通过师生活动、生生之间的配合，培养学生严谨的数学推理能力，使学生发现数学**于生活而又应用于生活，激发学生的学习兴趣。
四、 教法学法。
教法：本节课依据“学生为主体，教师为主导，训练为主线”三为主的课堂设计理念，采用“复习、展示、反馈”的课堂教学模式，采用多**辅助教学，直观演示，启发引导，讲练结合等教学方法，通过师生合作，生生合作的方式，完成本节课的内容。
学法：启发**，观察发现，课堂讨论。
五、 课时设计：
根据本章知识点，重点，难点及中考中的地位确定本专题设计为一个课时，本节课共设计五个环节：环节一：古诗导入， 回归概念 ：
教师从学生熟悉的诗句入手，使他们感受数学知识的精妙。引发对事件发生可能性大小的判断及相关概念的回顾环节二：中考热点分析 ：
通过柳州市近五年的中考试题分析，让学生了解中考概率中的考查方法与题型，有利于学生在中考中知己知彼，百战百胜。环节（三）中考原题再现 ：本环节共设计了四个题组进行分类复习，第一类出示的例1及两个变试训练，目的在于训练学生对概率的意义的理解能力。
第二类出示例2共有三个小题，本题组都是考查概率的简单计算，本类题型属于随机事件中一次操作的概率模型，是近几年中考的热点考题 ，属于基础题，课堂中先给学生独立完成后再让学生互动对答案，目的是为了进一步提高学生的对概念的理解能力与理论水平。以训练为主，体现了学生的主体地位，逐渐养成自主**能力。第三类出示例3及变式题，以摸牌，摸球游戏为背景使学生掌握最基本的概率求法---列举法（列表或画树状图）使学生了解有放回实验和无放回实验的不同，正确使用列举法求概率。
此类题型属于易错题：学生不会区分有放回和不放回的情境，没有注意到各种情况出现的等可能性。第四类出示例4，本题的设计目的是训练学生应用概率来进行说理的能力，这种说理性的题型是近年来全国各地中考的热点。
课堂中让学生小组合作**，寻找解题方法判断游戏的公平性。环节（四）课堂检测： 通过检测，量化课堂教学效果，改进并强化学习重点。
环节（五）课堂小结：使学生对本节课的知识有一个系统全面的认识，并把学过的相关知识有机地串联起来，便于记忆和应用。
六、专题练习。
习题是进一步落实知识和技能，巩固所学知识．通过教学实践作业，引导学生灵活运用所学知识，体会数学与生活的密切联系，让学生把动脑、动口、动手三者结合起来，启发学生的创造性思维，培养协作精神和科学的态度。根据概率在中考说明要求，重点是利用列举法求出概率，解决实际问题。题型选择生活中常见的问题，例如用概率选择优惠的购物方法。
让学生理解生活离不开概率，同时习题的选择跨学科，物理的电路中的串并联问题，也可以用概率解决。题型的难易系数为0.95的题型占３０％系数为0.
75的题型占３０％系数为0.65的题型占２０％系数为0.5的题型占１５％系数为0.
1的题型占５％根据我校实际情况预计平均分在70到80分左右。
技术参考与设计专题复习
专题一技术及其性质。知识框架。复习要点。1 知道技术是为了满足人类的需求和愿望而对大自然进行的改造和保护。2 了解技术在保护人 解放人和发展人方面的价值。3 了解技术对生活 生产和文化等方面的影响。4 理解技术与自然的关系，能对典型案例进行分析。5 了解目的性 创新性 综合性和专利性等技术的基本性质...
专题汇报材料 汇报,专题,材料
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《中考专题复习 片段作文》教学设计
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