尊敬的各位评委、各位领导：
大家好！今天我有幸能同大家一起来分享我校在创建“潍坊市级绿色学校”工作过程中的准备情况感到由衷的高兴。
播撒绿色理念，创建绿色校园
我们凌河小学是一所乡镇驻地小学始建于2023年。学校占地面积43374㎡，建筑面积10493㎡，共有31个教学班，94名教职员工，1600名在校生。 校园环境优雅四季常青三季见花，教学设施配套齐全，办学条件较好。
学校以科学发展观为指导，以提高师生环保意识为抓手，全面开展环境教育，实施环境育人工程。因此，我校历来高度重视绿色学校的创建工作，在这方面拥有优良的传统，也积累了丰富的经验。201x年我校被安丘市环保局、安丘市教育局评为“安丘市级绿色学校”，连续四年被市教育局评为“教学工作先进单位”、“安丘市学校管理工作先进单位”。
下面将我校创建潍坊市绿色学校的各项工作汇报如下：
一、健全组织，建章立制，统一思想，真正形成创建工作网络。 在创绿过程中，我校首先组织全体校干召开了通气会，让每一位校干先从思想上、认识上了解搞好这项工作的重要性，成立了绿色学校创建工作领导小组、环境教育领导小组，健全了工作网络，明确了由一把手亲自抓、负总责，政教处、教导处、总务处和少先大队等各部门相互配合、齐抓共管；我校还注重这方面的建章立制工作，不断完善和优化各项规章制度、规范和实施细则，逐渐形成了全员参与、群策群力、运转高效的崭新格局和长效机制；我校不仅将其纳入学校工作要点之中，还积极研究制定专项工作计划和实施方案；领导班子把该项工作提上重要议事日程，每学年初专门召开会议，谋划部署有关工作。经过不懈努力，我校全体员工切实提高了认识，统一了思想，进一步增强了做好绿色学校创建工作的责任感和紧迫感。
二、以校本培训为基本途径，大力加强师资队伍建设。
教育活动的实施、学校工作的开展，关键在于教师。我校认为，绿色学校的创建工作同样需要充分发挥广大教师的作用。因此，我们以校本培训为基本途径，致力打造一支热爱环境教育事业，观念领先、业务精湛的教师队伍。
几年来，我校一方面采取“走出去、请进来”的方式，组织教师赴外地参观， 学习借鉴先进学校的成功经验，聘请环保领域的专家来校举办各种形式的讲座；另一方面引领广大教师依托互联网和校园网等现代**，占有丰富的环境教育资源，同时动员教师积极订阅相关期刊杂志，如《中国环境报》、《环境教育》等，积极开发具有本地特色的校本课程，让最前沿信息动态作为教学的有效资源。
三、认真贯彻新课程改革精神，全力抓好学生的环境教育。 1.整合课程资源，牢牢把住课堂教学的主渠道、主阵地。
依照新课标的要求，我校把环境教育渗透进语文、科学、品德与社会、品德与生活等学科教学的全过程，充分挖掘教材中的环境教育因素。学校以环保活动室为依托，教师要针对教材内容和学生年龄特点撰写环境教育实施计划，将环境教育体现在教案设计和实际操作中，学校也相应地修订了课堂教学评价标准。学生在课堂中了解了环境保护的重要意义，掌握了环境方面的知识和技能，对生态平衡、资源、污染、垃圾分类等概念有了初步理解，获得了一定的情感体验。
2.用校园环境影响学生 ， 基本的环境素养通过丰富的校园文化氛围潜移默化学生的环保意识。
我校又大胆革新德育价值观，确立了新的德育培养目标，把“基本的环境素养”作为十分重要的一条充实其中，让每一面墙说话，利用丰富多样的标语、墙报、看牌、版面、橱窗和景观来影响学生的视野，更新他们的观念，为环境教育增添了新的助推力，同时也增强了德育工作和环境教育的实效性。这样更加调动了学生的积极性和参与热情，激发了他们的主人翁意识，从而自觉地养成环保习惯，发自内心地踊跃投身到环保实践当中。
3.寓环境教育于课内外活动、综合实践活动之中。
实践活动是实施环境教育的有效载体。我校坚持创新活动形式，拓宽活动领域，开展丰富多彩的环境教育系列活动，为学生搭建广阔的实践平台，使环境知识与环保行为有机结合起来。 一是开展主题班（队）会、环保知识竞赛、以环保为题材的书画、征文以及小制作展览活动。
