2019责任书验收汇报

科学定位谋发展德育为首重质量。

文化育人有特色。

—宁江初中2015—2016学年度目标责任书验收汇报材料。

一年来，在县委、县**的正确领导和上级主管部门的大力支持下，在县教体局的正确指导下，我校认真贯彻执行《甘肃省中小学学校管理基本规范》，严格落实县教体局《目标管理方案》和《2015—2016学年度工作计划》,确立了“科学定位谋发展，德育为首重质量，文化育人有特色”的学年工作思路，全面贯彻党的教育方针，努力实施素质教育，坚持以“为学生幸福人生奠基”的办学理念，从严治教、规范管理，全面推进平安校园、书香校园、特色校园、节约校园建设，进一步探索实践处室领导下的分级管理与学科教研相结合的精细化管理模式，不断完善管理制度，充分调动广大教师的工作积极性。目前，学校工作稳定，德育管理成绩突出，教学成绩稳中有升，校园育人文化氛围得到了进一步提升，师生精神面貌焕然一新。现将本学年具体工作汇报如下：

一、基本情况

我校现有学生1801人，分设42个教学班。教职工162人，学历达标率100%，取得高级职称11人，全国优秀教师1人，国家级优秀指导教师8人，获省级各类荣誉称号的13人次，获市级各类荣誉称号的34人次，获县级各类荣誉称号的70多人次。学校有各类图书5万多册，课桌凳配齐率达到100%，建有各类社团活动场馆10多处。

物理、化学、生物器材及实验仪器配齐率达到相关标准。校园绿化达标，环境优美，文化氛围浓厚。

二、加强领导力，着力改善办学条件。

1.明确目标，靠实责任。建立和完善教育目标责任制，实行领导班子包学科、包年级制度。

学校和各处室、任课老师、班主任层层签订教育目标管理责任书，年终严格考核，并将考核结果作为年度考核的主要依据。教导处落实教学常规、教师培训、教研科研等各项工作，分工具体，各负其责，教学管理得到了加强。政教处作为德育管理机构，主抓德育、体育、卫生、安全等各项工作。

总务处全面搞好学校后勤服务工作，管理好学生食堂和防疫工作。教学管理与德育管理相辅相成，互相促进。

2.抢抓机遇，着力改善办学环境。校园内设置文化长廊，张贴各种宣传标语，积极争取上级支持，创建了国家级“校园足球示范校”、“平安校园”，创建了省级“节能型公共机构示范单位”、“语言文字示范校”，创建了市级“乡村青少年活动中心”、“雷锋学校”。

一年来如期更新了校园文化长廊2次、宣传栏内容6次，在学生食堂前新建宣传栏6个，修补了校园绿化面积500多平米，移栽绿化苗木1000多株，维修校园塌陷3处，极大地改善了育人环境，改善了办学条件，使校容校貌发生了崭新的变化。

3.狠抓控辍保学工作。为保障适龄儿童完成义务教育阶段学业，结合我县教育系统开展的“百名干部进校园，千名教师访家庭”活动，每学期开学初，学校积极发动全体教职员深入村社进行排查，教育动员20多名有辍学意向的学生及时返校报到注册。

三、狠抓师资队伍建设，打造一支强有力的干部队伍和名师团队。

一）加强领导班子建设，打造一支强有力的干部队伍。

在班子建设上，我们的思路是：打造“责任型”班子、构建“学习型”班子、创立“业务型班子”。通过集中培训和分散学习、理论指导和实践锻炼的方法，提高了他们的理论修养、政策水平，培养他们的管理才干；树立“落实就是能力，执行就是水平”、“有为才有位”的思想，不断充实和打造出一支“勤政、廉洁、务实、高效”的学校干部队伍，增强了他们的学习力、创新力、战斗力、决策力。

