姚集小学2019秋语文教研组工作计划。
肖玉秀。一、指导思想：
本学期，我们语文组将紧跟学校的步伐，坚持走内涵发展之路，按照素质教育全面质量观，按照做胜于说的主体精神，以重实际，抓实事，求实效为教育教学工作的基本原则，落实教学常规和教学改革措施，向语文课堂要质量。
二、主要工作目标。
1、继续深化课堂教学改革，努力在课堂教学中体现高效，打造“文武双修”的特色校园。
2、落实教学常规管理，进行“深度月检”。
3、充分发挥教研组的作用，充分发挥名师学带、优青特别是省特级教师刘春琴的的示范引领作用，积极为语文教师的成长提供平台。
4、认真开展教研活动，争创先进教研组。
三、工作重点。
一）进一步规范和落实教学常规管理，以质量为中心，向课堂要质量。
1、教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言人。每次的备课组活动应以“课改”的精神为指导，正确把握三维目标，同时确立一个专题研究目标，以提高研究的实效性。
此外，每位语文教师要根据通知准时并高质量地参与活动。
2、备课：本学期继续采用纸质备课，要求“每一课时至少有两次以上的二次修改，每一课都有反思，每一单元都有反思”，并加强月检工作，每次月检要求有记录、有反馈。
3、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教**，利用网上信息资源，“优课2.
0”，武汉教育云等拓宽学习时空，培养学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效率。师生对话应讲普通话，老师板书写规范字。
4、作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想；批改要“细”，要规范、及时，注重情况反馈，多表扬，多鼓励。学校每周要对各个班级的《语文课堂作业》的批改进行检查和反馈。
5、辅导：做好培优补差的工作。要因材施教，经常分析学生，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。
要求每位语文老师每周都进行培优补差工作并做好记录。
6、实施推门听课制度，同时检查组员的备课情况，学生学习习惯、作业情况等。做好六年级月考、毕业考，其他年级的期中期末考的备考、复习和质量分析工作。
7、语文组本学期每人上公开课一节，学校所有校级、副校级和中层领导依年段督促“一人一节公开课”活动的开张。
二）充分发挥教研组的作用，充分发挥名师学带、优青特别是省特级教师刘春琴的的示范引领作用，积极为语文教师的成长提供平台。
1、组织全体语文教师继续学习《新课程标准》，改革课堂教学方式，促进师生发展。
2、听课：组内公开课必听，边听边思，及**注，提倡老师相互之间多学习，多交流。
3、公开课：鼓励教师上公开课或研讨课。每位教师本学期至少上一节公开课。上课、说课、听课、评课我们语文组要做到全员参加，并收齐研究课的全部资料存档。
4、刘春琴老师将在本学期成立名师工作室，自愿报名，学习材料自选。
5、利用“优青”、“学带”的优势，以点带面，共同提高。
6、开展师生共读及共写随笔活动，加强小学语文阅读习惯的培养研究。
三）突破信息技术与教学深度融合，实现教学由“刀耕火种”到大数据教学华丽转身。
做好学科整合。如：语文与信息科技的整合，利用信息课查找资料及写话练笔。语文与德育整合，结合活动写小练笔等等。
四）培养学生核心素养。
1、利用学生收费托管的契机，利用校内资源，引进社会资源，进一步开发校本课程。
2、加强社团活动，尽量让更多的孩子参与到活动中来，在参与中运用、在参与中体验。
3、完善我校“文武双修”的特色教育。本学期，配合学校开发校本课程，完善我校“文武双修”的特色教育。
4、各年级配套课外阅读，激发阅读的兴趣。继续开展古诗词及名家名篇诵读活动。组织好每学期四月份的读书活动比赛。
四、具体安排：附表。
2019秋语文教研组学习计划
语文教研组理论学习计划。2012年春季 一 指导思想。以课改为主线，以提高教师专业水平 提高课堂教学效率为中心，规范教学管理，开展各级教研活动，抓实继续教育，加强教研员队伍建设，脚踏实地，全力以赴提升小学教学质量。二 教研员队伍建设 1.认清形势 立足岗位 做好本职工作 要进一步认清课程改革 质量提...
2023年秋学期语文教研组计划
教研组工作计划。学科语文 教研组长仰玉云 二 一九年秋学期。一 教研组基本情况。我校语文组只有4位教师，资历较深，功底深厚，工作勤恳扎实，以校为家。大家积极参加教研活动，集体备课氛围浓厚，气氛热烈。每位同志严格要求自己，原创备课，原创命题。二 学科教学现状。在语文教学中体现新课程理念，为进一步落实 ...
2023年语文组工作计划语文教研组工作计划
一工作目标 一 总目标 以创建优秀教研组为目标，总结经验，发挥优势，改进不足，集全组教师的工作力和创造力，打造一个更有活力的语文教研组。二 子目标 1 配合学校各项教学活动，认真进行教材分析，切实提高教师对学科的理解能力以及整合教学资源的能力。2 加强师师合作，全组教师共同提高导语设计能力。二 步骤...