兴地小学2023年春。
创建“慈孝文化”之感恩教育特色学校汇报材料。
随着校安工程和农村薄弱学校改造工作的相继结束，我校在硬件建设方面，可以说是突飞猛进，实现了跨越式发展，设施设备已经赶超市直学校。然而当前学校发展的首要问题就是如何提升学校的整体办学水平，创建学校自己的特色，建立自己的品牌文化上。因此，优化学校管理，丰富学校内涵，提升学校品位，创建品牌学校就成了今后3—5年甚至更长一段时间学校工作的重中之重。
我校在挖掘历史渊源的基础上，本着传承介子推身上经典的“忠孝”文化，大力开展德育文化教育的目的。也为了更好地突出这一历史人物对现今社会学校教育的时代意义，结合小学生发展的要求，在原来普及《绵山文化》的基础上，我们又将其延伸拓展为感恩教育。将感恩教育作为学生思想道德建设的重要组成部分，切实把感恩教育渗透到学校工作中去。
让学生常怀感恩之心，不忘党恩、国恩、帮扶恩、救助恩、父母恩、师长恩、同学恩等，精心培育学生“感恩文化”，塑造学生的健全人格，养成学生良好的道德品质和行为习惯，使学生从小做到心中有祖国、有集体、有他人的思想。感恩是一种文明，感恩是一种品德。人有了感恩之心，人与人、人与自然、人与社会也会变得更加和谐，更加亲切。
我们自身也会因为这种感恩心理的存在而变得愉快和健康起来，生命将得到滋润。
一．选题依据。
本学期我们把学校特色建设“绵山文化”，延伸为“感恩教育”，主要是基于以下原因：
1、绵山文化历史久远，源远流长。介休绵山是中华文明之---寒食清明节风俗文化的发源地，有许多名垂青史的故事、传说和深厚的文化底蕴值得我们去学习、研究、探寻。
2、研究价值。研究绵山文化的价值，主要反映在三个“有利于”上：一是，有利于弘扬中华文化，维系炎黄子孙。
这主要表现在绵山既有利于对外的旅游开发宣传，又有利于对内的传承中华节日文化两个方面。因为绵山的自然和人文景观，既丰富多采，又较完整和具有较强的融合性，也保存较好。二是，有利于进行爱国主义和孝亲敬老教育，主要在于绵山的自然和人文景观并胜，同时，还是忠孝、感恩教育的深刻教材。
三是，有利于发展家乡旅游事业。这主要表现在当地人民不仅在书写传承着历史，还正在享受着现代旅游业的恩惠，乃至于将来还要靠绵山旅游业带动脱贫致富奔小康上。
3、地理优势。我校是一所有着几十年历史的老校，地处绵山脚下，我们这里的每一个人都是喝绵山的圣水长大的，作为生活在绵山脚下的一员，如果对灿烂的绵山文明知之甚少，对他的认识模糊不清，那就有愧于千古名山。
4、人文环境。我们兴地村是绵山脚下的一颗明珠，人兴气旺，地灵人杰，村西的回銮寺，是国家级文物保护单位，有上千年的历史，为绵山文化又添上了浓墨重彩的一笔。沿着村东主路攀岩直上就是绵山风景区，与兴地几里之遥的灵石马和又是“介林---介庙”，丰富的人文观赏景点，为我校深入研究《绵山文化》以及清明寒食文化，介之推人物品质提供了便利的条件。
5、创建活动要求。本着“让学生知家乡名人事迹---观家乡名山古迹---传家乡经典文化---做家乡文化推广的系列体验活动中得到发展”的原则，以学生学习传承绵山文化为基础，发掘整理校本课程资源，强调学生的亲历体验，积极探索校本课程的开发，形成有代表性的特色校本课程。本学期我们又开展了以“感恩教育”为主题的系列活动，凸显了他的时代意义。
总之，绵山深厚的文化底蕴和优美的自然风光，既蕴育了他较发达的旅游经济，也蕴育了他较发达的寒食清明文化，所有这些，都为我们展开研究提供了丰富的资源。
二。创建目标。
1、认识中华文化的丰厚博大，吸收家乡文化智慧，吸取人类优秀文化的营养，陶冶学生；
2、游览绵山的人文和自然风光，感受绵山深厚的文化底蕴，培养爱国家、爱家乡、孝亲老、知感恩的优良品质，丰富学生的心智体验，引导学生正确的价值观。
