班主任是一个班级的核心，就像心脏、脊柱，支撑起整个班级这个有机体，班主任既要组织、管理学生，又要协调各科老师，工作庞杂、繁琐。但我们不能深陷其中，不能只是低头赶路，不能只是忙于处理各种突发事件。所以班主任工作站位要高，要有全局意识、框架结构意识，要构建自己的班级管理体系，完善各个方面，使班集体合理、高效运转。
一、班级文化建设——班集体建设的思想文化引领。
班级文化是班级所有或大部分成员共有的信念、价值观、行为准则的综合体现，是班级的灵魂。班级文化是一种强大的**教育力量，对班级成员的健康成长起着潜移默化的作用。作为班主任，应从班级成立之初就重视班级文化建设，通过班级文化建设工作的开展，推进德育工作的顺利进行，培养学生优良品格，形成良好的班风，打造特色班级。
一）要注重学校文化和班级文化建设的联系。
学校文化是班级文化的前提和基础，是大环境、大背景，班级是学生学习生活的主阵地，班级文化具体体现着学校文化的精髓，所以，在学校文化的基础上去建设适合自己班级文化，才是和谐统。
一、有生命力的。
xx一中学校文化。
办学理念与办学目标：
办学理念：尊重个性、润泽生命。
办学目标：建设一所有“有温度、有故事、有思想”的农村优质学校。
校训、校风、教风、学风校训：克难进德，井然修业校风：尊重，合作，进取教风：专业专心，亲切亲近学风：知书达礼，励学尚行我班班级文化。
理念：尊重、成长、规矩目标：冠军。
班训：博学慎思、明辨笃行班风：守纪、文明、和谐、进取教风：诲人不倦。
学风：脚踏实地、不耻下问。
二）要注重物质文化和精神文化的结合1、物质文化方面：
班级环境——班级文化的主要外在表现形式（物质文化）
一个良好的班级，应该干净整洁、富有文化气息、特色鲜明，学生在这样的教室环境中会受到感染，自发约束不文明行为，形成文明和谐、积极进取的班风和学风。学生对班集体的归属感、认同感极大提高，自觉、主动的融入班集体。班级环境的营造从两方面考虑：
量化：桌凳摆放；书籍整理；劳动工具摆放；宿舍床铺整理、用品摆放等。
要求：整齐；整洁。
美化：墙面美化；标语设置；黑板报编排；文化角布置；宿舍文化设计等。
要求：主题鲜明；特色突出2、精神文化方面：
1）主题班会——班级文化传递、巩固的主阵地（精神文化）主题班会，是指班主任直接组织，或者在班主任的指导下，要由班委会组织领导开展的使学生受到教育的班级活动，是班主任对学生进行思想教育的一个重要途径。主题班会能充分发挥集体的智慧和力量，让个人在集体活动中受教育、受熏陶，从而提高综合素质。原则：
教育性、针对性、计划性。1确定教育目的，富有教育性。
主题班会必须有明确的教育目的，自始自终贯穿、渗透着极强的教育性。主题的确定与设计，目的性越明确，越符合教育的科学本质，教育性越强，越能解决学生出现的问题。例：
主题班会教案《收获在路上》xx一中张波班会目标：
1.通过回顾初中学习、生活、思想变化等，梳理成功、失败的例子，唤起学生美好记忆；（初步了解自己）
班级研修交流汇报材料
班主任是一个班级的核心，就像心脏 脊柱，支撑起整个班级这个有机体，班主任既要组织 管理学生，又要协调各科老师，工作庞杂 繁琐。但我们不能深陷其中，不能只是低头赶路，不能只是忙于处理各种突发事件。所以班主任工作站位要高，要有全局意识 框架结构意识，要构建自己的班级管理体系，完善各个方面，使班集体合理 ...
班级管理交流材料
开学三个月来，回顾一下真觉得喜悦与忧虑共存，欢乐与悲伤掺半，望着可怜的成绩，我真觉得无颜在这里发言。但在领导的关心下，我不得不将仅有的一点经验与大家共同 不足之处，请各位批评指正。班级管理要系统化，即建立一套完整的系统。如计划系统 监督检查系统和信息反馈系统。首先，我说我班的第一个系统，计划系统，以...
班级管理交流材料
点滴班级管理。工作时间不算长，但也不短，足足有十年了。在这十年里，三分之二的时间当了高年级的班主任。我坚信那句话 作为教育一线的一名普通教师，不当班主任是一大损失。十年来，我深有体会。那次，一个孩子因被狗咬而我不知情差点耽误打针的情形依然清晰地留在我的脑海里，那一刻，我想，如果我是班主任，他一定毫不...