花中皇后——月季花的种植方法。
学情分析：本班有学生在本课之前学生已经认识了月季花，对花卉种植有了一定的了解。但是由于大多数学生是独生子女，缺乏实践活动，动手能力差，缺乏对种植程序和种植技术的认识，自主种植能力还不强。
教学目标：知识与技能：
1、认识月季花，了解月季花的一些相关知识。
2、初步学习并实践月季花的种植方法。
过程与方法：
1、师生交流月季花的相关信息，丰富知识。
2、教师示范后，学生在实践基地小组合作，种植月季花。
情感、态度与价值观：
1、培养学生的动手操作能力，培养学生的合作意识。。
2、感受大自然的美好，培养学生的兴趣爱好，丰富学生的课余生活。
教学重点：月季花的种植方法。
教学难点：月季花的户外种植步骤以及操作过程的正确掌握。
教学准备：教师准备：
多**课件、花盆、腐叶土、水、月季花枝条、小刀、塑料袋。
学生准备：花盆、腐叶土、水、月季花枝条、小刀、塑料袋。
课时安排：1课时。
教学过程：一、美图共欣赏，激发兴趣。
老师：同学们，看看这些美丽的**，你认识这些花吗？
生：月季花。
老师：这种花我们学校也有是吧？那么谁的家里也种着月季花呢？是什么颜色的？
生1：黄色的。
生2：红色的。
生3：紫色的。
师：今天我们就来一起学习花中皇后——月季花的种植方法。（板书课题）（让学生受到美的熏陶，激发学习兴趣。）
二、知识小展台。
师：你对月季花有了解多少？谁愿意和大家分享一下？学生畅所欲言，教师相机教学以下内容：
1、颜色（介绍“蓝色妖姬”，丰富学生知识，感受大自然的神奇。）课堂再现：
生：月季花有许多颜色，有黄色的、粉色的、紫色的、还有红色的。
师：这么多颜色，那么我们可以用什么词语形容一下呢？
生：五彩缤纷、五颜六色……
师：说到月季花的颜色，老师给同学们带来一种颜色的月季花，大家看大屏幕。（出示“蓝色妖姬”）
师：这种蓝色的月季花有一个特别动听的名字叫做“蓝色妖姬”。谁来介绍一下？
生：它最早产自荷兰，它的颜色可不是天生的，而是用白色月季花培育出来的。在白色月季花即将长出花蕾的时候，人们就用一种特殊的蓝色药水去浇灌它，直到它长出花蕾，开出花朵，这时候当初的白月季就神奇的变成了蓝月季——蓝色妖姬。
2、气味（介绍花香的功效，激发学习兴趣。）
课堂再现：师：刚才同学们说月季花的颜色有很多，那么你们有谁闻过月季花的气味吗？
生：颜色不同的话气味也会不同。师：花香对我们有什么好处？
生：让我们放松心情，缓解压力，有益身心健康。
3、作用（可装饰、可食用，进一步激发学习兴趣。）
师：另外老师再告诉你们，月季花出来观赏、闻香之外，还可以食用呢。可以做成化妆品，可以熬成粥，可以用来泡水喝，有美容养颜的效果。当老师说到这里的时候，女生们都快乐的笑了。
三、慧眼学本领。
师：关于月季花，我们知道了这么多知识，下面，就由老师来给同学们示范一下月季花的种植方法。希望同学们边看边听边记，看谁学得快，记得牢。
教师边操作，边讲解种植月季花的传统土培法和水培方法。（板书）（教师示范，培养学生的观察能力。）
课堂再现：土培法：
师：下面我们来讲土培法。这种方法一般都在四五月份进行，现在正是好时候。
我们要选用这种靠近顶端的比较健壮的枝杈，把它剪下来之后，将花枝底部大约三分之一的部分埋入土中。一定要浇透水。
生：老师，月季花就这么好培养呀？
师：当然不是啦，等浇透水之后，一定要把花盆放在温暖的地方，但是切记不能用阳光暴晒，否则花枝的水分会大量蒸发，干枯而死。
生：如果天气比较冷怎么办呢？
师：我们可以用塑料袋把它罩起来，就像大棚一样，有什么作用呢？
生1：保温。
生2：防止水分的蒸发，也就是保湿。
生：那么老师，什么时候后证明我们种植的月季花枝成活了呢？
师：这个过程大约需要一个月的时间。如果它成活了，就会在花枝的顶端长出新的叶片，如果叶子很绿很健壮，就证明你栽培的这株月季花成功了。
水培方法：师：水培法仍然需要先剪一段花枝，然后在花枝的底端用小刀削成倾斜的马蹄状，这有什么作用？
生：老师，是为了扩大花枝的吸水面积吗？
师：你太聪明了。下面的步骤和土培法一样了，将花枝底部的三分一插入水里，大约7天换一次水，大约20天左右，就会在花枝的根部长出细小的须状的根，这时候就可以将它拿出来栽到土壤里。
生：这时候需要注意什么吗？
师：你真细心，问大家一个问题，你们说这个根喜欢阳光吗？
生：我觉得根一般都在土里埋着，它应该不喜欢阳光。
师：太对了，这是根的习性啊，所以为了让花枝尽快的长出根，我们一般会用黑色的塑料袋将透明花盆或者瓶身罩上。
师：另外种植月季花也是有死亡率的，所以我们一次都会多培育几株。
四、手巧忙实践。
师：下面我们就以小组为单位到我们的种植园实践基地去亲自实践一下。大家注意安全，月季花枝上有刺，不要被扎伤，另外大家用水培法削根部斜面的时候也要注意别划伤手。
学生小组合作，在实践基地尝试种植月季花，教师巡视指导。（寓教于乐，培养学生的动手操作能力及小组合作精神。）
五、成果秀秀秀。
总结评价，激励学生。保存成果，期待惊喜。
给学生以正确引导，让教学成果得以巩固，为后续教学打下良好基础。）
课后反思：1.融入自然，亲身实践。
当今小学生，基本上是“家——校”两点一线，学生充分接触大自然的机会不多，动手实践更是少之又少。本次活动充分利用我校农村特有的便利条件，带领学生在种植园内进行月季花种植，让孩子融入到大自然中，既放松了心情，又学到了本领。
2.抓住关键，突破重难点。
课上老师对于月季花的种植要点反复演示强调，使学生们牢记于心，实践的时候才不会遗漏，才能够取得成功。
3.合理安排，有序活动。
本课采用“了解——学习——实践——评价”的教学流程，既丰富了学生的课外知识，陶冶了情操，又锻炼了学生的实践能力，满足了学生对成功的渴望，充分体现了我校“小基地，大教育”的教学方针。学生们兴趣盎然，忙的不亦乐乎！种植的月季放在教室窗台上，形成了一道亮丽的风景。
这种寓教于乐的方法，受到了学生和家长的欢迎。
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