我校是一所农村初级中学，建校于2023年。学校总占地面积一百多亩平方米，总建筑面积二万四千多平方米。现有35个教学班，2030名学生，132名教职工。
近几年来，在改革开放新形势下，在省、市、县各级党委、**和教育主管部门的领导下，学校认真贯彻党和国家依法治国基本方略，落实省委教育工会、省教育厅《关于全面推进依法治校的决定》和《关于开展依法治校试点工作的通知》的精神，按照省、市、县关于依法治校工作的部署和要求，把依法治校工作纳入学校工作的重要议事日程，坚持“德育为首、强化素质、发展特色”的办学理念，提出“以学生为本，为学生的一生奠定坚实的基础，培养学生良好的行为习惯，全面贯彻党的教育方针，为学生服务，达到全面提高质量”的办学宗旨。我从一下几个方面来谈依法治校。
一、明确指导思想，确定依法治校目标。
1、依法治校的指导思想。
学校坚持以***理论、***“****”重要思想和***总书记提出的科学发展观为指导，认真组织师生学习全国人民代表大会颁布的《预防未成年人犯罪法》、《教育法》、《未成年人保**》、《新义务教育法》和《教师法》，落实云南省省委教育工委、省教育厅《关于全面推进依法治校的决定》等政策法规的精神，准确把握依法治校的方向。努力探索适合我校工作，适合青少年学生，适合依法治校与以德治校相结合的新途径，驾驭依法治校的规律，全面推进依法治校、民主治校。
二、健全领导组织，提供依法治校保障。
1、成立依法治校领导小组。
学校成立了由书记、校长任组长，分管法制、教学、后勤的副校长和副书记任副组长，各处室主任、工会主席、团委书记、各班班主任为成员的学校依法治校工作领导小组和法制教育工作领导小组，加强了对依法治校工作的组织领导。定期召开安全例会，学习党、**和国家有关政策法规，研究学校依法治校工作，制定学校法制工作的整体规划和决策。领导小组下设法制办公室和预防青少年犯罪小组，具体负责由朱鹤主任及保卫科实施，协调各方面关系，保障依法治校工作的正常开展。
2、建立“三位一体”的依法治校管理体系。
由主管法制工作的副校长和法制办公室直接负责，形成政教处、教导处、团委和年级组与班主任及任课教师即校级、年级和班级**结合的“三位一体”的组织管理体系，负责具体实施依法治校的宣传、管理、实施及考评工作，做到层层把关，齐抓共管。
3、构建“以学校教育为主体，家庭教育为基础，社会各方共同参与协调配合”的网络教育新模式，形成“学生在校有人教，回家有人管，到社会有人帮”的“三结合”教育网络，开创家校携手、共建和谐教育环境的新局面。学校成立了依法治校社会监督小组、家长委员会，聘请黄华镇镇派出所所长兼任法制副校长，坚持召开家长座谈会和家访制度，开办家长学校，开展家校“双带工程”活动，我们打印了《义务教育法》、《未成年人保**》、《未成年人犯罪法》、《社会主义荣辱观》等，让学生带回家去，念给父母听，贴到人多的地方宣传。通过开展系列活动，拓宽了依法治校的渠道，充分发挥了学校、家庭和社会三方面的教育和管理功能，形成一支庞大的法制教育及管理队伍，从而使学校的依法治校工作延伸到了家庭和社会，增强了教育效果。
三、加强对教师的法制教育。
学校依法治校工作不只是专兼职工作人员、班主任和政治、法制课教师的责任，同时也是全体教师都应履行的义务。为此学校建立了干部教师经常化的学习制度，对全体教师进行了职业道德、德育理论、法律知识和依法治校及安全管理等方面的培训。组织教师学习了《教师法》、《教育法》、《未成年人保**》、《新义务教育法》等法律法规；通过开展各种依法治校教育活动，提高了学校领导干部依法管理和广大教师依法履行教书育人的自觉性。
四、加强对学生的法制教育。
我校把对学生的法制教育正式纳入了教学计划，排入课表，配备法制课教师。组织开展学生知识竞赛、演讲比赛、主题班会等丰富多彩的活动，寓教于乐，激发学生学法兴趣，提高他们知法、守法懂法意识和依***能力。
1、通过板报、橱窗、国旗下讲话、校园广播等形式，加强法律知识的宣传普及。组织学生**了《网络的陷阱》、《关爱生命，安全出行》、《警钟在黎明敲响》等影视教育片。
2、召开依法治校主题班会，举办法制教育知识竞赛。法制办、政教处、团委和学生会联合举办了“学法、懂法、遵纪守法，做合格的中学生”演讲比赛和“物权法”、“未成年人保**”知识竞赛。
3、在每年的法制教育宣传月，学校都要印发宣传单到集市等人群密集的地方发放，如今年印发了《物权法》、《新义务教育法》等5000余份。
五、发挥法制副校长和法制辅导员的作用。
由法制副校长每学期给学生作法制报告，请公检法人员兼任辅导员，结合案例举办法制讲座。如黄华镇司法所同志为学生作了《谈谈青少年学生如何预防违法犯罪》和《青少年犯罪的特点、原因及如何预防违法犯罪》等专题讲座。
六、制定学校章程，完善各项管理制度。
制定与依法治校相适应的学校章程和各项管理制度，是推进依法治校的基础性工作，我们紧紧抓住这个环节，积极开展整章建制工作，真正实现了管理的有法可依、有章可循。
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