学校经常性地举行“珍爱生命，关爱家园”、“保护环境，
从我做起”等主题班（队）会；每学期的环保征文、绘画活动更异彩纷呈，极大地激发了同学们热爱大自然的情怀；尤其是学生纷纷用废旧物品制-作-工-艺品和科技作品，既培养了环保意识，又锻炼了动手和创新能力。 二是抓住植树节、爱鸟周、无烟日、世界地球日和世界环境日等有利时机举行教育活动，红领巾气象站实时进行气象观察。例如，每年“六五”世界环境日之际，我校都积极组织学生参加“环保杯”中小学生环保征文活动、手抄报比赛和环保作文比赛等活动。
今年六月五日安丘电视台还专题报道了我校的“环保在行动”活动。三是利用校园宣传**，营造浓郁的环境教育氛围。利用板报开设环境教育专栏，并定期更换内容；红领巾广播站经常播出环境教育内容。
在这些宣传阵地发挥影响的同时，广大学生轮流参与到宣传实施过程中，这本身就是一种极佳的情感体验。四是蓬勃开展环保实践周和文明班级 、“环保小卫士”评比。我校各班成立了“环保社团”积极参与到“美丽凌河幸福凌河”活动中，走出校园进入社区、贴近大自然，开展“小手拉大手共建绿色家园”活动，并且作为我校的特色创新项目。
要求学生每周开展一次社会实践活动，以行动来影响家庭、影响社会，使学生增强环境意识，活动的开展得到了广大家长的认可，给予了很高的评价。为了加强对学生卫生习惯的监督管理，我们采取了运用班级值周小监督员上岗值勤的方法，对学生的行为进行监督，并将每班学生的表现情况纳入班级量化考核，作为文明班集体评选的重要参考依据；学校还设立了环保记者站，聘请了20名“环保小记者”及时撰写环保文章，每学期评出优秀“环保小记者”，予以表彰奖励。
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四、加强环境建设，重视环境育人的巨大作用。 我校多方筹措资金，不断加大投入，逐步地改造校园，真正实现硬化、亮化、绿化和美化。今年新学期一开始，我校就制定了加强环境建设的新思路打算投入约100余万元整治校园环境：
粉刷墙壁、
完善设施、美化绿化。在环境卫生方面，学校严格执行《学校卫生工作条例》，教室和办公室等场所定期清理消毒；学校为各个班级划分卫生责任区，落实责任制，每天由指定班级学生打扫，校园各处做到“五无”，即地上无痰渍纸屑、墙壁无污痕、桌面无刻画、门窗无破损、卫生无死角，为师生创设了良好的学习、工作和生活的空间。
五、加大管理力度，杜绝和减少浪费，努力建设节约型校园。 本着可持续发展的思想，我校对设施、设备、财物在内的各种资源，统筹使用，合理配置，规范管理，厉行节约，重复利用。学校本学期筹措资金 2万元新添置了四台自动饮水设备，更换了390盏节能日光灯管，配置了分类垃圾箱，设立了废旧电池**箱等，教育师生不浪费一张纸、一度电、一滴水已经蔚然成风，节约光荣、浪费可耻成为广大师生的自觉行为。
六、打造浓郁的校园文化，提升学校的文化品位。
我们并没有仅仅停留在环境教育的层面上，而是继续丰富绿色的内涵，上升到人文、文化的高度去理解和审视绿色学校的创建工作。我校认为，“绿色”象征着自然、和-谐、人文和民-主。基于这种理念，我们在上述工作的基础上，打造了浓郁的校园文化氛围。
①从美化教师的办公场所开始，从创造愉悦温馨的工作环境入手。②营造浓厚的校园文化氛围，用饱含哲理的标语、学生喜闻乐见的寓言场景装饰墙面、自己制作的手抄报等形式体现，让校园处处洋溢浓浓的人文关怀。
经过坚持不懈的努力，我校绿色学校的创建活动取得的成绩有目共睹：花园、乐园、学园、家园的境界已经初见端倪；师生的环保意识和环境素养明显增强，绿色的生活方式、人生信念和可持续发展观已经牢牢熔铸在学生们的世界观、人生观中，体现在日常行为里，同时在学生参加的多项活动中也取得了可喜的回报。
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