班组成员能深入教学一线，每学期听评课40节次，抄写学习笔记1万字以上，撰写心得体会一篇。

二）加强教师队伍建设，努力打造一支师德形象良好、教学业务精良、师资队伍稳定的教师团队。

1.结合县局“师德师风专项整治活动”、“教育质量提升年”活动，我校通过多种形式、多种渠道组织教师学习党的十八大报告、《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》和《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《宁县教师十不准》等文件，指导教师树立正确的教学观、人生观、师生观。每位老师都抄写了相关学习笔记，撰写了学习体会。

通过学习，增强了教师教书育人的使命感、责任感和紧迫感，师德与职业道德得到了进一步的升华，形成了一支团结协作、进取向上、干事创业、争创一流的教师队伍和良好的工作氛围。冯小燕获市级优秀教师称号；郑涛、赵娟二位老师获县级优秀教师称号；孙兴平等6名同志被评为校级先进工作者；马雪等12位老师被评为校级模范教师。

2.改变以前单纯的分级管理的模式，实行以处室管理为主，年级组管理并重的管理模式，加强教师考勤与查课工作。本学年以来，教导处每天对全校教师进行4次考勤，重点检查教师上课、备课、坐班情况，检查结果在第二周例会时及时通报反馈。

3.加强教师业务学习，学校以“名师工作室”为依托，以“集体备课”为抓手，以“每周一课”为主阵地开展业务练兵活动，从备课、上课、评课、说课、课件制作、信息化教学、作业批改等方面进行培训和指导，全学年每位老师听课、评课30节次以上。结合“两学一做”活动，学校开展了“教育精准扶贫结对”活动，对全体教师进行阶梯式式培训，逐步提高他们的业务素养。

三）抓好班主任队伍建设，提高班级管理质量。

学校组建了一支素质高、业务精的班主任队伍。政教处细化了班级量化考核办法，从德育、智育、体育、卫生、安全、班主任管理等7类28项，对班级工作进行考核。班级量化考核成绩一周一通报，一月一小结，一期一汇总。

全学年召开各类班主任培训会议6场次，班主任经验交流会4次，进一步激发和调动了班主工作的积极性，杨飞、张军平等24位老师被评为校级模范班主任。

四、加强教育教学管理，努力推进素质教育，全面提高我校教育教学质量。

为全面贯彻执行党的教育方针，坚持教育教学为中心，以德育为首，以强化常规管理为重点，以教研科研为平台，以课改为抓手，全面抓好体育卫生、科技教育、环境教育、艺术教育、心理健康教育和语言文字等工作，努力推进素质教育。

一）德育工作亮点突出。

本学年，政教处坚持以德育为首，以学生和班主任管理为中心，进一步降低管理重心，夯实班级的过程管理，追求。

学生管理的新常态；坚持校园安全第一的思想，全员参与，全程管理，全面落实，实行安全管理“一岗双责”；坚持以培养学生的“五个习惯”（行为、学习、卫生、生活、锻炼）为主线，以 “114”平台(青少年活动中心、乡村学校少年宫、四个节会)为载体，以班级目标量化考核为切入点，进一步优化校风、班风，着力打造和谐校园、平安校园、书香校园、文化校园和绿色校园，真正体现我校“办负责任的教育，做负责任的教师，育负责任的学生”的育人理念，切实向管理求实效、提质量，创品牌。

1.开展丰富多彩的教育活动，培养学生健康的心理和良好的道德品质。

认真贯彻《国旗法》，坚持每周升旗制度，坚持国旗下讲话制度，对学生进行思想道德、学习行为习惯、爱国主义和理想教育。开展“节日主题”系列教育活动，充分利用重大节日（如：植树节、清明节、劳动节、“五四”青年节、教师节、国庆节等）适时开展系列德育实践活动，分主题分阶段、分年级举办主题鲜明的演讲、辩论、歌咏比赛，举办内容丰富的手抄小报、书画、手工制作、科技创新等活动。

培养学生懂关心、知感恩、明诚信、敢负责、会欣赏、善合作的优秀品质。开展“一站（心灵有约广播站）”、一栏（校园宣传栏）”阵地教育，促进了德育和感恩教育的经常化。每班每月开展一次主题鲜明的德育专题教育，促进德育实践。

