人们都说教师是人类灵魂的工程师，何为师德高为师，由此可见要想成为让人民满意的教师，教师自己有良好的师德尤为重理要。
师德是指教师肉事教育职业劳动过程中形成的比较稳定的道德行为规范和道德品质，教师朵对学生传授先进的思想，道德和科学文化知识，自身必须具备良好的职业道德精神，教师工作的特殊性决定教师必须具有比常人更高的行为规范标准和要求。
我从事教育工作已十几年了，在我从教期间，我始终如一地热爱教育，热爱学校，热爱我所教过的每一个学生，并坚持把每个学生培养成为具有良好品德的人，下面我就谈在我从教期间发生的几件小事吧！
由于于的工作是一种服务性工作，学生既是教师的教育对象，也是教师的服务对象，所以教师应以造福学生为主要职责，并且对服务对象一视同仁，视许出于个人好恶不公平地对待任何学生，尤其是学习成绩不太好的学生。记得以前我所带班级有一个长得虎头虎脑的小男孩，样子挺可爱，但学习基础不太好，每次布置的语文课堂练习他总显最后一个交，而且只抄了题，字也很潦草，经多次了解才知道他并非所有题都不会做，只是写字速度稍慢，组长收作业时催得紧，才将抄完的练习题上交，于是我要求他前面基础练习的几道题都要做完，后面的题可以不用抄，他向我保证一定按的要求做完，慢慢地他的学习态度改变了许多，字也工整了，对他落下的功课我还不时地辅导他，我还不失时机地在班上表扬他，鼓励他，原来他只考二三十分，居然在期未考成中得了六十多分，看到他的进步，我心里觉得很欣慰。所以我们在对待基础差的学生时，不能将其一棍子打死，而应该帮他们查找原因，帮他们树立信心，激发他们的学习兴趣，从而使他们不断取得进步。
师德最核心的是以身作则精神，在大多数情况下教师自然而然的身教对学生的道德可以产出潜移默化的作用，没有教师的“身教”，就不可能真正的学校德育。小学生中尤其是低年级学生自我约束能力较差，需要教师的经常提醒才能形成良好的学习习惯和卫生习惯。我记得我以前带过的一个一年级学生卫生习惯原来很不好，每次走进教室，教室的扫帚乱七八糟，原本打扫干净的教室总会有一些纸屑，于是我每次进教室后总会把扫帚摆放整齐，并检起地上的纸悄，每次离开教室时总会把讲台上的东西摆放得整整齐齐时，我发现扫帚已摆放得整整齐齐，教室一尘不染，经查问是几个小女孩悄悄做的，为了进一步教育其他学生，在一次班会课上，我会这几位小女孩戴上红花并是如其他学生向他们学习，争**劳动的好孩子。
我想教师在一些小事中如果能为学生树立一个好榜样比一味地说教效果要好得多。
我一度在学生表现出“凛然不可侵犯”的派头，从中体验着自己的“尊严”。一次雷阵雨，班上一个走读的女生为按时赶到学校午睡，结果衣服湿透了，让她回家换吧，路太远，打**联系不上，于是我将她带到我办公室，找出自己的衣服让她换下，这这一件小事换来的却是家长的万分感激，不一次，一个平时学习很认真的学生在上课时老是走神，平时性格内向，不爱说话，于是我向他了解情况，后来他哭着说他担心奶奶受伤的事，多么懂事的好孩子，问清他家里的**后迅速拨通**，当他得知奶奶的手没事时，开心地笑了，还说句：“老师对我真好”。
后来上课听讲专心了，下课也变得开朗起来，从这两件事中我才明白我原来所体验的其实是威严，真正的尊严是敬重而非敬畏，师生在人格上应是绝对平等的，教师不应自视比学生“高人一等”。因此，我们对学生的爱，不应是居高临下的“平易近人”，而是发自肺腑的爱。
虽然我的所作所为得到很多家长的好评，但我知道自己对师德标兵的要求还很远，在今后的工作中，我会更加努力，以一个师德标兵的准则要求自己，爱岗敬业、关心爱护每个学生，使自己成为一个更优秀的人民教师。
师德标兵汇报材料
中照学校许伟红。我与99年参加工作，从教十多年来，我始终以饱满的热情 求真务实的工作态度投入到我的教育事业之中。十余年来，黑板为我书写了教书育人的喜怒哀乐，讲台的岁月证明着我不懈追求的挚爱深情。我爱自己的事业爱自己的那群孩子们，把自己的爱与责任，把自己的一切都倾注在了教育事业上。圆满完成了学校交办的...
师德标兵汇报材料
一片爱心在育人。函谷关镇中心小学何建泽。岁月匆匆，转眼间一个学期又过去了，回首在函谷关任班主任的几年时光里，有喜有悲，有得有失，感慨万千。不管怎样，我觉得我的付出是值得的，他让我得到了学生 家长 同事以及校领导肯定，实现了自我价值，让我的每一天都过的十分充实。现将我几年来的工作总结如下 一 爱生如爱...
师德标兵汇报材料
世纪老人冰心曾说过 情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花，将这一路长途，点缀得香花弥漫。回顾教师生涯，虽然一路走来少有人喝彩，但是，我依然热爱我的岗位，热爱我扎根的这片土地，也热爱教育的漫漫长途上，那些美丽的花朵。所以，我愿意全心付出。一 教书，用爱追逐梦想。近几年来，我一直任教。八 ...