教学汇报材料

为了进一步加强教育教学常规管理，全面推进素质教育，切实提高学校课堂教学质量。

一、开学情况：正月十六开学时，师生全部按时返校，及时发放了教材教辅，老师能按照课程表上课。学校召开了开学安全会议，对开学情况做了一一布置，且落实较好。

本学期教师变动不大，能满足课程的需要。

1、严格按课程计划开设课程。

2、老师们有教学计划和总结。

3、课堂改革，依据县主要抓的三大课题：“目标引领、合作**、当堂达标”“分层教学”“单元整合、海量阅读、读写并轨”，强化学习，可利用周六对文件进行学习并领会，运用在教学工作中。依据县局下发的双向评价细目表考核课堂，作为课堂评价的依据。

对年轻教师下发学习各学科课堂流程，并在在平时的堂课上运用。学校利用推门听课、教研组听评课活动、教学大比武、年轻教师大比武等活动落实县局的课题要求。

注意：分层教学，要求在课堂及任务安排（作业布置）上一定要有所体现；“目标引领、小组合作、当堂达标”无论在教案还是在组织教学中要有体现，学校要从常规教案的检查和课堂教学的评价中实行一票否决制，不允许没有小组合作和当堂达标训练的教案和课堂出现。

二、教学质量监控。

1、加强检查。学校重视对教学环节的检查和指导。

2、学校能严格教学环节管理，落实要求。在学校教学管理制度中，对教学的各个环节（计划、备课、上课、辅导、作业批改、考试考核）都作明确的要求。加强检查，及时反馈。

各位老师都能自觉地严格遵守月考、期中和期末考试及评卷的有关规定。对考试、检测后有分析。

3、学校领导经常深入课堂听课，听课节数符合要求。教师能拟订好学科教学计划，教学计划具备了规定的项目，措施也较为具体规范。

4、强化学生养成教育，尤其是对学生的晨读和午写做了严格的要求。