12月5日，我有幸参加了“区第七届青年教师展示课活动”。我深知，参加这次汇报课不仅是对我这一年来教学水平的检验，更是一次锻炼和提高自我的机会。经过和几位同事的讨论后，精心挑选了《认识分数》这节课，满怀信心地投入到备课当中。
可没想到，越是想做好越是对自己不满意，不是课堂**设计缺少新意，就是知识衔接起来不自然。翻来覆去地改课件、整理思路，吃饭的时候想，走在路上的时候也想。真心地体会到讲好一节汇报课不是一件简单的事情。
一次次地修改，一点点地完善，不仅融入了教研员张主任的苦心，也融入了备课组老师们给予的帮助。为了帮助我磨课，大家给我听课、评课，给我提出了不少宝贵的建议和意见。是大家的帮助使我在整个备课中积累了经验，收获了成长，注意到了许多在日常教学中忽视的细节。
课前精心准备，课上从容应对。对我来说，课讲得好坏已不再是最重要，我更渴望的是通过这次机会，检验自己的教学水平，夯实自己的教育基本功，在不断追求完美课堂中实现自身的价值。通过这次汇报课的准备和讲授，我学到了许多东西，总结了课堂教学的成败得失，感受最深的有以下几方面：
一、将课堂交给学生，发挥学生的主导作用。课堂上要留给学生更多地思考时间，把更多地时间给学生，让学生自主探索，合作交流。课后，陈主任提出要用好学生自己探索出的作品效果会更好，比如，用学生自己折的纸表示出的分数贴在黑板上，让学生感受分数的意义。
精品资料。会取得不一样的效果，使我感受颇深，进而将“要我学”变为“我要学”，这样学生学得轻松，学得有趣，教师也教得透彻。
二、课堂在还给学生的同时，要注意打造活力课堂。在以后的课堂中，要培养学生的语言表达能力，使学生把问题表达完整准确。建设“对话式”课堂，“我是这样说的，你们同意吗”，“我是这样认为的，你们还有补充的吗”……让学生学会提问，学会表达，让学生多说，老师不要包办代替，这样学生学得更有兴趣，理解问题更深刻，更透彻。
三、加强教育理论和专业知识储备。汇报课让我认识到了不足，鉴于此，在以后的工作和学习中要加强自身的修养，强化教育理论和专业知识的学习，及时更新自己的知识量。把自己粗线条的思路打磨成具体的教学步骤，让自己从教学的细节中跳出来看待将要展开的教学。
四、在课堂结束时，学会“回头看”，学会利用思维导图把整节课的内容串成一条线，让学生掌握的知识体系化，有个整体感知，把零碎的知识体系化后掌握起来更容易、更深刻。因此，在以后教学中，要注重思维导图的运用。
五、加强课后反思，积极听取建议。课后的总结反思是组成课堂教学有机的一环，教学不应该只是“定数”，应该在不断摸索中汲取新鲜血液，在回顾和反思中找到自己的不足，才能在今后的教学中取得更进一步。
作为新一代的青年教师，我会继续充实自己，积累经验，在实。
精品资料。践中感悟新课程新理念，让自己尽快成长起来。深知年轻的自己肩上的担子很重，我会更加努力！
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