依法治校依法治教。
推动学校健康快速发展。
—怀城中学依法治教工作汇报。
怀城中学建于2023年8月，全校占地62.76亩，现有建筑面积21500平方米。在短短的四年中，我校实现了生源数量、办学理念、办学规模、办学质量、办学层次及发展速度、办学机制等方面的“六大突破”。
学校由原来的6轨18班发展到现在的50个教学班、3000余名在校生的办学规模，成为程安市唯一的首批“江苏省示范初中”，在教育教学各方面都取得了丰硕的办学成果。这些成绩的取得，与我校认真贯彻江总书记的“依法治国，以德治国”的方略、确立“一切为了生存，一切为了发展”的办学宗旨、坚持“依法治校，依法治教”是分不开的。现将我校依法治校、依法治教的一些做法，向各位领导汇报如下。
一、紧跟时代，建立健全组织网络
当今世界已步入法制的年代，法制水平已成为衡量一个国家文明程度的重要标志。要实现国家的长治久安，必须坚持“依法治国”；同样，要求得学校的生存与发展，就必须坚持“依法治校，依法治教”。为此，我校成立了以校长为组长，副校长为副组长，以各职能部门负责人为成员的“依法治校，依法治教”工作领导小组，并明确分工，责任到人，为“依法治校，依法治教”的贯彻落实提供了组织保证。
为实现我校既定的办学宗旨，实现县委县**提出的“以一流的设施，一流的师资，一流的管理，出一流人才”的办学目标，坚定不移地走“三名（树名教师、育名学生、创名学校）”、四特（教师有特点、学生有特长、管理有特效、学校有特色）”的发展道路，把“依法治校，依法治教”的办学原则落到实处，我校构建了五级实施网络：一级网络是以校党委成员组成的指挥决策层；二级网络是由工会、职代会等组成的民主监督层；**网络是德育处、团委、教务处、教科室、总务处、保卫科等各职能部门组合而成的贯彻操作层；四级网络是以学科组、备课组、教师组合而成的行动战斗层；五级网络是以学生为主体的自我规范教育层。各级网络层次分明，环环紧扣，职责明确，既可相互联动，又能通力合作，增强了“依法治校，依法治教”的可操作性。
二、创新机制，建立健全管理制度。
为营造一个法制的、民主的、文明的育人环境，形成创新高效的学校管理机制，依据《中华人民共和国教育法》第三十条“学校的教学及其他行政管理，由校长负责”、第三十五条“学校及其他教育机构中的管理人员，实行教育职员制度”等有关规定，我校实行了校长负责制、全员聘任制、岗位责任制、分层负责制、考核奖惩制、末位淘汰制等管理机制，并严格坚持“干与不干不一样，干多干少不一样，干好干坏不一样”的酬劳挂钩原则，增强全校员工的法制观念、生存意识、竞争意识与效率意识，依法管理学校教育教学工作。
依据相关的法律法规，我校分别制定了怀城中学《常规工作一二三》、《课堂教学一二三》、《校园治安承诺制》等工作规范，并完善整理为《70条管理细则》，着重抓教育教学、学生管理以及后勤保障这三条线管理，强化学校行政管理督查组、教学管理督查组、校园管理督查组的职能，加强对学校的常规管理，使教育教学井然有序，规范高效。
三、分层实施，全面规范师生行为。
为全面实施国家的教育方针，推进素质教育，实现我校“以育人为本，以学法指导为中心，以创新为最高境界”的三维育人目标，实践“全员育人，全程育人，全方位育人”的育人原则，把“依法治校，依法治教”工作不断推向深入，我校将法治对象分为领导、教工、学生三个群体，根据不同群体的特点，有针对性地开展工作。
1、党风纯正，作风过硬，领导干部“依法行政”
为充分发挥了党组织的创造力、凝聚力和战斗力，发挥了党员干部的先锋模范作用，我们特别重视学校的党建工作，确立了“以党建为魂，教学为神”、“围绕教学抓党建，抓好党建促教学”的指导思想，带领全体党员干部认真学习《中国共产党纪律处分条例（试行）》、党风廉政法规制度选编》以及各种党风廉政建设、反腐败有关规定等党纪党规。沈秀清、嵇雷高、刘庆生、杨炳武、张正国、李立友等党委委员能带头参加各种党政纪条规的竞赛测试，为铸造我校清廉纯正的党风做出了巨大贡献。
