依法治校构建和谐学校。
霍城县莫乎尔中心学校
2023年4月19日。
依法治校构建和谐学校。
依法治校汇报材料。
长期的教育实践，使我们深深感受到，要搞好学校的教育教学工作，德育工作是核心，依法治校是保障，组织管理是关键，制度完备是保证。一直以来，我校各项工作始终坚持以“以人为本、依法治校，构建和谐校园”为平台，不断强化科学法制管理，规范人文管理，深化各项改革，与时俱进，开拓创新，取得了一定的成绩。现就我校依法治校情况做以下汇报：
1、加强组织领导，形成依法治校共识。
党的十五大提出“依法治国，建设社会主义法治国家”的奋斗目标，在九届人大二次会议上，这一基本方略写入了我国宪法，成为具有最高权威的宪法原则。在教育领域贯彻实施这一宪法原则，就是要积极推进依法行政，全面实施依法治教，依法治校。全面实施依法治校，这是实现二十一世纪教育可持续发展的需要，是学校管理的高层次目标和理想状态，也是加快实现教育现代化，全面实施素质教育，全面提高教育质量的必然选择。
基于以上认识，学校成立了党政工组成的法制工作领导小组，形成由班级、少先队、团支部组成的法制教育组织管理机构。聘请八十间房子边防派出所的领导任法制教育校外辅导员。同时，结合学校管理，将《教师法》、《教育法》、《未成年人保**》、《环境保**》等法律法规作为教育内容。
2、建章立制，使依法治校的规范化。
依法治校就是对学校各项工作实现依法管理，用法律法规来规范广大师生员工的言行，规范学校的办学行为，其关键是建立、健全各种规章制度，在学校形成有法必依、有章可循、照章办事，违章必究的约束机制，使学校逐渐步入法治轨道。
首先，我校根据国家的法律、法规和上级**的法规性文件，结合学校实际制定了学校章程。它是学校管理总的规范，是校长管理学校的基本依据，也是教师参与民主管理的基本依据，还是维护和保障师生权益的基本依据，使学校的办学行为得到了全面的规范，大大加快了我校依法治校的进程。
其次，以学校章程为依据，加强其他各项规章制度的制定、健全和完善。一方面，对照章程，对以往的制度重新进行修订，使学校每个岗位都有明确的工作职责，学校各个层面的管理都有相关的制度配套，教师的考核、评定、奖惩都有章可依。另一方面，把校内常规管理中已经形成的经验上升为制度，充实到学校的管理制度中去，形成系列化的管理制度，实现学校管理的规范化、制度化。
所有这些制度学校在制定时，注重老师对制度的认同和需要。每一项制度都通过民主讨论、教职工大会审议通过而形成的，即民主与集中结合，以获得教师的认同，努力实现将制度转变成学校和教师发展的共同愿望，转变成教师职业生涯的价值指向，转变成改进教育教学的实际行动，转变成团队认同的工作目标。制度来自于民，贯彻于民，惠及于民，这充分体现了人文关怀，民主管理，效果甚佳。
同时还体现以人为本的管理理念，即把管理与服务紧密结合起来，做到校领导成员为教师服务，教师为学生服务，过程为效果服务，树立管理服务于人的意识。真正起到了引领、激励、指导、规范、调节的作用，为全体师生提供了展示自我的舞台和发展的空间，逐步形成了具有莫乎尔中心学校特色的制度文化。
3、强化法制观念，依法规范学校的各项工作。
依法治校是一项系统工程，是实现办学目标、全面贯彻教育方针、培养跨世纪人才的保证。
1、严格执行教育部的课程计划。各年级所有学科只使用一种经上级审批的教材，均取消教辅资料和练习册。各科学生的作业都能够按要求严格控制。
从不利用节假日、暑寒假为学生补课，从不乱收费。
2、为素质教育创设宽松和谐的环境。我校各部门始终围绕“良好的文化能塑造崇高的品格”这一指导思想，积极有效营造了良好校园文化氛围，紧扣学校发展主旋律和学生需要，经常更换校园橱窗内容，营造了法制、安全、健康、积极、向上的“校园文化”。学校的每一堵墙每一块地，每一个角落都散发着育人的芬芳和洋溢着催人奋进的氛围，形成了怡人的自然环境和浓郁的人文气息相得益彰、交相辉映的育人氛围，使学生在潜移默化中升华了思想境界。
坚持面向全体学生，坚持“为每一个孩子的未来着想”，让每个孩子都能享受学习的乐趣，促进学生整体素质的提高，是我校全体教师的目标。