研究与改革。建立“留守儿童之家”，加强了对留守儿童、贫困儿童的关心关爱工作，制定了切实有效的帮助措施。

进一步加强学生心理健康教育，充分发挥“道德讲堂”的正能量。深化德育导师制工作、提高对口帮扶的实效性。把学困生和德困生的帮扶落到实处，建立导师工作记录袋，记录师生活动的全过程，充分挖掘德育资源，形成德育合力，提高帮扶的实效性。

2.构建“三位一体”的德育教育网络，为家庭和村社搭建了参与管理、携手育人的平台。

1）构建和谐德育网络模式。创建了家庭、学校、社会“三位一体”的德育模式；形成了以政教校长主管，政教处主抓、班主任具体负责、学科渗透的德育管理体系；成立了爱卫会和物管会，全面负责学校环境卫生、公物管护、教室和宿舍内务的巡查。

2）本学年分级、分班召开家长会4次，为家长、教师和学校创造了沟通交流的机会，对家长进行了家庭教育辅导。

3）坚持法制教育、警示教育的常规化和制度化，积极开展创建平安校园活动，聘请法制副校长定期开展了法制讲座，增强了学生遵纪守法观念，消除了校园违法犯罪行为。全学年开展法制专题教育，冬季防电、防火、防煤气中毒安全教育、心理健康教育、交通安全教育、夏季防溺水安全教育、食品安全教育12场次，开展消防、防震防灾疏散演练4次。这些活动的开展，有力的保障了我校师生生命财产安全。

3.加强养成教育，为学生良好习惯的养成奠定基础。

学校实施养成教育，以生活习惯养成为突破口，狠抓“五个习惯”（学习习惯、行为习惯、卫生习惯、生活习惯、锻炼习惯）的养成。

1）各班根据《中学生守则》和《中学生日常行为规范》制定班级文明公约、纪律公约、卫生公约等，对学生进行了良好的品德和学习习惯的养成教育。

2）日日开展班级班务日查，周周开展“流动红旗”到班，月月实行“班级之星”、“校园之星”评选，期期开展“文明班级”、“优秀学生干部”、“三好学生”评选。通过这些评选活动，增强激励机制，树立良好的学习典型，起到了以点带面的辐射作用。

3）加强住宿生人文管理和教育。学校给住宿生每天定时足额免费提供开水，保证他们每月换洗被褥一次，每周换洗内衣2次，每晚坚持洗脚。宿舍值班老师定期检查住宿生的宿舍卫生和个人卫生，督促学生养成良好的生活习惯和卫生习惯。

4.深化校园文化建设，创造良好育人环境。学校重视精神文明建设，积极改善育人环境，在教室内张贴各种宣传条幅、名人格言，在教室门前墙壁悬挂班主任寄语、班级公约、

警言警句，在楼道及校园内张贴文明言行警示标语，积极发挥学校宣传栏及广播站的作用，宣传好人好事和校园新闻，激励学生健康向上，营造了良好的校园风气。加强班干部培养，加强学生会的管理力度，各班在楼道、卫生区域设立“文明监督岗”；建立“学生德育积分考核周反馈”制度，各班每周五将德育积分前5名和后5名学生名单交政教处，好的在第二周集会时大会表扬，差的和班主任沟通共同教育，积极创造良好的育人环境。

过去的一年，我校被评为“市级文明单位”、“县级文明示范单位”、“宁县粮食节约型示范单位”。

二）教育教学常规管理入格到位。

细节决定成败”、“过程产生效益”、“目标谋求发展”、“结果就是奇迹”，通过抓细节管理、过程管理、目标管理，要求全校教职工在工作中事事做到极至，处处追求卓越。

一年来，学校主要领导和教导处一起坚持不懈地对各科任教师的备课、上课、作业布置与批改、辅导、考试等情况进行检查、分析，把握好教学的每一个环节，向课堂45分钟要质量。本年度，学校班子听、评课共300多节次，参加教研活动或教学交流共160多次，共检查教师教案900多本次；召开学生学情调查会4次，向学生、家长和社会发放问卷共3000多份，并对问卷进行了认真分析和归纳。

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