视导检查汇报材料

新的学期开始了，我们**小学在上级领导的关心与支持下，团结一致、开拓创新，以“新课程改革”为重点，以“质量立校、管理兴校、特色强校”的办学精神为指导，加强课堂教学及教学常规管理，强化质量意识，努力推进课程改革，结合新教材内容和我校学生实际，以培养学生创新精神和实践能力为目标，灵活扎实地搞好教与学的实践活动，树名师、育优生、求发展。努力提高师资的整体水平，全面提高学生素质。现将我校教学工作汇报如下：

一、加强学习，进一步落实课程规范，深化课程改革，综合提升教师执教能力。

1、规范办学是推进素质教育的根本保证。学期初，我们又集中学习了上级有关文件，领会其精神。严格落实《省规范办学行为四十条规定》。

全面落实国家课程方案，开全课程，开足课时。严格执行《基本规范》中的作息时间和作业量的要求，有教导处具体把关，班主任具体操作核实；不体罚与变相体罚学生，要做到教学公平，公正地对待每一位学生，让他们在轻松的环境中自主学习、自主发展。每天坚持让学生阳光锻炼一小时，继续开展拔河、丢沙包、跳绳、跳校园集体舞、呼啦圈等丰富多彩的大课间活动，放松学生身心，陶冶学生性情，切实做到把健康、时间、能力还给孩子。

2、扎实开展继续教育培训。支持青年教师进行高一层次学历进修，组织好新课程理论学习、信息技术等多项专题培训工作。要求教师养成书写随笔的习惯（如教育故事，学生成长档案记录，教学设计，教学经验等），加强实践与反思，倡导勤思、多写。

根据我校校本教研的实际，本学期将进一步深化“研训一体”工作思路，注重校本教研的层次性、多元化、师本化，坚持“专业引领、骨干带动、同伴互助、自我反思、自主发展”的策略，促进教师专业化成长。

特别结合课题的研究与实践，要求老师们主动总结与反思，发现教育过程中客观存在的或潜在的教育实际问题，教育教学实践本身存在的问题等，从自身的教育水平出发，以提高学生的学习兴趣、增强学生的学习能力为目的，钻研与反思，然后进步与提高，真正做到扎实、肯干、有实效，进而提高教师的研究能力与教学水平。

二、抓实常规工作，改进方法，提高效率。

抓好教学常规管理是提高教育质量的有力保障。我校制定一系列措施，保证教学工作的扎实推进。

一）落实常规检查细则。教导处定期检查教师各项常规，检查时教研组长要对照检查细则详细审阅教师的每一项常规，提出优缺点，写出指导性的建议。常规检查结果做到间周一次，周一公示。

二）制定听、评课制度，规范课堂教学过程。增强听课的目的性、针对性、实效性，课堂教学评价中既要看教师的教学目标、教学内容、教学策略、教学重难点等方面课改精神的体现，更要看学生在课前准备、学习情绪、主动参与、创新意识等方面的表现。要求校委会成员经常随堂听课。

三）改变学生的评价体制，多把尺子衡量学生。严格落实省教育厅颁布的《日常考试无分数》制度，要求各班不按成绩排列学生名次，各种成绩按a、b、c、d四个等级公布，让学生从名次的枷锁中解放出来。建立学生成长档案，详细记录学生在初中阶段的成长历程。

倡导学校和教师客观地描述学生学习中的进步和不足，并提出建议。对学生的日常表现，以鼓励、表扬等积极的评价为主，采用激励性的评语，尽量从正面加以引导，帮助学生树立学习的自信。

三、抓好教研阵地建设，提高服务意识和质量，推动教学工作全面发展。

1、推进骨干教师队伍建设。中小现只有区学科带头人2名，学校要创设条件促进有追求的青年教师快速成长，明确个人发展目标，加大骨干教师的培养力度。在情感上鼓励，在政策上倾斜。