为提高领导干部的法制意识与依法行政水平，我们要求所有党员干部，在认真学习管理知识、努力提高管理水平的同时，还必须要在规定时间内学完《宪法》、《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保**》、《师德规范》等法律法规，并将法律法规的学习与江总书记的“七一”讲话、“5·31”讲话精神学习统一起来，勇做“****”重要思想的实践者。
我校的领导干部既要当好指挥员，更要当好管理员、战斗员，一切工作都必须按照《70条管理细则》的有关规定，依法行政。确保全校无特殊的部门，无特殊的岗位，无特殊的人群，更无特殊的职工；在法律法规面前，人人平等。
为增强学校管理的科学性和民主性，学校的办学宗旨、发展规划、管理机制、基础建设、纪律制度等重大决策，都需由职代会表决通过方可实施。
为实现“公平、公正、公开”的原则，我校坚持实行校务公开制，对学校财务收支、师生员工的奖惩、教职工的住房与福利等大家关心的热点问题，一律公开，增加学校常规管理的透明度；对领导干部的任免考核情况实行公示制，依法接受广大群众的民主监督，增强群众参政议政意识，激发员工的主人翁责任感，使学校的各项工作始终在法制化、民主化的轨道上运行。
2、学风浓厚，教风严谨，教职员工“依法治教”
要让师生员工“依法”、“守法”，必须先让他们“学法”、“知法”，为此，我校在教职员工中开展了丰富多彩的法制宣传活动，并采取多种形式，以保证“依法治教”的实施。
加强学习。我们组织教师认真学****《论民主法制建设》、***《论法制教育和依法治国》等专著及各种法律法规，并与落实市县开展的“解放思想，加快发展”大讨论相结合，要求员工解剖自身，查找不足，积极整改，用法律法规规范育人行为。并在教师中开展“树形象，育新人，比奉献”活动，使广大职工把所学知识，主动运用于教育教学，严谨治教，严谨治学，为人师表。
在职工中，在教育他们遵纪守法的同时，还着重组织他们学习学校的各项规章制度，教育他们爱岗敬业，讲奉献、争贡献，并积极开展岗位练兵，以提高他们服务育人的能力和水平，在全校营造“学校无小事，事事皆育人”的良好氛围。
强化管理。为确保教师教风严谨，“依法治教”，我校主要强化三个督查组的职能：一是要求教学管理督查组依据《教学管理督查组工作条例》，深入课堂教学第一线，深入学生学习、生活实际了解情况，分析研究，解决实质性问题。
校教务处、教科室在加大教学管理督查力度的同时，还将具体要求传达到级部、学科组，加强教学“六认真”的督查，检查教师员工中有无体罚或变相体罚学生等违规现象，检查对“减负增效”的落实情况，保证让每位教师“功夫放在课堂上，本事放在育人上，效果体现在中考上”。二是要求校园管理督查组依据《校园常规管理量化考评条例》和《校园管理督查组工作条例》，贯彻落实两个《一日常规》，强化班集体建设，进一步完善和贯彻《70条管理细则》。三是要求行政管理督查组依据《行政管理督查组工作条例》，检查督促行政领导履行职责情况，检查督促级部工作和学科组活动情况，不断提高服务意识，强化岗位练兵，加大实施“依法治教”的督查力度。
民主监督。我校充分发挥了群众的民主监督作用，以保证“依法治教”工作的深入开展，保证各项工作不偏离法制的轨道。我校工会、校代会等组织积极鼓励教师进行自我监督，自觉规范自己言行，相互指出不足，共同提高。
学校定期在学生中进行评教活动，对教师教育教学行为作广泛的调查，如有问题，即限期整改，并设立校长信箱与校长**，鼓励所有师生员工对违背“依法治教”的行为进行检举揭发。
