12月16日在我校举行的青年教师汇报课活动，让在座教师都能听后有得。张娟老师执教的《小动物过冬》和朱亚萍老师执教的《春联》虽然课型不同，却都有着相同的闪光点。下面我就就这两节课谈谈学习体会。
一、注意创设情境，激发学生学习兴趣。
在实际的教学过程中，我觉得学生们的学习状态比较好。教学时，她们都能运用多种形式创设情境，如：教师语言描绘情境，**展现情境，学生表演体验情境等等，将学生带入意境之中，使学生与文本的距离接近了，加深了对课文的体验和理解。
课堂上，学生仿佛一群放飞的小鸟，在天空中遨游，情绪高涨，学习兴趣非常高。令人印象深刻的是张娟老师制作的课件充满着童趣童味，学生参与度非常高！
二、把学习的主动权还给学生。
学生是学习的主人，在课堂教学中教师要树立服务意识，将学生由被动接受知识的地位推向自主探索获取知识的前台，让学生真正成为学习的主人。根据语文课程标准的这一理念，想方设法营造一种“我想读”“我来说”的氛围，让学生始终保持那份“读”的热情，“说”的渴望。在以“读”为本的基础上有所“悟”，有所“说”，让学生通过读书和口语表达实践，感受语言的魅力，增强阅读的乐趣和提升运用的能力。
所以，把学习的主动权还给学生，难题会迎刃而解的。尤其是《春联》这节课，教师让学生赏春联，展示春联，不仅充分体现了学生的主体性地位，而且学生的综合能力得到了很好的训练。
三、发挥即**价在课堂生成过程中的促进作用。
以往在课堂上，我们对学生的评价往往是“好，很好，你真棒”。究竟好在**呢？学生不明白。
课堂的即**价应当具有针对性和导向性，学生能够从教师的评价中受到启发，明确今后的努力方向。比如在指导学生读小燕子的话时，教师这样评价小朋友的朗读“你真是一只轻快灵活。
的小燕子！”
经过这次的听课学习，在以后的工作中我将结合他人教学的精华部分，用在自己以后的教学工作中，争取在业务上有大的提升！
青年教师汇报课听课总结
2015年5月12日 5月14日，我校开展了首届青年教师汇报课活动。通过汇报课活动新教师从中学习到不少实践经验，同时我们听课教师也从中受益不少，达到双赢的效果。现将汇报课活动总结如下 授课情况分析。1 参赛的新教师都很认真的对待这次汇报课活动，精心做好课前准备，积极投入到课堂教学当中。这次比赛真实地...
听课反思青年教师汇报课总结
教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术。谁能将它演绎更好，谁就能威慑学生的心灵。在10月16日到18日我校举行了 青年教师汇报课 活动，这样朴实，有趣的课，让我对教学方面有了新的认识，收获很多。几节课听下来给我最大的感受是出课教师都非常认真对待这次活动，对教学内容把握精准，课堂教学设计新颖，教学过程反...
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