三年级数学教研组计划

具体做法：

1）教研组活动时组织针对学校的集体业务学习材料谈心得体会，并形成书面材料，上传到学校**。

2）教师个人自学“有效教学”的理论并做好笔记，集体研讨。

3）利用网络信息技术广泛收阅教育教学改革信息，提高自身教育教学业务水平。

2.加强常规管理。

加强常规管理的核心主要是要切实提高课堂教学和作业的有效性。具体做法：

1）学期初每位教师要认真制定教学计划；平时要做到：认真备课、上课、布置和批改作业、辅导学生；配合教导处每月对教师业务常规情况进行检查与考核。

2）自觉应用现代教育教学理论指导备课、上课。认真落实“教学五认真”，规范教师的业务行为，切实减轻学生过重的课业负担。充分发挥数学教研组的作用，组织集体备课，研究如何提高教学有效性，转化为可操作的教学常规，注重活动过程的实效性。

3）组织好间周一次的教研组活动。

4）大胆进行教改实践，积极撰写教改**。鼓励教师在理论学习、教改实践的基础上，认真撰写有关“以学定教”的**。本学期要求年轻教师每人撰写一篇高质量的**，数学组将积极组织教师参加各类**案例评比活动；争取在本学期中有多篇数学**在杂志上发表或获奖。

3.开展多样化教研活动，以教研活动促进教师专业成长。

1）采用集中学习、教师自学、网络学习的方法，及时了解最前沿的教改信息，扩展教师知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论，提升理论水平和教学教研水平。

2）开展课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。

3）开展听课、评课的研讨活动，教师本学期听课不少于20节，通过互相听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研能力。

4）开展网络教研活动，充分利用教师博客、论坛，开展网上教研。

5.学生方面。

(1)要提高学生学习数学的兴趣。努力提高随堂课质量，课堂教学，教师要以新理念为指导，根据学生的实际情况设计教学方案，力求把数学课上得生动、有趣，使学生乐学、爱学。

2)提倡教师利用合适的时间组织学生阅读数学报，发挥数学报的功能。

3)要求学生每周或隔周搜集一个数学故事，（可以是数学家的故事、数学趣味故事等），或者提出生活中的一个数学问题，让学生在班内交流，或周记的形式记录下来。

4)针对学生的个别差异，抓好培优补差工作。