学校将继续组织教学骨干在各级各类教学研究活动发挥教改尝试、带头示范的作用。

2、加强教研组建设。继续实行校本教研活动制度化，扎扎实实地开展每两周一次的教研活动，教研活动形式多样，全员参与，定时间、定地点、定内容、定负责人，每次活动组长都要做好考勤登记和活动的详细记录。教研活动要针对各组实际情况，以听课、评课、说课以及业务学习为主，创造性地开展工作，使教研活动真正成为广大教师学习业务、**教学、传递信息、提高能力的重要阵地。

四、注重校本课程的开发，突出育人特色。

注重校本课程的开发规范，结合学校和本地的文化、传统，积极开发富有学校和地方特色校本课程资源，形成自己的特色。把人文教育的内容纳入到校本课程中，以培养学生的人文精神、科技创新精神和艺术修养品味。近年来我校把象棋教育作为学校课程，推进了学校素质教育的开展。

中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的少年儿童，更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，为此今年我们将学生文明礼仪纳入学校课程，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！我们还把语文学科中的朗读与写字作为学校的校本课程，“说普通话，写规范字”是作为中国人应该具有的一项基本技能，提高学生的朗读与写字的水平与能力，这是办校的基本宗旨。

五、丰富校园文化活动建设。

1、从四月份，我校集中综合实践活动两节，校本课程一节，规定在周。

二、周三、周四下午第二节课与大课间时间，开设了丰富多彩的社团活动：象棋、竖笛、口风琴、朗诵、绘画、合唱、健身操、折纸、剪纸、书法练习、十字绣等。采取学生自愿，全员参与，开发教师的第二特长的原则，组织好学校社团活动。

加强过程性管理，有计划、有记录、有考勤，在六一儿童节我们进行了社团活动展示，要求哦请家长**。取得了较好的效果，获得了家长的好评。我们准备在期末进行一次社团总结，制定优秀社团评选方案，以多种形式评价学生。

2、结合各种法定节日、传统节日、重要历史人物和重大历史事件纪念日，积极开展丰富多彩的实践活动。如，春节、清明节、端午节、六一儿童节、纪念汶川**一周年等，我校举行了丰富多彩的社会实践活动。各学科在不增加学生负担的情况下组织各项学生活动。

语文学科组织学生读书、作文、写字比赛等活动，数学学科组织学生解应用题、计算能力、口算比赛等活动，英语学科组织单词、朗读、双语比赛等活动，科技、艺术、体育等学科均可组织学生活动，为有特长的学生搭建展示锻炼的舞台。

3、加强班级文化建设，让班级文化成为学生成长的动力。班级文化建设是多方面的，本学期，我们进行了班级文化建设评比，目的在于：首先，美化教室环境，发挥教育功能。

力求教室的墙壁“会说话”。班级的墙壁建设丰富多采，有优秀日记专刊、优秀美术作品和优秀书法展览，有**并茂黑板报，有形式多样的评比小舞台等。美化了教室环境，学生们呈现出一片积极向上、勇于争先的良好态势。

其次，抓学风，促德育的建设，班级形成了严谨、进取、创新的良好学风。再次，良好的人际环境的建设，班级开成了一种齐心协力、积极进取的良好班风，产生了强大的凝聚力。

六、重视学生良好行为习惯的培养，以生管生，生生互动，构建“全方位、立体化”的管理模式（“人人有实管，事事有人管”），强化学校“自主教育”的办学特色，推行“班级全员值周责任制”。班级值周工作由学校中层领导牵头，值周分工由各班主任负责，实行“班级值周报告制度”值周结束后，班级召开一次值周总结班会，学校定期召开阶段性总结，表彰表现优秀的班级与值周生。值周开始以来，学生纪律、卫生、礼仪、学习习惯等各方面表现突出，效果明显。

总之，我们坚信在上级教育主管部门的关心支持下，有全校教师务实创新的工作态度，我们一定会把握好教学改革的正确方向，开创教学新境界，结出教育新硕果，从而使我校的教育教学工作再上新台阶。

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