指导；同时35岁以下青年教师开展“预。
情。约课”常态教学，主动邀约领导和教师进行听评课；本学期。
况。开展骨干教师“示范课”与新教师“研修课”教学研讨，16位教师以“示范——模仿”的形式开展组合教学，及时授课及时研讨。
4.各班建立了覆盖面广泛的网络通信系统，家长与学校间的交流及时畅达；学校建成了完备的校园网络系统，教师、学生的学习更加多元。积极筹措资金让学生走出去，将教育资源请进来，不断开阔学生的视野，丰富学生的体验。
5.“每月一事”不断丰富活动主题：红色七月行走八月，学生利用假期进行社会实践活动，通过游览内蒙博物院、乌。
办学（园）特色分阶段汇报表。
兰夫纪念馆等，耳闻目睹家乡巨变；九月以教师节为契机开展尊师感恩主题教育活动；十月以国庆与建队日为主题开展中队会活动；十一月以“遵纪守法、珍爱生命”为主题开展演说班会；十二月结合“一二·九”纪念日，组织各班开展爱国主义教育活动。
1.每月的校园读书活动有计划、过程性资料齐全、检查落实到位，适合不同学生的个性化选择，极大地激发了学生的读书兴趣。
2.学校为教师专业化发展构建了科学的发展路径与建设体系，教师队伍建设得到大力提升，教师专业化发展的轨迹越来越清晰。
取得的成绩。
3.加强了共同备课，形成了多维度的“理想课堂”课堂教。
学研究氛围，创新了研究形式，初步摸索出了以“集体备课——分层教学（质疑——解疑——交流——评价）——反思重建”为基本程序的“理想课堂”课堂教学研究模式。教学效率有效提升，学生学习主动性显著增强。
4.构建起了“社家校三位一体”的和谐教育平台，加强了学校与家庭、社会的沟通联系，拓宽了学生学习的渠道。5．“每月一事”主题教育活动紧密联系学生生活实际，通过多种形式的构建，不仅使学生在当月的各项活动中有所收获，同时也对学生个人今后的学习生活有所帮助，综合素养得到增强，情感认知更加全面，促进了全面和谐的发展。.
办学（园）特色分阶段汇报表。
1.校园读书活动需继续深化，不断丰富形式，加强平时的督促与检查，做好后续工作，保证延展性。
2.教师阅读活动加强交流，进一步拓展教师阅读书目与形。
存在的问题或式，加强对教师专业写作的指导，不断提升写作水平。努力的方向。
3.继续加强教师钻研教材的能力，不断提升教师课堂教学能力，深化课堂教学改革与创新。
4.继续不断丰富校园主题教育活动，注意主题选择的多样化，构建更适宜学生终身发展的校园主题活动平台。
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