③积极倡导自主、合作、**的学习方式。“自主”应该是学生真正意义上的自主，学生可以自主选择自己的学习内容，学习方式、学习进程、学习伙伴、学习问题等。课堂上“合作”学习的基础是学生独立读书、独立思考，有了自己的见解以后再去“合作”。
合作过程倡导师生之间、学生多边互动、全面合作。课堂学习过程也是情感交流的过程，要从交往的角度出发，在交往的过程中学习知识和交流情感体验，实现共同成长。每个人在合作学习的同时，能加深理解，提高认识，获取深刻的体验。
“**”应是学生在语文实践中获取知识、方法、情感体验的过程。“**”更重要的不是结果，而是**过程本身，要培养学生主动**的意识，要使学生在**过程中获取**的乐趣，要注意培养学生的自学能力和研究解决问题的能力。同学们要**的不仅是思想内容，更有方法、情感、态度。
思想内容是浅层次的，而其他是深层次的，是更有**价值，也更容易激发学生**兴趣的。因此，教学中，教师要引导学生去**发现文本所具有更深层次的“美”，获取更有价值的东西。
改进教学方式。传统教育中“填鸭式”额教学方式显然不能培养学生的创新思维和能力，只有通过发现式、启发式、讨论式等先进的教学方法，才能调动学生的主动性、自觉性，激发积极地思维，采取启发、引导、积极参与等方法，指导学生独立思考，寻找问题的可能性答案；培养学生敢于批判、勇于创新的精神；培养学生发现问题、分析问题、解决问题的勇气和能力。应从实际情况出发，根据不同的教学内容，不同的教学目标，不同设备条件，不同水平的学生，选择一种或几种最优的教学方法，综合加以运用，这就要求我们既要有改革创新，又要着眼于实际效果。
5、加强教学常规管理，树立质量第一意识。加强教学管理，各校应做到每月重点检查一次并及时总结反馈上报材料。主管教学的校长及业务干事、教研员应认真督促检查，加强计划、教案、教学反思、作业、总结的管理。
加强随堂听课的力度，真正做好教学过程性管理和期末质量监控。
6、提高教师业务能力。教师业务素质的高低是提高教育教学质量的关键，也是新课程顺利实施的关键。搭建教师成长的平台，促进教师专业成长是教研工作的重心所在。
构建有效地教师平台，打造高素质的教师队伍。
一要加强教师的专业培训，从教育理念、专业水平、业务能力等方面进行培养与考核。二要强化本校培训工作。要充分发挥学科教研组、备课组的作用，加强集体备课活动，将疏通教材、研究教法与学法作为备课活动的主要内容，进行“资源化+个性化”的备课改革，并有计划组织学科讲座、教学观摩、交叉听、评课等活动，使校本培训落到实处。
三要加大教师业务竞赛的力度。如优质课、说课、教案、**评比、教学反思等方面的竞赛。积极培养教坛新秀、优秀授课教师、骨干教师、学科带头人等名优教师，促进教师素质提高。
发挥骨干教师引领辐射功能，带动教师队伍整体水平提高。
骨干教师是我镇教学“领头雁”发挥“骨干”的先锋模范作用、辐射作用，引领全镇教师为教育增添光彩。继续开展 “优质课竞赛”及 “分片连校教研”等活动。
开展教师读书活动，促进教师素质提高。
教师读书活动，不仅能增强教师的职业智慧，还能提升教师的精神风貌、改变教师职业生存状态，鼓励教师自主读书，多读教育理论的著作、教育杂志，积极撰写**，积极撰写**，向市、省及以上教育杂志投稿。
推进校本教研的深入开展，促进教师专业发展。
学校是教学研究的基地，教师是教学研究的主体，教研组是校本教研的最基本的单位，促进师生共同发展是教研工作主要目的，要以解决课堂教学中所面临的各种具体问题为研究对象，创建“以解决问题为目标，以课堂考察为手段，以课例分析为载体，以行动研究为主要方式”的校本教研模式。
7、创新教研形式，提高教研水平。教学与教研是相互联系的，教学需要科研，科研促进教学。我们的校本教学研究活动采取“四步曲”的形式：