3、加强师德建设。实施素质教育，建设教育强校，关键在于教师。法制教育与师德建设并行，依法从教深入人心。
学校继续以“以德立教、健全教师心理和人格”为出发点和落脚点，以班主任队伍和干部队伍建设为先锋，坚持结队、帮扶教育相结合，坚持教育与考核相结合、考核与岗位相结合，坚持利用每周二的政治学习，对教师进行《教师法》、《教育法》、《教师职业道德规范》等法律法规的学习，每位教师都认清了自己应尽的责任和义务，处处事事时时注重为人师表。通过普法教育，极大地提高了我校教师队伍的师德素质，依法从教有效开展。同时，增强了教师教书育人，以身立教的使命感，加强教师爱护学生责任意识，使教师都能以师德作为衡量自己工作的尺度，规范自己的教育教学行为。
学校青年教师群体积极向上，工作踏实，积极钻研教材、**教法、制作课件、撰写**，以良好的师表形象赢得了社会各界的高度评价。
4、在实施素质教育的过程中，积极抓青少年法制教育，帮助学生树立遵纪守法的观念。一方面充分发挥课堂主渠道作用，针对不同年龄阶段的学生，开展内容丰富的法制教育活动。利用晨会、班队活动、升旗仪式及开学典礼等形式进行法治教育，制订学生教师考核制度，积极培养学生良好的行为习惯和自觉守法的意识。
另一方面，寓法纪教育于丰富多彩的活动中，努力创造法制教育的校园环境、家庭环境和社会环境。定期邀请法制副校长举办法制教育讲座，并利用橱窗、板报、等形式广泛进行法制宣传，对学生进行《未成年人保**》《预防青少年犯罪法》等教育，培养学生学习法津知识的兴趣和守法、用法的法律意识。学校坚持依法治理体罚和变相体罚学生行为，坚持把校园违纪违规事件与评优评先挂钩，对教职工的个人行为予以必要的约束。
同时，通过召开家长会，定期走访学生家庭，加强学校与家长的联系和沟通，及时掌握学生在校内外的表现，开展针对性的配合教育。这些生动活泼的教育形式加深学生对法律法规的认识，为他们提供法制教育的实践机会。
4、实行民主管理，维护教职工的合法权益。
依法管理是依法治校的主体工作，如何使规章制度落到实处，我校在操作上实行民主管理，以人为本，把工作做细做实，努力做到“无情法律，有情操作”。最终进入到教师主动、自觉地自我管理境界。
1、充分发挥基层工会和教代会职能，使广大教师自觉参与学校管理工作。我校突出教职工的主人翁地位，贯彻全心全意依靠教职工办学的指导方针，促进学校民主管理工作的规范化、制度化、正常化，不断健全以教师为主的教职工代表大会制度。
大会期间，校长向大会报告学校工作，有关负责人作议案的说明报告，学校领导分头参加代表团的讨论，听取代表意见，并对工作报告和方案进一步修改，中层干部还在大会上述职，诚恳地接受代表们的评议。
2、全面推进校务公开制度。校务公开是推进依法治校，加强学校内容管理的重要措施。我们以教代会作为实行校务公开的基本形式，采取各种形式配合，进行校务公开，还建立工作责任制；突出工作重点，抓好关键环节，努力提高校务公开的质量，做到真正公开、保证真实、加强监督、务求实效。
3、建立教师校内申诉制度。学校建立了一套教师申诉制度及操作办法，保证教职工在合法权益受到侵犯或对学校处理决定不服时，有权利有机会通过适当的途径进行申诉。
在上级领导的亲切关怀，各主管职能部门的精心指导，兄弟学校的帮助和我校全体师生员工的共同努力下，在“以人为本，依法治校，构建和谐校园”的总目标要求下，我校在大力开展“依法治校”工作的同时，学校的各项工作，呈现出勃勃生机。新时期机遇与挑战并存，我们将以党的十七大精神为指针，努力实践科学发展观，振奋精神，积极进取，扎扎实实地做好各项工作；与时俱进，奋勇争先，努力开创学校依法治校工作的新局面。
霍城县莫乎尔中心学校。
2023年4月19日。
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汇报材料依法治校汇报材料
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