科学评估。建立科学合理的评估机制，是提高广大职工的工作热情，深入开展“依法治教”的重要保证。在对“依法治教”的考核评估中，我们主要做好四个统一：
⑴近期效益与长远效益的统一；⑵个体效益与群体效益的统一；⑶定性分析与定量分析的统一；⑷精神成果与物质成果的统一。并在此基础上建立和完善奖惩激励机制。
3、广泛宣传，加强渗透，依法规范学生行为。
中华人民共和国教育法》第十四条规定“国家在受教育者中进行爱国主义、集体主义、社会主义的教育，进行理想、道德、纪律、法制、国防和民族团结的教育”。因此，在教育教学中，依法规范学生的行为，对学生进行法制教育，是学校教育的一项重要内容。我们的具体做法是：
对学生进行规范的法制教育。
为确保学生法制教育的规范化，我校除了组织学生学习《中学生守则》、《中学生行为规范》以及我校的各项有关规定外，还组织学生认真学习《义务教育法》、《未成年人保**》、《预防未成年人犯罪法》、《公民道德建设实施纲要》、省《实施〈中国“小公民”道德建设计划〉方案的通知》等法律法规，并聘任了县政法委副书记杨开峰、县公安局副局长朱奎华、县检察院副检察长吴继超、县法院副院长徐建军、县司法局局长等为我校的法制副校长，长年聘任程安市捍华律师事务所姜汉伦律师任法律顾问。学校定期邀请法制副校长和市县关工委领导定期到校作法制报告，确保法制教育工作上水平、上规范。
加强法制教育的课堂渗透。
为发挥课堂教育的主阵地作用，加强法制教育的渗透，我们主要采取了下列做法：①将法制教育纳入学校的课程计划和各项考核评比条例，以制度形式加以保证。②我们要求各学科组根据不同年级不同学生的实际，将法制教育内容分解到年级、学期，做到“每月一个中心，每周一项主题，每课一个要点”，法制教育内容序列化。
③认真检查各科教师的备课笔记，看有关的法律法规要点是否得到有机落实。④组织听课和学生测评，了解各学科的渗透情况，并及时反馈给各教师。这样，确保法制教育内容走进了各科课堂。
开展丰富多彩的法制宣传活动。
为进一步加强对学生的法制教育，增强学生的法制观念，我校多次组织学生参加县公审大会，**法制**展、“法制广角”专栏、毒品危害展等；在全校开展“法制宣传周”、“法律知识抢答赛”等活动，还利用板报、橱窗、校园电视台、校梅苑广播站等阵地作法制宣传，大力营造法制教育氛围，提高学生遵纪守法的自觉性。
增强学生自我约束力。
为规范学生的行为，培养学生的自我教育和自我管理能力，我们设立了校文明监督岗对全校学生的行为进行全天候的监督，并在校园橱窗设有“光荣榜”和“**台”，对督查中发现的好人好事及时张榜表扬、歪风邪气及时**警示，还将检查结果与各班级的量化考评得分挂钩，让学生对自己的行为进行自我约束，充分发挥学生在法制教育过程中的主观能动作用。
论依法治教与依法治校
本文从教育与法制关系的角度，论述了 依法治教 与 依法治校 的辩证统一关系，剖析了目前中小学 中等职业学校依法治教 治校方面存在的问题及原因，并提出了相应的对策。依法治教 与 依法治校 讲的都是教育与法制的关系，只是讲的角度有所不同。依法治教 是从宏观上说明整个教育事业与法制建设的关系 依法治校 则...
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依法治教依法治校规范办学
为全面贯彻落实党的十九大报告精神，加大教育法律贯彻实施力度，坚持依法治教，依法治校 以德治教相结合，促进社会和谐，中小学办学规范化，使依法治理工作更好地服务于教育工作，结合教育系统实际，主要做以下工作。1 加强教育系统干部和教师法律知识教育。认真落实有关加强领导干部学法用法的有关文件规定的学习内容。...