一是抓住一个“学”字，即学新课程标准、学教育理论、学教改信息、学先进的教学方法，人人做笔记，个个写体会，提高教师的理论水平。二是体现一个“导”字，即请有经验的教师和学科带头人，对每位教师都进行帮助指导，通过教学指导，专题研究，现状分析，教学评估，现场观摩等，“导”要体现时代特色，体现新的理念，为教师的研究导电引路。三是突出一个“研”字，即增强教师的研究意识。
主要从听课、学生作业、试卷分析、家访座谈中反映出来的教学问题和选择上级教研部下达的教研课题，按照问题——设想——实践——总结的研究程序，采取集体备课，相互听课、说课、专题讨论，举行研究课、观摩课、经验交流等形式开展深入研究，写出体会、**等，提高教师的教研水平。四是做好一个“结”字，即总结，如教学质量分析会、教学经验交流会、教学总结等，把教师中零星的点点滴滴的工作体会，上升到理性高度，串珠成宝，去捕捉闪光亮点。同时也能找出不足，运用新理论、新观点去认识，去概括，找到改进的办法，达到不断提高的目的。
8、加强校本培训和校本研究活动。各校应根据教师自身发展的目标要求，教师提出具有实用性、针对性的学习内容，让教师自主安排学习计划，加强自学研究，不断“充电”，在教学研究中要不断总结和提升经验，把教师的教学实践与研究、培训融为一体。学校规定，教师学习笔记每月不得少于2篇，听课或**名师录像不得少于10节。
9、及时总结教研成果，积极撰写教育教学**，积极向报刊杂志等部门投稿。
10、加强农村远程教育资源利用和研究。认真做好培训工作，使得每一个教师学会应用，掌握使用技能，积极利用远程教育资源，提高自己的教学水平，使教师逐步养成经常用的习惯。
四、活动安排。
二月份。1、召开教导主任会。
2、开学工作检查。
3、筹办镇级教研会。
三月份。1、小学“希望杯”全国数学邀请赛第一试（3月13日）
2、镇级教研会（3月25日）
3、选派骨干教师外出听课（18日一小）。
四月份。1、小学“希望杯”全国数学邀请赛第二试（4月10日）
2、村级教研会。
3、教学常规抽查。
4、期中考试。
五月份。1、组织选拔教师参加县小学语文、数学、英语优质课竞赛。
2、举办教学业务讲座。
3、村级教研会。
六月份。1、六年级模考。
2、教学常规检查。
3、组织期末复习，迎接县教学质量抽测。
4、期末考试。
七月份。1、成绩统计。
2、教育教学**评比。
九月份。1、课程标准，新教材培训。
2、开学工作检查。
3、教学质量分析会。
4、村级教研会。
十月份。1、选派骨干教师外出听课（10日韬奋，11日锦小）
2、召开教导主任会。
3、村级教研会。
4、期中考试。
十一月份。1、镇级优质课评选（方案另订）
2、教学常规抽查。
3、选派人员参加县语文、数学骨干教师培训班。
十二月份。1、教学基本功竞赛。
2、组织复习，期末考试，成绩统计。
3、收集**，上交工作总结。
4、年终工作检查。
以上安排，若有变动，另行通知。
马荃镇中心小学。
2023年2月。
2023年教学工作计划教学工作计划
以科学发展观为指导，坚持规范办学，大力推进高效课堂这个中心，突出强化教学质量意识，突出对教学过程的监测与评价，突出对教学常规的检查与监控和规范办学意识。促进教学质量的全面提高，促进学生全面健康发展。二 主要工作目标。全面贯彻科学 人文备考精神，实现我校高中教育良性发展，初中教育质量稳步增长。三 具体...
教学工作计划 2023年学校教学工作计划
3 开展行政值周督查通报制度。行政领导值周结束后需汇总值周情况报学校办公室，并以学校二级文件形式下发，在次周升旗仪式上通报学习。4 实施名师工程，造就一支骨干 名师队伍，培养青年教师。深入开展 决战课堂 新教材赛课 活动，为教师成长搭建平台，切实提高教师的教育教学实践能力和终身发展能力。开展传帮带和...
2023年教学工作计划数学教学工作计划
第二学期九年级数学教学工作计划一本学期的教学目标和要求情感态度与价值观 通过学习交流 合作 讨论的方式，积极探索，激发学生的学习兴趣，改进学生的学习方式，提高学习质量，逐步形成正确地数学价值观，使学生的情感得到发展。2.知识与技能 理解点 直线 圆与圆的位置关系，弧长扇形的面积，圆锥的侧面展开图，平...