师德标兵汇报材料

一片爱心在育人。

函谷关镇中心小学何建泽。

岁月匆匆，转眼间一个学期又过去了，回首在函谷关任班主任的几年时光里，有喜有悲，有得有失，感慨万千。不管怎样，我觉得我的付出是值得的，他让我得到了学生、家长、同事以及校领导肯定，实现了自我价值，让我的每一天都过的十分充实。现将我几年来的工作总结如下：

一、爱生如爱子。

作为班主任，就是一个有52个人的家长。平时，他们进步我跟他们一起高兴，他们犯错误，我为他们难过，并身感责任重大，语重心长的对他们进行教育。晓之以理，动之以情，让同学们真正感到老师是在真心的对你，并不是虚假的。

学生年龄虽小，但他们也懂得情感。时间长了，彼此之间，就形成了一份真情，有如亲情，对老师产生一种信任感。我始终坚信一句话：

有付出就有回报。事实证明：我做到了！

二、严在情理中，爱在不言中。

在我心中，我一直坚持一个标准：对每个同学都一视同仁，不包庇、袒护任何一个同学，不管是班干部还是优秀生。我觉的这样做首先就在学生中树立了威信。

用事实告诉他们在错误面前，谁都一样。无论谁违反了校规校纪都要严肃处理。说实在的，我知道在孩子的心中我是“黑脸包公”的角色。

这样做，也只有一个目的，就是让同学们树立正气，形成良好的班风。只有铁的纪律，学生们的一言一行才符合中学生的行为规范的准则。我相信在这种有着纯正的班风的集体中学习，同学们之间公平竞争，形成良好的学习氛围，只有这样才能体现出学校的纯洁与庄严。

平时对同学们要求严格，都应在情理之中，让他们对老师的教育心服口服，但是，在这种严格的体制中也不能缺乏爱。爱学生是在平时的交往中潜移默化的传递。在平时，如果发现学生有心理问题，那么，不管是用语言还是文字，及时疏导，与他们心交心。

课下跟他们做朋友，与他们拉近距离，让他们觉得平时严厉的班主任，在这时也是那么的和蔼可亲。我相信在这种严、爱结合的教育中，一定会与学生打成一片，让他们产生信赖感。

三、用绿叶的情怀来编导自己的课堂。

只有共鸣的生命，才会有激情和创造。所以在新课改的研究中，我把建立新型的师生关系融入于日常的教学。力争创建宽松、民主、平等的课堂气氛，激发学生的情感，坚定学生学习的意志，进而形成积极的学习动机。

学生的“学”和老师的“教”形成共鸣，从而收到了良好的课堂效果。教学中，我集编、导、演于一身。采用形式多样的探索、体验式教学。

我把学生当作红花，自己则是绿叶，课堂中由学生与我共同**新知。在课堂教学中，我以学生为中心，以学生发展为本，全员参与，全程参与。课堂中师生融洽，学生从以前的绿叶转变为现在的红花，在这种师生角色转换中，使学生个性充分得到发展。

四、用自己的言行去影响每一位学生。

教师是以其全部行为和整个人格来影响学生的。教师的一切行为应该成为学生的表率。在日常生活中我一贯严格要求自己，处处以身作则，做学生的表率。

要求学生做到的，自己首先做到。寒冷冬日，我带头提前到校，要求学生按时完成作业，我首先做到及时批改每一份作业。要求学生讲卫生，我从不在班级扔一片废纸……一个人的能力有多大？

一个普通的教师，一个专心做好本职工作的教师，却以我的行动改变着一个班级，引领着一种风尚，我以个人的魅力、正潜移默化地影响着同学们形成良好的思想品质和道德观念。

五、用求实钻研做养料去滋养明日的果实。

面对多元文化和社会对教育的冲击，面对学生日趋复杂的思想和多样的心理，仅靠对学生的关爱，仅靠时间与汗水的付出，是难以为继的。我深深的懂得，良好的师德体现在对学生的关爱，对事业的奉献，更体现在教师的专业化发展。钻研教材，用专业的知识指导自己的工作。

研究学情，提高业务水平，是我从教以来不懈的追求。人们都说：若想给学生一杯水，教师应有一桶水。

但我却力求教会学生自己去挖水。我潜心钻研教学理论，制作电脑课件，教会学生学习方法。

从事教育教学工作十一年来，我的教学成绩一直名列年级前茅，而班级在学校的各项考核中也成绩优秀。连续被评为镇优秀班主任，优秀教师。一个人的生命是有限的，而我们的教育事业是常青的。

我的生命在学生身上延续，我的价值在学生身上体现。我无悔于我的生命，更无悔于我的选择，在这三尺讲台上，阅历春秋，苦苦耕耘，用我的爱心、诚心、细心、耐心、操心去换取学生的开心，家长的放心，祖国的振兴！“为伊消得人憔悴，衣带渐宽终不悔。

”教好书、育好人，是我永远的追求。