3、研究与开发本地资源，从一个全新的角度重新认识自己的家乡，获得亲身参与**探索的体验，培养对社会的责任心和使命感，感染学生。
4、培养学生主动**的学习方式，在实践中学习、运用知识学习，学会分享与合作。
5、培养搜集、分析和处理信息的能力，培养发现问题和解决问题的能力，拓展学生视野。
本着“循序渐进”和“有益、有趣”的基本原则，依据不同学段学生不同的认知结构与心理结构制订目标序列，分学段设计，力求具有较强的操作性和针对性。
三．开展情况。
1、成立创建特色领导小组。
组长：乔志勇。
副组长：温继盛（资料搜集整理）
钮忠林（活动策划开发）
成员：李乾（校本课程编写）
冀艳峰（活动组织开展）
张海山（课程督导检查）
杨学伟（课程研讨指导）
各年级校本课程执教教师。
2、创设环境。围绕“忠孝文化”、“感恩教育”这一主题，精心构建校园环境，展现感恩教育**、绵山文化长廊等设施，加强**宣传，从专题的角度，渲染绵山文化，创设感恩教育氛围，为特色建设提供基础。
3、活动开展：
我们本学期主要抓住“母亲节”、“读书节”、“六年级毕业典礼”开展系列活动：
a、活动目的。
1、了解母亲节的来历，知道母爱的伟大；懂得珍惜亲情，丰富学生的情感世界。
2、提高学生的自理能力，形成良好的劳动习惯，端正学生的劳动态度。
3、使学生体会父母的辛苦，学会关心他人，能积极主动的做一些力所能及的家务劳动。
4、结合校本课程《绵山--我可爱的家乡》，《心存慈孝感恩相随》，传承介子推“孝”“忠”文化，推行感恩教育，号召学生学习贤人高贵品质。
b、活动内容、时间安排。
一）校红领巾广播站制作播出“孝敬母亲感恩母爱”专题系列广播。（大队部负责）
二）“传承介子孝文化感恩母亲养育恩”手抄报大赛。（要求a4大小，70g硬纸），以班组织，全校评选、布展、奖励。（政教主任负责）
三）开展班队会：“真情献母亲—做母亲优秀小帮手”。（班主任自定，上交有关活动记录和**或学生活动文字资料、作品等，政教副校长负责）
四）开展“三个一”活动，在母亲节这天给妈妈一个深深的拥抱或吻；给妈妈洗一次脚；送妈妈一张亲自设计制作的贺卡。（班级要收集相关的影像资料和贺卡**，以班交由政教副校长制作专题教育展版时用）
五）开展“孝亲敬老家庭小帮手”评选活动，每班名额为总人数的20%，要求一定是孝亲敬老、努力学习，积极劳动，乐于助人，在全班海选的基础上产生，并结合家长意见综合评估确定，一定要真正选出具有榜样的学生，并附左右简短的事迹介绍，班主任负责以第三人称写回，样表找政教主任领取。并将做妈妈【家庭】的小帮手的摄影**贴在样表上。（政教副校长负责收集材料，书写奖状，安排布展、表彰）
六）收集资料作系列展板。（5月20日首展，6月1日再展。政教副校长负责，董红琴、**丹、高凯东协助）
七）在清明寒食节前老师、学生代表赴校外实践基地“介林”扫墓、参观学习。
八）在世界读书日4月23日前夕开展读书节活动中，穿插有关校本课程的集中学习与展示活动。
九）在六年级毕业前夕举行欢送仪式暨“感恩母校难忘教诲”专题报告会活动。
1、主题演讲。
2、“我为学弟学妹赠书籍”活动。
3、“感恩母校难忘教诲”主题纪念册展览。
三、参加对象：1—6年级各班。
绵山文化的研究，我们力求把时间给学生，把学习方式和学习内容也给学生。学生在这种学习活动中，需要让学生动手亲身体验，这个过程就是育人的过程。这项研究活动为学生提供了施展才华的舞台。
学生也必将在绵山深厚的文化底蕴的滋润下茁壮成长、成才！介子推忠孝文化必将激励着一代又一代兴地学子奋发图强，努力学习，感恩社会，将来做对社会有用的人才！兴地小学。
传承经典心怀感恩滋润生命。
创建“慈孝文化”特色学校汇报材料。
汇报材料 小学特色建设汇报材料
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